小學(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案

1、小學(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案小學(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸蔷恼淼男W(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,生命需要相互關(guān)愛。 2、能力目標(biāo)：努力培養(yǎng)自己保護(hù)自然環(huán)境、關(guān)愛其他生命的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及相應(yīng)的道德行為。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，學(xué)會(huì)關(guān)愛其他

2、生命。 難點(diǎn)：理解生命需要相互關(guān)愛. 三、課前準(zhǔn)備 通過上網(wǎng)或其他途徑分別收集各種生命形式的圖片和文字資料、各種瀕危動(dòng)植物的相關(guān)資料及查找各種危害人類的災(zāi)害性天氣的成因和危害。 四、課堂助學(xué) 1活動(dòng)一：說說校園里的生命。（結(jié)合圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣） 2活動(dòng)二：說說校園外的生命。（從不為人知的小生命到廣為人知的生命） 3活動(dòng)三：講述人與其他生命之間愛的故事，分析人與其他生命為什么應(yīng)和諧相處？ 4、活動(dòng)四：人與其他生命應(yīng)如何和諧相處？（小組合作解決） 5、活動(dòng)五：我們小學(xué)生該怎么做？ 五、鞏固與反思 1你認(rèn)為下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背（） 周末到森林中打獵到餐館吃野生動(dòng)物不踐踏草坪、花

3、卉保護(hù)珍稀動(dòng)植物 abcd 2地球上最珍貴的財(cái)富是（） a金錢b地位c友情d生命 3我們每一個(gè)人應(yīng)關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是要關(guān)愛呵護(hù)（） a弱小生命b珍稀野生動(dòng)植物c所有野生動(dòng)植物d已滅絕動(dòng)植物 4如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就要（） 將其他生命趕跑去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命高高在上，因?yàn)槿祟惖纳菍氋F的關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然 abcd 5人類只是一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｔ谌粘Ｉ钪?，我們的一舉一動(dòng)都可能對地球造成傷害，下列行為不可取的有（） 到餐館吃野生動(dòng)物的肉隨手亂扔電池使用一次性快餐盒使用太陽能熱水器隨處燃放煙花爆竹 abcd 小學(xué)珍愛生命

4、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、調(diào)查訪談： 2、實(shí)物投影。 3、錄音機(jī)。 4、簡單的課件。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。 板書課題。 1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。 2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自

5、己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。 3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。 4、集體匯報(bào)展示、交流。 小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示) 二、互動(dòng)活動(dòng)。 a、（乘上“生命”號列車） 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾） 2、提出游戲規(guī)則： 、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中

6、的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。 、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。 3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自

7、己的成長冊起一個(gè)名字。(課件出示) 1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。 2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。 3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。 5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。 c、（關(guān)于生命的探討） 1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。 2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。 3、神話傳說中

8、的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ d、（收集資料） 1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。 2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。 e、（制作宣傳欄） 1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。 2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。 三、知識鞏固練習(xí)和討論： 1、生命是否有限、是

9、否只有一次的活動(dòng)？ 2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？ 3、填一填急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。 選一選？如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd) a不開門 b打電話給父母 c.有禮貌地請他進(jìn)門 d告訴他父母馬上就回家？如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風(fēng) b開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)？你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎？ (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。 四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫

10、在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。 小學(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命需要關(guān)愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生命需要關(guān)愛 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 生命的獨(dú)特性；害蟲的生命也需要珍愛嗎？ 學(xué)法引導(dǎo) 談話法、討論法 預(yù)習(xí)展示 世界因生命而精彩 1多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 _是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因_而變得如此生動(dòng)和精彩。 2生命需要相互關(guān)愛 (1)原因 生命是_的，也是_。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。 每種生命

11、都有其存在的_，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。 (2)做法 如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去_周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物。 在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要_、關(guān)愛生命。 探討交流 1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強(qiáng)生命力，我喜歡什么？喜歡的理由 2、生命為什么需要相互關(guān)愛 3、沙塵暴的原因 拓展延伸 1人類是大自然的主宰者，可以無限制地向大自然索取資源 (1)人類是自然界的一分子，是大自然的看護(hù)者，并不是大自然的主宰者。 (2)地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)

