三年級上冊數學教案61螞蟻做操兩三位數乘一位數｜北師大版

1、螞蟻做操兩、三位數乘一位數河源市第一小學吳瑜娜一、教課內容北師大版小學數學三年級上冊第52頁“螞蟻做操”。二、教材剖析螞蟻做操是北師版三年級上冊第六單元第一課時的內容，主要研究兩位數乘一位數的豎式計算，要修業(yè)生掌握豎式每一步所表達的實質含義和書寫方法，是“計算數學”領域的一個重要內容。教材創(chuàng)建“螞蟻做操”的童話故事情境，借助點子圖，幫助學生理解豎式每一步所表達的實質含義。教材中還表現口算法、列表法、豎式計算三者的聯系與差別，表現了算法的多樣性。三、學情剖析本課是在學生已經比較嫻熟地掌握了表內乘法，并學會了整十、整百數乘一位數的口算方法的基礎上學習兩位數乘一位數的乘法，是本單元的開端課，也是此后

2、進一步學習乘、除法的基礎。教課中著重讓學生在“螞蟻做操”的情境中抽象出點子圖，借助這向來觀模型來解說計算的過程，幫助學生進一步理解乘法運算的意義。同時指引學生掌握表格、抽象豎式、直看法子圖三者之間的內在聯系，幫助學生提高計算的能力。四、教課目的在解決問題的過程中，研究并掌握兩、三位數乘一位數（不進位）乘法的計算方法，能正確進行計算。借助點子圖這向來觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進一步領會算法多樣化。在溝通各自算法的過程中，學會表達自己的想法，逐漸養(yǎng)成仔細聆聽、擅長思慮的好習慣。五、教課重難點教課要點：研究并掌握兩、三位數的計算方法，并能正確地進行計算。教課難點：主動去研究兩位數乘一位數的計

3、算方法，并能清楚理解每一步的運算道理。六、教具、學具學具準備：尺子、鉛筆、彩色筆、練習本等。教具準備：多媒體課件、小組活動記錄表、直尺。七、教法、學法教法：情境教課法、直觀演示法、集體議論法。學法：思慮評論法、剖析概括法、自主研究法。八、課的種類新講課九、教課過程（一）情境導入，提出問題。師：同學們請聽?。úシ懦霾俚囊魳罚┻@是什么音樂？生：做“陽光體育”的出操音樂。師：今日要去做操的不是我們，是勤奮的小螞蟻。請看！出示課題：螞蟻做操兩、三位數乘一位數。師：我們這節(jié)課將一同來研究“螞蟻做操”出現的數學識題。第一請一同來明確本節(jié)課的學習目標。（出示學習目標）多媒體課件出示數學書的主題圖。師：小螞蟻

4、出來排隊練操，看它們站得多齊整，你能說一求情境圖中有哪些數學信息嗎？【設計企圖】培育學生在情境中提煉數學信息的能力，培育學生的數學直覺，擅長發(fā)現并提出數學識題?！拔浵佔霾佟钡耐捛榫硠?chuàng)建著濃重的數學文化氣氛，數學與文學、數學與音樂、數學與體育等等，這些都是能夠浸透到教課中的，這能讓學生愛上數學。（二）小組合作，試試解決。師：同學們的眼睛真厲害！我們從圖中知道每行有12只小螞蟻，有4行。那么，你能依據以上數學信息提出哪些數學識題呢？教師在學生的問題中選擇：一共有多少只小螞蟻？這個問題可指引學生在點子圖上圈一圈，算一算。小組合作學習。出示活動要求：（1）在點子圖上圈一圈，算一算，聯合圈的結果說一說

5、，你先算什么，再算什么，最后算什么，寫清楚計算過程。（2）用表格，要求情表格中每個數表示什么意思。（3）研究新的方法，要說明新方法的計算過程。在小組中溝通自己的想法，在小組內概括出現的不一樣方法。學生小組學習后，有序報告。【設計企圖】第一讓學生學會對問題進行概括，而后突出學生的主體地位，讓學生在小組合作學習中領會算法的多樣性。小組合作學習是數學活動的重要形式，借助點子圖研究問題，是學生學習數學知識要經歷的由詳細到抽象的思想過程，讓學生“數學地”思慮，培育了學生的研究精神。（三）溝通概括，形成共鳴?；厥籽芯窟^程，顯現三種不一樣算法的過程。2.經過師生溝通，明確各樣算法的算理，領會12x4豎式計算

