小班安全教案含活動反思《不跟陌生人走》

1、小班安全教案含活動反思不跟陌生人走小班安全教案含活動反思不跟陌生人走 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是精心整理的小班安全教案含活動反思不跟陌生人走，歡迎閱讀與收藏。 小班安全教案含活動反思不跟陌生人走1 活動目標(biāo)： 1、知道不能跟陌生人走。 2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。 活動重點： 知道不能跟陌生人走；知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。 活動難點： 知道不能跟陌生人走。 活動準(zhǔn)備： 兒歌媽媽沒來我不急。 活動流程： 一、情景體驗： 陌生人走進班里來接小朋友 二、提問

2、引導(dǎo) 三、小結(jié) 教師：不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？ 四、教師自然引出兒歌媽媽沒來我不急，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。 五、幼兒模擬體驗離園情景。 等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結(jié)束。 活動反思： 本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。 這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒

3、自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。 最后老師進行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。 小班安全教案含活動反思不跟陌生人走2 活動目標(biāo)： 1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準(zhǔn)備： 1、掛圖三張(內(nèi)容：故事聰明的明明) 2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。 活動過程： 一、看圖講述 1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明

4、，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。 2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。 二、情景模擬 1、教師借故離開教室。 2、男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈?/p>

5、去麥當(dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上) 3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。 師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞) 師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼：不認(rèn)識) 師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答) 師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣? 三、討論求救方法 1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。 2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。 3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。 教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不