小班語(yǔ)言類(lèi)教案匯總

1、小班語(yǔ)言類(lèi)教課方案匯總小班語(yǔ)言類(lèi)教課方案匯總小班語(yǔ)言類(lèi)教課方案匯總幼兒園小班語(yǔ)言類(lèi)匯總幼兒行有效的言講課活將會(huì)幼兒的言表達(dá)形成正面的促作用。好的講課設(shè)計(jì)一幼兒堂知生趣。下邊就是我大家來(lái)的幼兒園小班言秀講課設(shè)計(jì)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!幼兒園言秀講課設(shè)計(jì)一：兩位新朋友講課目：1、在松快樂(lè)的氛圍中培育幼兒的夢(mèng)想與極性。2、初步培育幼兒平時(shí)生，并愿意用我會(huì)自己的句式自己會(huì)做的事。講課準(zhǔn)：人物兩個(gè)、生小卡四、音、音機(jī)講課要點(diǎn)：培育幼兒極察表達(dá)的能力，有的夢(mèng)想。講課程：1、以介新朋友大家引出主。2、介向好，幼兒自我介。察，喜?什么?介自己會(huì)做的事。會(huì)做的事。表達(dá)自己愿意與交朋友的夢(mèng)想想法。3、認(rèn)識(shí)東東察看

2、東東，談?wù)剬?duì)東東的感覺(jué)。友善教育，勸告東東。幫助東東，談?wù)勅绾巫寲|東變潔凈。教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。談?wù)剸|東自己會(huì)做的事。談?wù)効滟澋脑?huà)。4、介紹自己談?wù)勛约簳?huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。講課結(jié)束對(duì)幼兒此后的平時(shí)生活習(xí)慣提出適合要求。幼兒園語(yǔ)言類(lèi)匯總二：穿鞋真風(fēng)趣講課目的1、經(jīng)過(guò)穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：拖拖沓拉、搖搖擺晃、蹦蹦跳跳。2、能勇敢表述出察看到的不一樣樣鞋子的差別和穿上后的感覺(jué)，在研究中獲取知識(shí)的樂(lè)趣。講課準(zhǔn)備1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。2、部署鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。講課過(guò)程一、幼兒聽(tīng)音參鞋屋，激幼兒的趣。引：

3、今日，我一同到鞋屋去玩，好?(活室)二、幼兒察并表述不一樣樣的鞋子都有什么特色：引：哇!鞋屋里有很多鞋呀!1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)鞋)2、些鞋都是穿的?(爸爸穿的鞋，穿的鞋)3、爸爸的鞋子和的有什么不一的地方?(爸爸穿的是皮鞋，跟低;穿的高跟鞋，很高)色一?(不一，有白色的、黑色的)4、大家小腳并，看看自己穿的鞋子和旁小朋友的鞋子有什么不一?5、的?的比大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的;的比大;我的鞋子最小)6、小。爸爸、小朋友的鞋子都不一，在鞋屋里有么多爸爸的鞋子，我一來(lái)起穿上一，好?三、通幼兒體穿不一樣樣鞋子的感。(脫下自己的鞋放到椅子底下)1、第一次，集體體穿上爸爸的

4、鞋的感。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿的鞋走一走，一。溝通：穿上爸爸的鞋，有什么感呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，很不快樂(lè)。我一位小朋友穿爸爸的鞋走一走大家看看是否是跟我的感一?穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子走開(kāi)地面了沒(méi)有?在地面上不停的發(fā)出聲音，走得很慢，我們能夠用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖沓拉，穿上爸爸的鞋，拖拖沓拉走得慢!(4)我們穿爸爸的鞋，拖拖沓拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢?媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要跌倒。請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是否是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一?穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?搖擺了，想要跌倒，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖擺晃，穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要跌倒!2、

5、第二次試一試，互換穿鞋，考證。(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說(shuō)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說(shuō)：穿上爸爸的鞋，拖拖沓拉走得慢3、第二次試一試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。我們來(lái)穿上自己的鞋逛逛跑跑會(huì)有有什么感覺(jué)呢?不大也不小正好，很快樂(lè)，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。(2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快!4、小結(jié)：穿鞋真風(fēng)趣，穿上爸爸的鞋，拖拖沓拉走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要跌倒;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。四、狀況延長(zhǎng)1、聽(tīng)是誰(shuí)在吵嘴?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小朋友可聰了然沒(méi)有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì)很不快樂(lè)，也

6、會(huì)跌倒。2、我們?cè)诩依锊灰S意穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，不然會(huì)跌倒或扭到腳，很危險(xiǎn)，大家能做到嗎?講課結(jié)束今日，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲(chóng)子都爬到我們的手上了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(洗手)好的，讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!幼兒園語(yǔ)言類(lèi)匯總?cè)赫l(shuí)躲起來(lái)了講課目的：能快速清楚、正確地說(shuō)出伙伴的姓名，堅(jiān)固對(duì)伙伴的認(rèn)識(shí)。愿意參加游戲活動(dòng)。講課準(zhǔn)備：在平時(shí)生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)伙伴，知道他們的姓名。講課過(guò)程：一、點(diǎn)名游戲，堅(jiān)固認(rèn)識(shí)伙伴姓名教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒快速起立答到!，其余幼兒要求注意聽(tīng)和看。出示美麗的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒賞識(shí)，告訴他們能在游戲中說(shuō)出其余小朋友的

7、姓名就能夠獲取貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。激勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，激勵(lì)膽怯的幼兒勇于試一試。二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了教師解說(shuō)游戲的名稱(chēng)、弄法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱(chēng)叫誰(shuí)躲起來(lái)了?游戲弄法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，我叫，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)此中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家張開(kāi)眼睛。老師問(wèn)：是誰(shuí)躲起來(lái)了?(請(qǐng)一幼兒回答)此后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說(shuō)一遍：是躲起來(lái)了。幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒狀況逐漸增添人數(shù)，增添難度。幼兒頻頻游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示激勵(lì)?；顒?dòng)中增強(qiáng)幼兒能快速清楚