三年級下冊《春天舉行音樂會》教案

1、三年級下冊春天舉行音樂會教案一、課標要求春天舉行音樂會是小學音樂三年級下冊第4課春天的歌中的歌曲。本課以春天的歌為主題，安排了一組和“春”有關的音樂。音樂課程標準中強調，音樂課程的價值在于為學生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力。通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創(chuàng)造活動，使學生充分體驗蘊含于音樂中豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴。二、單元主題要求在聆聽和演唱音樂作品總，想象或聯想音樂表現的“春”的意境。，能用歌聲表達對春天和大自然的贊美之情。能用歡快、活潑的情緒有感情的演唱歌曲。認識掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、編創(chuàng)等音樂實踐活動中正確表現及運用。本課教

2、學設計，緊密圍繞以審美為核心，以興趣愛好為動力的基本理念，面向全體學生，積極引導學生參與各項音樂活動，鼓勵學生在音樂活動中的創(chuàng)造。以“音樂會”為主線，創(chuàng)設與歌曲表現內容相適應的教學情境，激發(fā)了學生的學習興趣，并著力加強合唱教學，培養(yǎng)學生的集體意識及協調、合作能力。讓學生在歌曲的表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。三、春天舉行音樂會教材分析春天舉行音樂會是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏、流暢的旋律，描繪了一幅充滿生機的春天圖景，象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，帶再現的二段體結構。每段各有四個樂句。第一段：第一二樂句分別運用了和弦分解式及模進的手法，曲調歡快活潑，

3、區(qū)分八分休止符的巧妙運用，形象的表現了春雨唱歌、春風彈琴時的歡樂情景，充滿生機和活力。第三樂句十第一樂句旋律的變化重復，第四樂句全部以八分音符構成，旋律與歌詞是一字一音的結合，形象的表現了春水鼓掌發(fā)出的陣陣歡笑的形象。第二段：從第五樂句開始，第五樂句和第六樂句每句為三小節(jié)，曲調的模進、十六分音符節(jié)奏的運用及六度大跳的進行使得歌曲更為熱烈，富有動感，與第一段形成了對比，把“春天舉行音樂會”的情緒推向了高潮。第七樂句節(jié)奏又漸漸舒展，最后的樂句重復了第四樂句的旋律，只是在結尾處做了節(jié)奏的變化。歌曲在“春筍是個指揮家”的歡樂歌聲中結束。教材在這里安排本課，突出了音樂與大自然的聯系，讓學生在感受大自然美

4、得同時，也感受了音樂的美。四、春天舉行音樂會教學設計教學目標：1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。2、通過了解我們的身體樂器，激發(fā)學生學習的興趣。3、通過編創(chuàng)活動，發(fā)揮學生的想象力。教學重點、難點：1、在樂曲和歌聲中感受“春”的美。2、用身體樂器來表現春天的音響。教具準備：鋼琴、教學過程：一、情境導入：師：今天老師帶給大家一個小禮物。（出示音樂會邀請函）是一張音樂會的邀請函，音樂會是由許多音樂家來表演的，大家想不想知道這些音樂家們都是誰？同學們想不想去參加音樂會？通往音樂會的路上，會有關卡，同學們有沒有信心闖過關卡？二、節(jié)奏練習第一關：出示節(jié)奏：XX

5、XX|X.XX0X0按照節(jié)奏唱：小河小河請讓我們過去第二關：XXXXX|XX0X|XX.|按照節(jié)奏唱：大山谷請讓我們過去三、寓教于樂1、自主學習、感受音樂（1）初聽音樂師：音樂會上正在上演什么呢？提問：你聽到了什么？都有哪些音樂家來參加音樂會？（春雨、春雷、春風、春水、春筍）（2）再聽音樂那這些音樂家們們都給大家?guī)砹耸裁垂?jié)目呢？我們仔細聽。2、合作交流、學習新歌（1）春雨表演的什么？聲音是什么樣的？嘀嗒0嘀|嗒01應該怎樣唱？（輕輕地）（2）春風彈琴2/4沙沙0沙I沙01（輕柔的）（3）春雷打鼓2/4轟隆隆隆I隆一I（有力的）（4）春水鼓掌2/4嘩啦啦啦I啦一1（由弱到強）（5）用身體樂器來

6、表現春雨彈舌跺腳春風拍腿跺腳拍肩春雷拍凳跺腳春水鼓掌（6）音樂會上，有唱歌的、有彈琴的、有打鼓的，還有鼓掌的，大家想想，還少了什么？（指揮）音樂會的指揮家是誰呢？春筍（7）認識頓音記號，頓音記號演唱時：短促而又輕巧有彈性這么多的小演員都有春筍來指揮，大家說，當指揮家會有什么感覺？（非常自豪）（8）出示歌譜、按節(jié)奏朗讀歌詞（9）學唱歌曲難點指導：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙.轟隆隆隆隆嘩啦0啦啦啦.3、演唱歌曲、體驗音樂四、創(chuàng)造表現1、合作探究、創(chuàng)作實踐（1）齊唱歌曲（2）分角色演唱歌曲難點指導：合唱部分2、創(chuàng)編歌詞這么熱鬧的場面，吸引來了很多小動物，會有誰呢？下面，讓我們?yōu)樗鼈儎?chuàng)編歌詞，讓他們也加入到音樂會中來吧