6、這類算法的利處。學習12x4乘法豎式的書寫方法，并談談每一步的意思。要點理解積48十位上的4所表示的是4x10=40。學生報告乘法豎式的書寫方式和計算過程，教師追問每一步的算理。試試應用：豎式計算213x3=比較口算方法與豎式方法之間的差別與聯系?！驹O計企圖】經過師生溝通、生生溝通，激發(fā)學生的創(chuàng)建能力、合作意識，指引學生的得出無論采納哪一種計算方法算理不變的結論。數學文化的核心是數學思想，本課浸透了“變與不變”的數學思想，培育了學生思想的嚴實性和條理性，提高了學生的數學修養(yǎng)。（四）試試應用，提高發(fā)展。判斷下邊各題計算能否正確。出示三道豎式計算題目，請學生口答。列豎式計算，并說一說豎式每一步的意

7、思。12x232x3122x4234x2解決問題：1件大衣的價錢是1件毛衣的2倍。1件大衣多少錢？樂樂媽媽給家人買了2件馬甲和1件毛衣，一共花了多少錢？思慮：135能夠解決什么問題？一輛小車限乘13人，一輛大車限乘人數是小車的5倍，大車限乘多少人？一件襯衫13元，一條裙子的價錢是襯衫的5倍，一條裙子多少錢？王叔叔養(yǎng)了13只雞，李阿姨養(yǎng)的雞是王叔叔的5倍，李阿姨養(yǎng)了多少只雞？小花每小時走13千米，小軍騎車每小時走的行程是小花的5倍，小軍每小時走多遠？師：談談這節(jié)課你有哪些收獲。在應用這部分知識時有哪些需要提示大家注意的？【設計企圖】經過基礎練習，讓學生穩(wěn)固本課知識，提高解題能力?？偨Y本課知識點，

8、加深印象，發(fā)現存在的不足，并加以更正。數學從生活中來，又服務于我們的生活。以生活中的實例，讓學生領會到兩位數乘一位數豎式計算的便利和巨大作用，感覺到數學思想和方法的力量。十、教課后記螞蟻做操是北師大版數學三年級上冊教材第六單元乘法第52頁的內容，主要研究兩、三位數乘一位數不進位乘法的豎式計算。課上，我第一創(chuàng)建螞蟻做操的情形導入課題，讓學生依據情境圖中的信息提出數學識題。接著，環(huán)繞問題展開小組合作活動，學生利用點子圖和表格研究“124”的算法。爾后，師生溝通感覺算法的多樣性，聯合兩種方式研究概括豎式計算的算法。最后，我指導學生兩位數乘一位數的豎式計算的算法，學生領會理解算理后，讓學生類比計算三位

9、數乘一位數“2133”的豎式計算。本課按照集體備課提出的計算教課課型的講堂教課模式：（一）情形導入，提出問題；（二）小組合作，試試解決；（三）溝通概括，形成共鳴；（四）試試應用，提高發(fā)展。本課在以學生既為主體又為客體的原則下，顯現獲得理論知識、解決實質問題的思想過程。我主要采納設置情形教課法、直觀演示法、集體議論法等，讓學生踴躍主動地參加到教課活動中來，使他們在活動中獲得認識和體驗。同時，我在教課過程中特別重視學法的指導，主要采納思慮評論法、剖析概括法、自主研究法等，讓學生從機械的“學答”向“學識”轉變，從“學會”向“會學”轉變，真實成為學習的主人。本課的整體教課目的基本完成，做得較好的方面是：1.重視學生的著手操作，讓學生聯合不一樣的繪圖方式，在直觀的圖中理解數學。2.著重算理與算法的均衡，讓學生明確如何算，能“知其然，知其因此然?！?.小組合作學習，培育學生仔細思慮、勇敢講話的好習慣。4.經過多種方式將“數學文化”浸透