大班語言詳案教案及教學(xué)反思《等明天》

1、PAGE PAGE 3大班語言詳案教案及教學(xué)反思等明天活動設(shè)計背景這個班級是剛剛接手的，對于這幫孩子來說對我還是比較陌生的，而我也是一樣。不過經(jīng)過這么長時間的相處下來，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個很不好的習(xí)慣mdash;mdash;拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的，喜歡拖拉。所以，就設(shè)計了這么堂課等明天，通過故事、圖片、動畫的形式讓孩子知道今天的事情必須今天做，不能做等明天和一些時間上的名詞?；顒幽繕?biāo)1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子，教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天。2、學(xué)習(xí)詞昨天、今天、明天，詞組。3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引

2、導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點、難點1.讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的，感受時間的價值，體會時間的寶貴。2.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。活動準(zhǔn)備頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事圖片;故事視頻?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀(下雨了)對啊!于是呀!我們的故事也要開始了。(.教案來自:教.案網(wǎng))教師講述故事等明天第一段;開始到等明天，天晴

3、了我就造一幢大房子!提問：森林里怎么了(下雨了)誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀(小猴子)最后它上誰家了(小松鼠)小松鼠問它為什么不回自己家的時候，小猴子是怎么說的(我我正要造呢等明天，天晴了我就造一幢大房子!)二、繼續(xù)聽故事至第二天到等明天吧!問：這第二天，果然是一個大晴天，可是這個小猴子在干嘛呀(睡覺)小松鼠推推它說了什么(小猴子，小猴子你的大房子呢)小猴子是怎么說的(我我困死了，等我睡好了，就來造房子。)可是后來小猴子的房子有沒有造好呀(沒有)你是怎么知道的(恩，今天是來不及了，等明天吧)三、聽第三段第三天到最后提問：第三天，當(dāng)小松鼠碰到小猴子的時候，小猴子在干嘛(在樹林里閑逛)經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎(它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜;一會兒蕩秋千，一會兒吃野果。)結(jié)果它有沒有蓋成房子呀(沒有)它是怎么說的(糟糕!天都要黑了，怎么造房子呀!沒辦法了等明天吧!)一個月過去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹，又是割草，忙的滿頭大汗。可是，房子造成了嗎(沒有)它干什么去了呀最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀(沒有)得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。四、觀看錄象等明天。教學(xué)反思首先：在教材方面準(zhǔn)備的很充分;但是，整堂課下來，教師講述的過多，和孩子的