英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件

1、完成句子(二)(訓練時間：60分鐘分值：140分)完成句子(二)英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)

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3、語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件英語(人教版)九年級總復習題型訓練：完成句子(二)課件編后語有的同學聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學生，雖然留心聽講，卻常常“跟不上步伐”，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學們學習： 一、“超前思考，比較聽課” 什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學們在上課的時候

4、不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。 比如在講林沖棒打洪教頭一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關系？林沖為什么要棒打洪教頭？ 老師沒提了一個問題，同學們就應當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。 二、同步聽課法 有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，

5、比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？ 如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。 如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應當先承認老師給出的結論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。 尖子生好方法:聽課時應該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結構。利用老師講課的間隙，猜想老師還會講什么，會怎樣講，怎樣講會更好，如果讓我來講，我會怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學。2022/9/26精選最新中小學教學課件27編后語有的同學聽課時容易