三年級(jí)下冊(cè)音樂《春天舉行音樂會(huì)》教案

1、 【課題】人音版小學(xué)音樂第六冊(cè)春天舉行音樂會(huì)【課型】唱歌【課標(biāo)解讀】以“春”為主題，以“舉行音樂會(huì)”為線索，分別設(shè)計(jì)了走進(jìn)春天，體驗(yàn)春天，唱響春天，表現(xiàn)春天，贊美春天等教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)聆聽，表現(xiàn)、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一種愉悅、歡快和諧的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在感受春天，體驗(yàn)春天，表現(xiàn)春天，創(chuàng)造春天中領(lǐng)略春天之美，并能想像創(chuàng)編，完成音樂再創(chuàng)造，表達(dá)內(nèi)心情感，從而讓學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、音樂鑒賞力、創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展?！窘滩姆治觥窟@是一首活潑歡快的兒童歌曲，它通過(guò)8個(gè)樂句的有機(jī)組合，使得整首樂曲旋律流暢，節(jié)奏輕快，并通過(guò)擬人化的寫作手法，塑造了“春雨唱歌、春風(fēng)彈琴、春雷打鼓、春水鼓掌”的音樂形象，描繪了一場(chǎng)

2、別開生面的春天音樂會(huì)，展現(xiàn)了一幅美麗多彩、生機(jī)盎然的春之圖，讓人們領(lǐng)略了春天的美景，抒發(fā)了少年兒童對(duì)大自然的熱愛及贊美之情?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)譜能力以及音樂的審美能力，他們活潑好動(dòng)，善于模仿。但是注意力不易集中，針對(duì)這一心理特征及認(rèn)知水平，在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)情趣，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提升學(xué)生參與的廣度與深度，讓學(xué)生主動(dòng)參與，并親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，在欣賞與感受中不自覺地接受新知，完成教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、休止符的妙用，準(zhǔn)確掌握四分休止符、八分休止符，后十六分音符在歌曲中作用。2、能力目標(biāo)能夠用歡快跳躍的情緒演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的生機(jī)盎然勃勃生

3、機(jī)。通過(guò)讓學(xué)生摸擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，感受音的強(qiáng)弱，并能運(yùn)用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)力度。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言，打擊樂曲，為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)力。3、情感目標(biāo)通過(guò)感悟春天、體驗(yàn)春天、唱響春天、贊美春天，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲情緒，表達(dá)歌曲意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。聆聽音樂，提升學(xué)生的音樂鑒賞力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情緒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】休止符，十六分音符的運(yùn)用及表現(xiàn)?！窘虒W(xué)用具】鋼琴、一體機(jī)、打擊樂、課件、一、組織教學(xué)同學(xué)們，上節(jié)課我們剛學(xué)了一首春天的歌曲嘀哩嘀哩，歌曲告訴我們春天在哪里？“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里。”小朋友的眼睛可真厲害，一年之計(jì)在于春，當(dāng)我們置

4、身于春天的大自然里，不僅能看到美麗的景象，還會(huì)聽到許多美妙的聲音，你聽到過(guò)哪些聲音呢？點(diǎn)擊課件出示春雨，春風(fēng)，春雷，春水聲音。這么多美妙的聲音匯聚在一起，就像把春天的大自然變成了一場(chǎng)精彩紛呈的音樂會(huì)，讓我們隨著歌曲一起來(lái)感受一下吧。二、新課教學(xué)（一）體驗(yàn)歌曲1、初聽：師放歌曲，生初步聆聽，感受春天的旋律點(diǎn)擊歌曲7fr天:率；彳于善會(huì)E,”fTOC o 1-5 h z1-03/4什玨嗎電區(qū)is1s.31品；Q3I50I呂1養(yǎng)I4-之|4望Q2|4O|H*K喇；q.ilmJMi什曲哂片J山奔沖口區(qū)1沙郎Sk5_1追I總二由I生,圭在16-1區(qū)且圣BIg且3322I1rI忤Efjck孤P*隙倒IMf

