這片土地是神圣的教案3

1、文檔編碼 : CF1P10G8E10M7 HK8S3N2R2K4 ZB10A10T5Y6K615 這片土地是神圣的【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)寫 8 個(gè)生字,正確讀寫“ 圣潔” 、“ 駿馬” 、“ 雄鷹” 、“ 潺 潺” 、“ 回蕩” 、“ 滋潤(rùn)” 、“ 善待” 、“ 松脂” 、“ 寶貴” 、“ 滋 養(yǎng)” 、“ 嬰兒” 、“ 愛戀” 、“ 閃閃發(fā)光” 等詞語；2有感情地朗讀課文；背誦感受最深的部分；【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 學(xué)習(xí)生字,認(rèn)清字型,懂得詞語；2. 依據(jù)總分總的結(jié)構(gòu),理清課文脈絡(luò) 3. 初步感受這片土地是神圣的；【課時(shí)支配】 3 課時(shí)【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 1、媒體出示

2、：完成填空練習(xí)：（）的土地 2、同學(xué)口頭填空,老師板書詞語；（肥沃、貧瘠 ）3、揭示課題：今日我們將來到這樣一片土地上這片土地是神 圣的；（板書課題；齊讀課題；）4、解題；懂得“ 神圣” 的意思（原指極其崇高而莊重,不行褻瀆）；5、過渡：“ 這片土地” 指的是哪片土地？為什么用“ 神圣” 來形容 呢？讓我們開頭今日的學(xué)習(xí)；說明： 通過填空,突出“ 神圣” 這一題眼；二、初讀課文 1、媒體出示預(yù)習(xí)提示；預(yù)習(xí)提示：1 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2 摸索“ 這片土地” 指的是哪片土地？3 依據(jù)總分總的寫作結(jié)構(gòu),來為課文分段；2、溝通；1 指名接龍讀課文,隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音；2 出示詞語,齊讀；

3、嗡、潺、嬰、眷 圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒愛戀和氣可親閃閃發(fā)光A指導(dǎo)字型； 駿和鷹都以動(dòng)物為部首；潺和眷要看清字型；潤(rùn)里面 沒有點(diǎn)； B指名懂得詞語的意思；滋潤(rùn)：增加水分,使不干枯；松脂：針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體,主要由松香和松節(jié)油組成；遺灰：遺留下來的痕跡；愛戀：（對(duì)自己寵愛的人或地方）深切地留戀；3 溝通“ 這片土地” 指的是哪片土地？ 這片土地是指印第安納人賴以生存的土地和家園 師補(bǔ)充介紹文章背景；媒體出示：19 世紀(jì) 50 歲月,“ 華盛頓特區(qū)” 的白人領(lǐng)導(dǎo)想購(gòu)買美國(guó)西北部 的印第安人領(lǐng)地；本文是依據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯 的；西雅圖對(duì)白人很友好, 為了

4、紀(jì)念他,美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖；白人居民仍在他的墓地上建立了紀(jì)念碑；4 溝通分段；13 自然段：總寫這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的；48 自然段：表達(dá)了西雅圖酋長(zhǎng)對(duì)白人的猛烈要求,假如把土 地轉(zhuǎn)讓了,期望白人能牢記這片土地是神圣的；911 自然段：進(jìn)一步闡述了人類和大地的關(guān)系,指出大地是人 類的母親,人類屬于大地；說明：在預(yù)習(xí)提示中賜予同學(xué)分段的依據(jù),幫忙同學(xué)正確分段,并掌握這種方法；三、研讀課文第一段1師：正像同學(xué)們剛開頭上課時(shí)所說的,我們常用寬敞、 肥沃等（列舉同學(xué)填空時(shí)用的詞語） 詞語來形容土地, 而作者卻選擇了“ 神圣”這個(gè)詞語； 那么第一自然段中, 哪些詞句讓你感受到這片

5、土地是神圣 的？邊讀邊想邊勾畫,并批注下自己的感受；2溝通表現(xiàn)“ 神圣” 的詞句；重點(diǎn)懂得以下語句,并相機(jī)指導(dǎo)朗讀：（1）“ 對(duì)我們這個(gè)民族來說這片土地的每一部分都是神圣的；” “ 我們這個(gè)民族” 印第安人 （2）“ 我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分；” 這句話充分地說明白人類與大地不行分割的關(guān)系,于我們有多么重要； 也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)（3）“ 我們和大地上的山巒河流、 動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園； ” 這 句話再一次說明白人類與大自然緊密相連的關(guān)系,同時(shí)也告知我們：不應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì), 而應(yīng)當(dāng)用主人的身份去愛惜自己的家 園； 3師讀第一小節(jié),引讀其次小節(jié)：就在這每一部分都那么神圣的土 地上,顯現(xiàn)出了怎樣的畫面？4、生自由朗讀 13 小節(jié),依據(jù)自己的已有學(xué)問,進(jìn)行想象,溝通自 己“ 看到” 的畫面；5、小結(jié)：我們敬重這片土地上的任何東西,它們是那樣圣潔；這就 是我們的家園, 這就是我們神圣的土地； 這片神圣的土地對(duì)于我們是 如此的重要, 如何保有這份神圣呢？同學(xué)們課后自主閱讀課文,找找 答案；說明：同學(xué)懂得的才能有高有低,因此對(duì)課文的懂得深淺不一；此時(shí)的教學(xué)接受自主閱讀,圈劃關(guān)鍵句子,再組織同學(xué)共同閱讀品悟,使 教學(xué)盡可能地面對(duì)全體；四、拓展作業(yè) 1、謄寫詞語圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待