高考物理實驗試題分析

1、高考物理實驗試題分析閱完今年江蘇省高考物理實驗試題后，感到既熟悉又陌生。為什么這么說呢？一方面試題貼近了中學物理教學實際，注重了實驗的基礎知識；另一方面試題有了大膽的創(chuàng)新，對學生各方面的能力要求有了很大的提高。總體印象如下：重基礎 融能力例1：（2004年高考物理第11題）某實驗中需要測量一根鋼絲的直徑（約0.5mm）。為了得到盡可能精確的測量數(shù)據(jù)，應從實驗室提供的米尺、螺旋測微器和游標卡尺（游標卡尺有10個等分刻度）中，選擇 進行測量。用游標卡尺（游標卡尺有50個等分刻度）測定某個工件的寬度時，示數(shù)如圖所示，此工件的寬度為 mm。解與析：米尺的精度為1mm；螺旋測微器的精度為0.01mm；游

2、標卡尺的精度為0.1mm。從精確的角度來看，只能選擇螺旋測微器。游標卡尺的讀數(shù)一般可分四步：求出最小精度。根據(jù)游標卡尺原理，50分度卡尺的最小精度為 eq f(1,50) mm=0.02mm；讀出主尺上的主單位（cm）數(shù)為2cm；讀出主尺上的毫米數(shù)為3mm；讀出游標上讀數(shù)為0.02mm11=0.22mm。將以上各數(shù)相加得卡尺讀數(shù)為23.22mm。在中學物理實驗中，米尺，游標卡尺，螺旋測微器是用來測量長度的基本工具,使測量精確，能正確讀數(shù)是最基本的要求。以往選擇儀器只是局限在不同精度的同一種器材上，學生很熟悉，選擇起來很順手，但今年變化了，針對確定精度來選擇器材，學生若沒有較強的動手操作實踐能力

3、的話，只能憑主觀印象來胡猜了。而對于游標卡尺而言，因為在平時的教學和實驗中教師多以10分度卡尺為例予以分析和講解，很少涉及另外兩種分度的卡尺。但實際測量中時常不可避免的會遇到測量要求更精確的情況，這時就必須在懂得10分度卡尺原理的基礎上將使用要求遷移到20分度，50分度卡尺上，若學生缺乏這種遷移能力，只能是亂讀一氣。求創(chuàng)新 融能力例2：（2004年高考物理第12題）某同學對黑箱（見圖1）中一個電學元件的伏安特性進行研究。通過正確測量，他發(fā)現(xiàn)該元件兩端的電壓Uab(Uab=UaUb)與流過它的電流I之間的變化關(guān)系有如下規(guī)律當-15VUab0V時，I近似為零。當Uab0時，Uab和I的實驗數(shù)據(jù)見下

4、表：在圖2中畫出Uab0時該元件的伏安特性曲線。（可用鉛筆作圖）根據(jù)上述實驗事實，該元件具有的特性是 。若將此黑箱接入圖3電路中，并在該電路的cd兩端輸入如圖4（甲）所示的方波電壓信號ucd。請在圖4（乙）中定性畫出負載電阻RL上的電壓信號uef的波形。 （2）單向?qū)щ娦越馕觯海?）單向?qū)щ娦越馕觯海?）（3）二極管是物理實驗中常用的實驗器材，它的基本特性是單向?qū)щ娦?，但本題并不是從表面來考查它的單向?qū)щ娦裕菍⒍O管運用了實際電路中，要求學生通過對實驗數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論,然后再運用到另外一個實驗中。由此看來，能完成此題的學生不僅需要具備綜合分析數(shù)據(jù)的能力，還需要遷移及綜合運用的能力 。綜上所述，今年高考物理實驗試題源于教材又不拘泥于教材，有創(chuàng)新但又絲毫不脫離實際。要求雖高