《嫦娥》教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan嫦娥學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：會認(rèn)4個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。過程與方法：背誦古詩，意會詩中豐富的想象，能用自己的話講講嫦娥奔月的故事。感神情度與價(jià)值觀：意會作者與嫦娥相像的經(jīng)歷和感覺。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能背誦嫦娥，意會詩中豐富的想象講課準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)講課過程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)新課從前，先來看一幅圖畫。這幅圖上畫的是誰？她的故事你

2、能講講嗎？（多媒體出示嫦娥圖）生講嫦娥奔月的故事。2.故事中的嫦娥給你留下什么樣的印象？（溫輕柔善漂亮）3.嫦娥的故事千古流傳。那么，在詩人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？今天我們一同走進(jìn)晚唐詩人李商隱的名詩嫦娥。二、新授（一）導(dǎo)學(xué)1.學(xué)一首古詩，我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢？（會讀會寫會背會心思悟感情知詩人）2.是的，知人論詩。讓我們先走近詩人李商隱。大屏幕出示李商隱簡介：晚唐有名詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，李商隱(813-858)，字義山，號玉溪生，又號樊南生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。晚唐朝表詩人，才學(xué)兼具，卻多愁善感。二十多歲便考中進(jìn)士，他本來也有很高的政治理想，但一世中卻被政治門派和感情的悲傷

3、所糾纏，致使于抑郁不得志，而造成他傷感煩悶的性格。李商隱考中進(jìn)士后，與王茂元的女兒成婚，婚后過著美滿幸福的生活，但不久夫人死了，他特別感想。政治上的矛盾，情感上的失意，使他的詩表現(xiàn)憂慮悲傷的情調(diào)，其詩境地模糊，感情煩悶感想。我們在學(xué)嫦娥詩時(shí)會有所感覺。（二）粗讀古詩讀正確1師范讀全詩2.生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。3.抽生讀生字鞋子。4.讀出節(jié)奏、讀出韻律本詩一、二、四句押韻，押韻的字是“深”“沉”“心”，這幾個(gè)字兒都是前鼻音，注意讀正確。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（三）細(xì)讀古詩會詩意1自讀嫦娥，借助說明，邊讀邊想像，

4、和同桌溝通：你憂如從詩中看到些什么？情況或詩中人物的樣子？2.師生共同概括詩的馬虎室內(nèi)：云母屏風(fēng)上印著陰暗的燭影室外：銀河漸漸西移垂地，晨星就要消逝廣寒宮：嫦娥應(yīng)當(dāng)怨恨偷吃了妙藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。3溝通：嫦娥在月宮里，過著好不好？你是從哪一個(gè)詩句意會到的？4指引想像，練習(xí)說話（選擇一句，同桌討論；全班溝通）：大年夜的夜晚，家家戶戶聚在一同，而嫦娥卻。中秋節(jié)的夜晚，家家戶戶聚在一同，而嫦娥卻。（四）品讀古詩悟詩情1回讀詩文：人間的生活多么快樂，多么自由??！而嫦娥為何會失掉這些從前擁有過的美好生活呢？再讀讀詩句，詩中的哪些詞讓你意會到嫦娥此時(shí)的心情？（板書：悔夜夜心）理解“悔”：“悔

5、”什么意思？嫦娥“悔”什么？（從前生活的幸福，現(xiàn)在生活的悲傷對不起心愛的丈夫）生讀“嫦娥應(yīng)悔偷妙藥，碧海青天夜夜心”想像：假如歲月能夠倒流，后羿從西王母那處獲得了妙藥，嫦娥會怎么做呢？理解“夜夜心”：但是歲月是不會倒流的，因此，每一個(gè)夜晚，嫦娥都孤獨(dú)寂寞地看著這碧海青天難以入睡，正所謂“碧海青天夜夜心”。我們來想象一下，嫦娥有一顆怎樣的心？（想念惱恨哀怨悲傷孤獨(dú)）2.漫漫永夜，孤獨(dú)難耐，想念親人，想念人間，怎奈已吃藥成仙。嫦娥再也沒法回到充滿溫暖、充滿愛的人間了，她怎能不“碧海青天夜夜心”??！我們再回過頭來想一想，作者為何要寫嫦娥這一首詩呢？在詩中，有寄望了作者怎樣的心呢（同情憐憫痛惜哀嘆）3

6、.回憶詩人的一世，二十多歲考中進(jìn)士，他本來也有很高的政治理想理想，但一世中卻被政治的門派和感情的悲傷所糾葛，致使于抑郁不得志，而造成他感想煩悶的性格。他與心愛的老婆成婚，本來過著美滿幸福的生活，但不幸的是，老婆英年早逝，留下孤獨(dú)孤獨(dú)的他，他為嫦娥而哀嘆，也為自己而感想。因此，在這首詩里，詩人和嫦娥的心是相通的，正所謂“心心相通，惺惺相惜”，讓我們帶著對嫦娥對詩人感情的理解，再深情地朗讀這首詩。生深情朗讀。4.感覺了嫦娥的心，詩人的心，現(xiàn)在你想一想你自己的心，讀著這首詩，你跳動著一顆怎樣的心？（對嫦娥的憐憫之心對詩人的敬愛之心）5.讀一首詩，我們既要感悟詩人所描繪的主人公的感情，也要感覺詩人的感

7、情，還要意會自己的感情，這樣，我們的感情才會不停豐富起來，做一個(gè)有情、成心的人。（五）深讀古詩意會真理育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.古詩是我們民族語言的精髓，智慧的結(jié)晶。嫦娥這首詩不只飽含著豐富的感情，還有深刻的人生真理呢?，F(xiàn)在我們來討論討論，嫦娥該不應(yīng)偷吃妙藥？（不應(yīng)為何？）（失掉了幸福生活，獲得的是悲傷。固然長命百歲了，但一個(gè)人生活在沒有人間溫暖的月宮中，又有什么意思呢？）2.是啊，嫦娥為了長命百歲，一念之差，偷吃了妙藥，奔馳入月。此后，她與丈夫凡仙相隔，永不相見。每天每夜，她孤獨(dú)孤獨(dú)的生活在廣寒宮上，沒有了親人的愛，

8、沒有了人間的溫暖，她感覺心酸，喜愛，心寒。在碧海青天的月宮里，她瞭望人間，有嘆不完的氣，有流不盡的淚，有說不出的愛，有道不盡的悔。因此，在人生的道路上，我們一定要謹(jǐn)慎，做出正確的選擇，而不要像嫦娥那樣，由于一己私念，一念之差，惱恨一世。（六）累積古詩抄錄背誦（課后：仔細(xì)抄錄古詩邊抄邊讀邊抄邊記抄后朗讀直至背誦）三、拓展延長1.這位才思橫溢、多愁善感的詩人曾寫下了無數(shù)或動人肺腑或引人沉思的詩篇。下邊讓我們來賞識此中的一首。夜雨寄北夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。2.我們的祖國是一個(gè)有著五千年文明的古國，我們的祖國也是一個(gè)詩的國家。自從有了文明，詩就出生了，詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲積厚流光，一脈相承。孩子們，作為文明古國的后代，我們真應(yīng)當(dāng)多讀詩，多背詩，在詩中去豐富我們的感情，沖刷我們的心靈，在詩中去找尋古老的文明，去感悟民族的精神和智慧。孩子們，讓我們以經(jīng)典為友，以詩書相