12、愛。 (3)如果我們無限制地向大自然索取資源，就會(huì)使人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。 小節(jié)質(zhì)疑 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又認(rèn)識了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 單選題： 1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對此正確的做法是（） A、支持他們的做法，因?yàn)榍嗌倌暌鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐 B、鼓勵(lì)他們的做法，因?yàn)榍嗤苁怯泻Φ?C、反對他們的做法，因?yàn)樗烈獠稓⑺鼈儠?huì)破壞生態(tài)系統(tǒng) D、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關(guān) 2、世界上沒有兩片相同的事業(yè)，也

13、沒有性格完全相同的人，這說明（） A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 B、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) C、每個(gè)人都有自己的人生道路 D、了解一個(gè)人只看外貌就可以了 3、關(guān)于生命的理解，下列觀點(diǎn)正確的是（） A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財(cái)富 B、人類的生命是頑強(qiáng)的，其他生命是脆弱的 C、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分 D、人類應(yīng)該左右地球上生命的成長過程 小學(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案4 【活動(dòng)目的】 1、通過這次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。 2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 【活動(dòng)形式】演

14、講、討論、朗誦、合唱等。 【活動(dòng)對象】五年一班 【活動(dòng)過程】 隋馨：五年一班中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始！ 第一項(xiàng)：請各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)！ 第二項(xiàng)：出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮！敬禮！禮畢！ 第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。請坐！ 第四項(xiàng)：下面我宣布：四年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！下面請我們班的高晉同學(xué)和我一起主持，大家歡迎！ 隋：人，最寶貴的是生命。 高：生命，對每個(gè)人都只有一次。 學(xué)生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗而短暫。 甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜所擁有的美好時(shí)光。 甲：第一檔，生命如花

15、 乙：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！ 甲：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！ 乙：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對人生，做生命的強(qiáng)者。 甲：請欣賞讓生命燦爛如花，讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。 乙：第二檔，笑對人生 甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。請聽來自第一小隊(duì)的資料

16、失落的花季 （1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。 （2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。 （3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。 乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 采訪幾個(gè)同學(xué) 甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？ 再請大家看一組來自第二小隊(duì)的資料不屈的人生 （1）女生廢墟中微小的面孔 （2）謝謝你，叔叔！ （3）妹妹，我背你

17、。 甲：來自災(zāi)區(qū)的感人故事牽動(dòng)著全世界人民的心，傾聽孩子，請牽住媽媽的手 乙：多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩！ 甲：同學(xué)們，面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對： 乙：增強(qiáng)自信、蔑視挫折知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。 甲：升華目標(biāo)，淡化挫折樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。 乙：自我疏導(dǎo)，請求幫助多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。 甲：請欣賞給生命一個(gè)笑臉，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。 堅(jiān)強(qiáng)的笑臉 （投影出示地震中的照片）因?yàn)榈卣疬@場大的災(zāi)難，讓這些如花的女孩，知道了

18、什么是災(zāi)難，而這些女孩，也用自己的行動(dòng)，證實(shí)了什么是叫做堅(jiān)強(qiáng)，這些女孩的堅(jiān)強(qiáng)也是自覺的，因?yàn)樗齻冎揽奁荒芙鉀Q問題，因?yàn)榭朔謶挚偸且幸环N克服的方式，選擇對話這是她們可以做到的，因?yàn)樗齻冎烂鎸?zāi)難會(huì)有解放軍來解救她們，因?yàn)樗齻儾皇且粋€(gè)人在向?yàn)?zāi)難宣戰(zhàn) 。我們與汶川共命運(yùn)，我們的我們心系汶川。 給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。 二自信的笑臉 （投影出示劉翔的照片）劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個(gè)懷揣著夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。 當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。 他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。 甲：給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。 乙：給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解