小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)能量神奇的小電動(dòng)機(jī)教學(xué)案例

1、神奇的小電動(dòng)機(jī)教學(xué)案例綿竹市富新學(xué)校范華本課是教科版科學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)能量單元的第5課。本課通過學(xué)生的觀察、探究活動(dòng)，完成兩個(gè)目標(biāo)，一是小電動(dòng)機(jī)的里面有什么；二是小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：讓學(xué)生知道玩具小電動(dòng)機(jī)的功能是把電變成了動(dòng)力。過程與方法：1、用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。2、根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。3、在教師指導(dǎo)下探究小電動(dòng)機(jī)工作原理。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生產(chǎn)生探究小電動(dòng)機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解小電動(dòng)機(jī)的工作原理教學(xué)難點(diǎn)：探究小電動(dòng)機(jī)工作原理教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鎖片已經(jīng)撬開的小電動(dòng)機(jī)，塑料瓶，橡皮筋，銅質(zhì)單股粗導(dǎo)線做的V字形“電刷”，鐵絲

2、支架，電池，電池座，導(dǎo)線，磁鐵，大頭針，玩具電動(dòng)車。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、出示玩具車，提問：這是一輛玩具車，怎么才能讓它動(dòng)起來？（通電）2、小車通了電，就能動(dòng)，是誰在起作用？（電動(dòng)機(jī)，學(xué)生可能說成馬達(dá)）3、今天，我們就來研究神奇的小電動(dòng)機(jī)。（板書：神奇的小電動(dòng)機(jī)）二、探究活動(dòng)活動(dòng)（一）觀察小電動(dòng)機(jī)里面有什么1、指導(dǎo)學(xué)生拆開小電動(dòng)機(jī)觀察，小電動(dòng)機(jī)由幾個(gè)部分組成？（板書：外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋）2、進(jìn)一步觀察每一部分有哪些部件？（課件展示并板書）外殼有磁鐵轉(zhuǎn)子有鐵芯、線圈、換向器后蓋有電刷）3、看到線圈繞在鐵芯上，大家會(huì)想到什么？（電磁鐵）怎樣驗(yàn)證呢？那么我們來驗(yàn)證一下，給轉(zhuǎn)子線圈通電后，看它能否吸起

3、大頭針？指導(dǎo)學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)裝置。安裝時(shí)要注意：調(diào)節(jié)好支架，使轉(zhuǎn)子放水平，支架和V字形導(dǎo)線距之間離要合適，轉(zhuǎn)子不被卡住，能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)又不滑落。課件出示并提問：這兩根V字導(dǎo)線相當(dāng)于小電動(dòng)機(jī)的哪一個(gè)部件？（電刷）4、接通電流，將大頭針靠近轉(zhuǎn)子，有什么現(xiàn)象？如果大頭針沒有被吸住，找找問題在哪里。4、觀察電流是沿著怎樣的線路流過線圈的。 （課件演示）5、觀察轉(zhuǎn)子上的換向器作用是什么？（接通電流并轉(zhuǎn)換電流方向）在黑板上畫示意圖，講解換向器是如何改變電流方向的?；顒?dòng)（二）探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密1、猜想小電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)是各個(gè)部件共同作用的結(jié)果。這三部分是怎樣組合在一起的？能不能去掉其中某一個(gè)部件

4、？剛才的實(shí)驗(yàn)裝置，接通電流后，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)了嗎？為什么？缺少哪一部分？轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)肯定與力的作用有關(guān)，外殼上的磁鐵與轉(zhuǎn)子電磁鐵會(huì)怎樣相互作用？如果剛才轉(zhuǎn)子的一塊電磁鐵外面一端是北極，拿一塊磁鐵，用北極靠近它，會(huì)怎么樣？2、同學(xué)們剛才積極動(dòng)腦，與老師一起探究了電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。接下來，老師發(fā)給大家磁鐵，讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來。在活動(dòng)中，大家認(rèn)真觀察，看看還有什么發(fā)現(xiàn)？（教師參與學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)）3、匯報(bào)交流你在活動(dòng)中有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)磁鐵與兩個(gè)磁鐵對(duì)轉(zhuǎn)速的影響；轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與磁鐵離轉(zhuǎn)子的遠(yuǎn)近的關(guān)系；轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向的改變）三、回顧總結(jié)1、你還知道在哪些地方用以了電動(dòng)機(jī)？2、通過探究，知道了小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密嗎？我們知道了電

