我有幸與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同行們一起相聚在華師網(wǎng)絡(luò)教育院進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、幼兒教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)2012 年 9 月 17 每天都緊張而忙碌，但每一天都有收獲。通過聆聽教授、專家的精彩講座，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距與不足?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)接近尾聲，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所見所聞收獲很多。國培為我們搭建了經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流的平臺，讓我重能讓我們學(xué)以致用。 目活動(dòng)及其對我國的啟示 些體會(huì)：一、解除了我的一些困擾的幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)給我留下了深刻的印象：讓我明白了育人先育德，師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)。使我再一次因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎

2、社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要 ,會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的幼兒教師，竟然還有很多東西要學(xué)。反思與迷茫中，叢中師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的幼兒教育觀，努力追求最好。其次，關(guān)次，具備扎實(shí)的專業(yè)技能能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總

3、結(jié)，勇于創(chuàng)新。三、教師要有敬業(yè)精神劉紅霞專家的幼兒教師師德的講座給我留下了深刻的印象，能否成為一個(gè)好教師,首先在于是否有敬業(yè)精神,是否熱愛這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”精神。培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，素質(zhì)教育落到實(shí)處。通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而師原創(chuàng)性的思考。四、懂得了如何因材施教重新解讀了 36 歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式蓋笑松教授在他的講述中系統(tǒng)全面的闡述了：36 歲兒童的年齡特征認(rèn)識活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)

4、興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂難忘的幼兒園生活。五、感受到了為人師表的幸福師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心保護(hù)別人的孩子。幼兒教師是這個(gè)世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!像我一樣的幼兒教師們是幸福 “愛是教育 基礎(chǔ) 是老師教育 源泉 有愛便有一切” 要想 優(yōu)秀 幼兒教師 首先要做到：有愛心 有責(zé)任心 細(xì)心 耐心 激發(fā)幼兒 學(xué)習(xí)興趣 并根據(jù)幼兒 特點(diǎn)因材施教 要站在孩子們 角度去看待他們 興趣愛好 鼓勵(lì)支持他們 增強(qiáng)他們 自信心 鼓勵(lì)他們克服