5、tr徉哄H華療中皿*i呼才t0空u|蟲Uga1匕efit且aLao_j&Ii5.I樂氮a立事IIij-cul.IiI415lib-IIrFilfi-HFt卻小加ftk-W.且隨限同faI昨W*Kt麗山立3s_a14nli18e-i2_4iaa2Qi1-h2、提問：通過(guò)剛才的聆聽，你們感覺這首歌曲的情緒是怎樣的？生：“高興、歡快、活潑,”3、再聽：讓我們帶著歡快的心情再來(lái)欣賞一遍點(diǎn)擊歌曲提問：A、音樂會(huì)上都有誰(shuí)在表演？B、它們?cè)谝魳窌?huì)都扮演什么角色？4、生分組回答，師相機(jī)總結(jié)課件出示春雨：唱歌嘀嗒商嗒春風(fēng)：彈琴沙沙沙沙春雷：打鼓轟隆隆隆隆春水：鼓掌嘩啦啦啦啦5、師相結(jié)總結(jié)，對(duì)，它們分別是這場(chǎng)音樂

6、會(huì)中的小歌手、小樂手、小鼓手，還有熱心的小觀眾。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受和欣賞音樂：本課的導(dǎo)入我利用了聲頻和視頻作為引導(dǎo)，希望同學(xué)們感受感自然，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)歌曲之前，主要也是采用了聽學(xué)法的方式，先讓同學(xué)們欣賞音樂，聽音樂、說(shuō)感受，對(duì)于三年級(jí)同學(xué)基本可以聽出歌曲的旋律，節(jié)奏，速度，情緒】6、誰(shuí)能來(lái)模仿它們的聲音呢？師：春雨唱01歌.呀生：嘀嗒0嘀|嗒一師：春風(fēng)彈01琴.呀一生：沙沙0沙|沙一師：春雷打X1鼓.Xf生：轟隆隆隆|隆一師：春水鼓掌1春水鼓掌f生：嘩啦啦啦|啦一9、讓我們踏著它們的音樂節(jié)拍，一起走進(jìn)今天學(xué)習(xí)的歌曲。（二）唱響歌曲第一樂段學(xué)習(xí)1、跟唱先來(lái)欣賞音樂會(huì)的第一場(chǎng)演出播放課件

7、（聆聽1-4樂句）（生輕聲跟唱1-2遍）2、教唱：師在生模唱的基礎(chǔ)上糾錯(cuò)，教唱。3、檢測(cè)師：能不能熟練記住他們扮演的角色?（師：彈琴，生：模唱）4、完整演唱第一樂段（14）5、力度處理A、師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，春雨唱歌、春風(fēng)彈琴，它們應(yīng)該用什么樣的聲音呢？（生答）B、師：對(duì)，古詩(shī)中這樣說(shuō)過(guò)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨落在地上是悄無(wú)聲息的，所以應(yīng)該輕輕的唱，春風(fēng)也是一樣“吹面不寒楊柳風(fēng)”它柔柔的吹拂在我們的臉上，像媽媽的手撫摸著我們的臉，很溫柔，所以我們?cè)谘莩@兩句時(shí)，都應(yīng)該輕輕的唱（師帶生模唱12樂句）C、34樂句處理師：春雷打鼓應(yīng)該怎樣唱（有力）對(duì)因?yàn)樾」氖种挥杏昧?，才能把小鼓敲響，春?/p>

