幼兒園教學(xué)工作的心得體會

1、Word 幼兒園教學(xué)工作的心得體會 本學(xué)期我們?nèi)w老師通過集中解讀、自學(xué)、還有考試等形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南。它從三大方面進(jìn)行了闡述，一是幼兒園的課程管理，二是保教管理，三是老師專業(yè)進(jìn)展管理，這三者都是幼兒園的靈魂，是開展教育工作的主動脈，缺一不行。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真翻閱，讓我更加意識到幼兒園課程支配在一日活動的重要性，保教工作在一日活動中的必要性，老師素養(yǎng)修養(yǎng)對幼兒教育的影響性。學(xué)過之后感覺每一點(diǎn)都值得我細(xì)細(xì)去品嘗，去反思，感覺在學(xué)前教育保教工作中應(yīng)以這里的每一點(diǎn)為鏡面，引領(lǐng)并端詳自身的教育行為。 通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的嬉戲活動，把嬉戲、實(shí)踐、探究和

2、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。教學(xué)的重點(diǎn)也不應(yīng)是讓孩子學(xué)會各種簡單的學(xué)問，而是能讓他們參加到活動中來，避開“成人化”和“學(xué)問化”教學(xué)。這一教育理念的實(shí)施，我更加意識到了，從幼兒動身，遵循幼兒的生長規(guī)律，拓展幼兒思維的重要性。 通過學(xué)習(xí)，我覺得管理一個班級常規(guī)很重要。比如上藝術(shù)課，假如一個班級沒有很好的常規(guī)，那么課后橡皮泥、水彩筆就會把桌子變成了一個大花臉，紙屑也灑滿一地，老師、保育員要一個挨一個的抹，一點(diǎn)一點(diǎn)的掃，不僅累得直不起腰，而且還關(guān)系到幼兒的成長和老師組織一日活動的質(zhì)量。但是假如我們從一開頭就培育了孩子們“整理殘局”的習(xí)慣。用不著老師說，他們制作完自己的東西后，就自覺的把自己的桌子椅子

3、和自己四周的地方都整理得干潔凈凈。教室潔凈了，孩子們也快樂了，老師也沒為整理孩子留下的東西費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)力。幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培育及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一天半天就能形成的。常規(guī)培育是要從點(diǎn)滴開頭，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行。因此在任何活動中，都應(yīng)留意要求在先，讓幼兒明確規(guī)章，知道什么時候、什么狀況下該如何做，不該如何做”，逐步形成正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。 通過學(xué)習(xí)，我還熟悉到作為一個現(xiàn)代社會的老師，要有一種不滿意于已有學(xué)問的意識。素養(yǎng)往往是個體在劇烈的探究欲望驅(qū)使下大膽嘗試才能獲得進(jìn)展。老師是教育活動的主導(dǎo)方面，因而老師的學(xué)識對教育技能的把握狀況直接影響著保教質(zhì)量。平常留意多讀書、爭取觀摩的機(jī)會、開展多渠道的自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化學(xué)問、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力更新自我、完善自我。工作中勇于創(chuàng)新實(shí)踐，擅長總結(jié)反思。只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步，跟上教育進(jìn)展的步伐。 總之，在以后的工作中，我要把討論學(xué)習(xí)和提高保教力量相結(jié)合，在教育教學(xué)實(shí)際中去發(fā)覺和提煉現(xiàn)實(shí)問題，針對課程實(shí)施過程中遇到的各種真實(shí)的詳細(xì)問題，