校本課程計劃

1、校本課程計劃校本課程計劃4/4校本課程計劃校本課程授課計劃校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與推行，給學(xué)校的發(fā)展，教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生個性的發(fā)展，供應(yīng)了舞臺。我校依照黨的教育目標(biāo)，國家課程推行方案，依照學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的授課特色，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。本學(xué)期校本課程計劃以下：一、開本課程開發(fā)理念以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動，都能貼近生活，適應(yīng)生活。從而解決學(xué)生生活中的問題，并創(chuàng)立生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學(xué)生

2、的生活親密結(jié)合。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展、自我體驗，正視學(xué)生的個人知識。重視學(xué)生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構(gòu)者。二、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容（一）、總目標(biāo)全面貫徹黨的教育目標(biāo)，表現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，敬愛學(xué)生，相信學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動爽朗的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)到個性、有完滿人格、有創(chuàng)立精神、敢于別出心裁的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生的人文涵養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo)，針對學(xué)生實質(zhì)，我們把它分為：敬愛他人、認(rèn)識自我、勤于反思、善于合作。（二）、校本課

3、程內(nèi)容我們依照以下幾方面來確立學(xué)校本課程。1、學(xué)生發(fā)展的需求，敬愛學(xué)買賣向，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。2、學(xué)生的年齡特色，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。3、學(xué)校的實質(zhì)情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。（三）、詳細(xì)要求：1、任課教師要有詳細(xì)的授課計劃，計劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體、授課內(nèi)容、授課目的、授課方法手段、教改措施、成果展現(xiàn)方式。2、任課教師在授課過程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動發(fā)展和自主提高，采用適合學(xué)會生特色的授課方式，激發(fā)學(xué)生的情感意識和參加熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵議論，使每個學(xué)生都可以獲取全面發(fā)展和主動發(fā)展。3、任課教師應(yīng)注意做好過程性資料的積累和整理，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展變化，側(cè)重授后

4、反思，及時調(diào)整和填充授課過程中出現(xiàn)的問題。4、任課教師注意采用合適合理的展現(xiàn)和表現(xiàn)方式，期末以成就回報的方式進(jìn)行查收評定，成績納入教師終結(jié)性議論系統(tǒng)。（四）、時間：每周五下午第二、第三節(jié)課（五）、開設(shè)年級一至五年級三、議論方法：（一）、對教師的議論：對教師的議論重過程，建立發(fā)展性的教師議論系統(tǒng)。依照教師積累的各種過程性資料以及成就展現(xiàn)，每學(xué)期分別評出優(yōu)、良等級。（二）、對學(xué)生的議論：對學(xué)生采用形成性激勵議論方式，側(cè)重學(xué)生主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。過程議論與結(jié)果議論相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，敬愛和表現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展。以促使實現(xiàn)自己價值為最后目標(biāo)。在實踐