8、是熱情的觀眾，也要唱得有力，所以這兩句與前兩句相比，也要唱得有力。（師帶生用兩種不同的力度，演唱34樂句）【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了讓同學(xué)們表現(xiàn)自己，也多處運(yùn)用了讓同學(xué)模仿或老師提問的方式。嘗試由淺入深，通過(guò)情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受春天?！康诙范螌W(xué)習(xí)1、師：讓我們來(lái)欣賞它們第二場(chǎng)演出，播放課件（58樂句）。2、提問：在第二場(chǎng)演出中，你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)（可再聽一遍）3、引導(dǎo)：它們的演唱形式有沒有發(fā)生變化（可與前4樂句比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)歌詞特點(diǎn)）。4、總結(jié)：由原來(lái)的單獨(dú)表演變成了合唱，氣氛更加熱烈，情緒更加高漲。5、師：誰(shuí)和誰(shuí)組成了黃金搭檔（再聽歌曲總結(jié)）春雨+

9、春風(fēng)春雷+春水6、師生共同模唱第二樂段（5-8樂句）7、難點(diǎn)解決（十六分音符）師：它們的節(jié)奏有沒有發(fā)生變化（引導(dǎo)學(xué)生再唱歌曲旋律，感悟）第一樂段：口OX|X|嘀嗒嘀嗒XXXX|X|轟隆隆隆隆第二樂段：“KXXI艾XOXIXX.II源m2酢哨U恰a法沙沙沙8、師帶生練習(xí)節(jié)奏，并填詞比較兩種不同節(jié)奏型在歌曲中的表現(xiàn)作用。9、完整演唱第二樂段三、表現(xiàn)歌曲1、讓我們完整地欣賞一遍音樂會(huì)吧（點(diǎn)擊伴奏）跟伴奏完整演唱歌曲2、師扮演春筍，指揮學(xué)生分組表演。A、生分組討論，分擔(dān)角色B、師生接龍，演唱歌曲。生自主創(chuàng)編動(dòng)作，為歌曲伴奏D、臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)表演3、打擊樂器為歌曲伴奏春雨碰玲春風(fēng)沙球春雷雙響筒春水鈴鼓【設(shè)

10、計(jì)意圖：在音樂新課程的課堂教學(xué)中，要積極創(chuàng)造學(xué)生樂于參與合作的情境，努力激發(fā)學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)和愛學(xué)的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以情激情，以趣激情，促使學(xué)生做好合作的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，這一環(huán)節(jié)同學(xué)們還是比較喜歡參與的，也基本能達(dá)到預(yù)想的效果?！克摹⑼卣垢枨鷰煟憾嗝疵赖慕豁憳费?，同學(xué)們真的很棒，用你們的歌聲，組成了春天里的一曲交響曲。下面老師想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)欣賞一場(chǎng)交響曲，看看這首交響曲又會(huì)帶給你們一種什么樣的感受。點(diǎn)擊拓展師生共同欣賞2、師生隨音樂做身體律動(dòng)，讓生了解交響樂這種音樂形式，感受音樂特有的魅力五、小結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們共同分享這場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)，聽到了你們的美妙歌聲，對(duì)春天的熱情。請(qǐng)同學(xué)們把春天帶回家，讓我們?cè)诟杪曋姓f(shuō)聲再見吧。教后反思：我剛才所展示的課程是小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)其中的一課春天舉行音樂會(huì)。本課的重點(diǎn)是同學(xué)們能夠用歡快的情緒去演唱歌曲，為了達(dá)到這一重點(diǎn)要求，本堂課主要設(shè)計(jì)是以一場(chǎng)春天的音樂會(huì)為主線展開的，從四位音樂家分別演出到合奏將音樂會(huì)推向高潮，直至最后大家對(duì)這場(chǎng)美妙音樂會(huì)的贊嘆貫穿起來(lái)的，以情感的推動(dòng)引導(dǎo)孩子們對(duì)音樂會(huì)的喜愛，激發(fā)他們對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)，期間還利用了聲頻作為輔助，讓同學(xué)們比較容易模仿和理解。本課難點(diǎn)是八分休止符的運(yùn)用，讓孩子們唱準(zhǔn)八分休止符以及八分休止符起到的效果，在解決這個(gè)難點(diǎn)的問題上，學(xué)習(xí)歌曲之前，我運(yùn)用了節(jié)奏型的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)