5、動(dòng)機(jī)是用產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器，它們雖然大小懸殊構(gòu)造各民，但工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。教學(xué)反思一、課前一定要準(zhǔn)備充分。為了上好這節(jié)課，我在課前作了充分的準(zhǔn)備。一是準(zhǔn)備足夠的小電動(dòng)機(jī)，讓每組都有一個(gè)。為便于課堂上學(xué)生拆開觀察，課前將小電動(dòng)機(jī)后蓋與外殼的夾片用錐子起開。二是準(zhǔn)備安裝轉(zhuǎn)子的支架。參照書上的圖片，重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，用裝有礦泉水的瓶子作座子，這樣穩(wěn)定性好。我用銅芯的附導(dǎo)線來作電刷，這樣就不需要再用膠帶固定了。三是準(zhǔn)備課件，輔助教學(xué)的開展，為便于更清楚的展示，我對(duì)小電動(dòng)機(jī)部件都重新拍了照；為學(xué)生更容易、快捷地安裝支架，我對(duì)裝好的轉(zhuǎn)子和支架也拍了照。這樣，在課堂教學(xué)中，學(xué)生

6、不僅一目了然，也能節(jié)省時(shí)間。二、熟悉教材內(nèi)容，并適當(dāng)調(diào)整對(duì)于第一環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)小電動(dòng)機(jī)的組成部分觀察，要注意指導(dǎo)學(xué)生拆開小電動(dòng)機(jī)各部分的順序，先取后蓋，再取轉(zhuǎn)子，并依次擺放在桌面上。關(guān)于轉(zhuǎn)子的教學(xué)也本課的重點(diǎn)，一是驗(yàn)證轉(zhuǎn)子是不是電磁鐵，二是換向器的作用，三是轉(zhuǎn)子在支架上的安裝與后面的操作。我將這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了有機(jī)的整合。為驗(yàn)證轉(zhuǎn)子是不是電磁鐵，我讓學(xué)生先將轉(zhuǎn)子安裝在支架上，作好調(diào)整。讓學(xué)生接通電流，將回形針挨著轉(zhuǎn)子，看能不能被吸住，在指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)有的小組轉(zhuǎn)子沒有吸住回形針，讓他們找原因，就有學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有把換向器與導(dǎo)線（電刷）的連接上，還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)電池沒上好，所以沒能吸住回形針。然后糾正過來，回形針

7、就能吸住了。從而證明轉(zhuǎn)子就是電磁鐵。這樣，也訓(xùn)練了學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。三、適當(dāng)拓展，理清思路換向器的作用，學(xué)生很容易理解接通電流，但轉(zhuǎn)換電流的方向不易理解，我在黑板上畫出線圈與換向器連接的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分析換向器的三個(gè)金屬環(huán)與電刷接觸過程中，三個(gè)線圈的電流方向，從而認(rèn)識(shí)換向器是如何改變電流方向的。小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，是轉(zhuǎn)子上的電磁鐵與外殼的磁鐵相互作用的結(jié)果。為讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩個(gè)磁是如何相互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的，我也引導(dǎo)學(xué)生通過前面的黑板上講換向器的圖例，引導(dǎo)學(xué)生知道轉(zhuǎn)子上三個(gè)線圈電流方向不同（一個(gè)順時(shí)針，另外兩個(gè)就是逆時(shí)針），磁極就不一樣，用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，就會(huì)產(chǎn)生排斥或吸引，從而推動(dòng)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。四、布置任務(wù)，自主發(fā)現(xiàn)在學(xué)生讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來的活動(dòng)中，先讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)裝置通電后為什么沒有轉(zhuǎn)動(dòng)起來，與小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)成部件比較，缺少哪一塊。然后發(fā)給學(xué)生磁鐵，讓學(xué)生使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來。在活動(dòng)中，給學(xué)生布置任務(wù)，觀察轉(zhuǎn)子的快慢與什么有關(guān)？轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與什么有關(guān)？學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生匯報(bào)交流并給大家演示時(shí)，都很積極，將自己的發(fā)現(xiàn)分享給大家。如轉(zhuǎn)子快慢與磁鐵的多少有關(guān)，與磁鐵離轉(zhuǎn)子的遠(yuǎn)近有關(guān)；轉(zhuǎn)動(dòng)方向與磁鐵的南北極有關(guān)，與電流的方向有關(guān)。甚至有的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵同極靠近轉(zhuǎn)子，轉(zhuǎn)子不會(huì)轉(zhuǎn)等等?？茖W(xué)課程