人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、第一單元備課單元名稱5元W辛總tegInacwhh辻Un單元教材分析有nd說(shuō)ee方,圖識(shí)aiid點(diǎn)展景知ap爪gu指拓情的山和r習(xí)行主習(xí)a0U學(xué)進(jìn)胡學(xué)血沖at要上伉要Ma騎ea主礎(chǔ)單將，脈B?；鵏元加缶n,節(jié)觀的這單如茅ar環(huán)分。本1纟le個(gè)的部權(quán)對(duì)S豐S七尿B嚼生t?句JPCA%杠驢LL的5七淺丙比，各i由八這，Ik硼kP了學(xué)”覽taHaara循在向預(yù)SIstw遵謬方體，osS,主點(diǎn)總et竝et亡文。指的L啊LLL短節(jié)。“識(shí)yygiyy,到呵容和知tt儲(chǔ)ttck再f內(nèi)”:學(xué)S也shh子L事問(wèn)元et”ets到ti解“分單L學(xué)L,司y了習(xí)本含顯含5W3識(shí)學(xué)盼對(duì)包王包，由st知要啷是。要忙要te容

2、有的主9ffl-解主不。主r1只學(xué)元四景了分、力分W,分所單nC情的部叮能部nd題部面本禾主步A匹寫(xiě)B(tài)a話C前B初Ik、aaW-合A,乍ta讀RR向綜單元總目標(biāo)亠亠二一O僮的習(xí)Qk中練M醐e關(guān)卅nt相極於W的即伽nd中毘刪中aw位能M讓觀O4丈如P置浮st砒嚨H的使卅弧apsW雌。師和SOSM公耐態(tài)Jfneh口內(nèi)能習(xí)良arLem訝區(qū)并學(xué)的k分.li灶社，的人s7。只極助Bwhec鎮(zhèn)答構(gòu)積于Leews城回柯和樂(lè)分A訕卅、單基齡、眥曲減Le姉錮躋獲擁B-p成s湧圖J會(huì)完謎戰(zhàn)地觀學(xué)結(jié)A說(shuō)、立描路解值的團(tuán)力握、解獨(dú)法單問(wèn)口價(jià)生生能掌聽(tīng)理夠方簡(jiǎn)詢夠度學(xué)學(xué)與夠夠夠能與夠軫能態(tài)券券識(shí)能能能厶程能能厶感培培知

3、過(guò)情單元重點(diǎn)難點(diǎn)fio掌生翹行wi出語(yǔ)單元學(xué)認(rèn)學(xué)S的教i有的re已新whe生出帥學(xué)為M慮地旳考然?J時(shí)能-動(dòng)又to活，t學(xué)度ge教難nT計(jì)學(xué)a設(shè)教WC在低H0師降?教淞-0應(yīng)VMJrrnS理木i17?匕匕e右厶冃er占小既WW謹(jǐn)搭rn!rn!rn!rn!sssss一二三四五W.*w.*w.*w.*w.穿穿穿穿穿PU譏S4蟲(chóng)/1taeteLd-c1-angueckhp1caaukmtos1ts夕tt4e,e亠skteLaeB-MLettenni亠L(fēng)rrr、ywyerer1t1dtnssss/latttteeeeeLLLLR亠/zy/y/y/y/y亠1-71-71-71-71-7AABBB第一單兀

4、第一課時(shí)備課課題Unit11課時(shí)1安排教學(xué)目標(biāo)Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital能在確定的場(chǎng)景中進(jìn)行熟練運(yùn)用.Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore.培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感重點(diǎn)難點(diǎn)方位詞near,nextto,infrontof,behind,beside的理解，區(qū)分和運(yùn)用.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupGreet

5、ingsReviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,besideStepII：Presentation1.hospital,bookstore,cinema(1park&mallSsreadmall,understandthemeaningofmall.Shoppingmall:raisesomeexamples.(2hospitalWhatsthis?S:Itsahospital.Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.(3cinema授課時(shí)間：Iwanttoseethenewfilm

6、DelhiSafari.Sowecangotthecinema.Sslearntoreadtheword.(4bookstoreTshowsalibrary.Isthisabookstore?(5postofficeT:Thebookstoreisbehindthepostoffice.Sslearntheword:postoffice.Tshowsthesignsofsomecountriespostoffice.(6sciencemuseumStepIII：Practiceandconsolidationl.Tshowsapicturewithinthenewwords2.Enjoyaso

7、ng“Whereisthehospital?.o課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomeworkl).writedownthenewwordsandphrases.Prepareforthedictation.finishtheexercisesonthebook.板書(shū)設(shè)計(jì)Whereisthecinema?sciencemuseumpostofficeItsnexttothebookstore.Hospital(beside,infrontof,near,behind)反思重建盒盒、片盒盒.、rnrt一t*、rnn=t第一單元第二課時(shí)備課課題Unit1-2課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)矢口

8、識(shí)與能力：Beabletounderstandandreadthesentences“Whereisthemuseum?Itsnearthedoor.Isthereaschoolnearhere?能理解句子了解對(duì)話大意.過(guò)程與方法：Beabletousethesentencesinthecertaincondition.能在特定的場(chǎng)景中正確的運(yùn)用句子.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)句子Whereisthemuseum?以及對(duì)其的回答“Itsnearthe般疑問(wèn)句“Isthereahospitalnearhere?的詢問(wèn)和回答.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體

9、資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupSingthesong“Whereisthehospital”Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,besideTshowsamap.Letssreadthewords.Freetalk:S1:Whereistheschool?S2:Itsnearthebank.StepII：Presentation1.letstry.Showtheppt,listenandtick.(l)wherearethey?(2)IsGrandpathere?LetstalkS1:Iwantto

10、buysomefruit.Whereisthefruitshop?S2:Itsbehindthepostoffice.(themap)Tshowsapostcard.Letssreadandunderstandthewordpostcard.ThetextListentothetapeandanswer:Whereisthepostoffice?Whereisthemuseumshop?Readafterthetapeandthenreadtogether.Readthedialoguefreelyandthenreadinpairs.Makeanewdialogue.StepIII：cons

11、olidation授課時(shí)間：FinishthebookonPIO.Letswrapitup.Thenchecktheanswers.課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomework.Readthetext5timesandtrytoreciteit.finishtheexercisesonthebook.3)Writethesentencesontheexercisesbook.板書(shū)設(shè)計(jì)Whereisthepostoffice?Itsnexttothemuseum.反思重建，八、.、丄1Xwb1,wb1,第一單兀第三課時(shí)備課課題Unit1-3課時(shí)1安排教學(xué)目標(biāo)矢口識(shí)與能力Bea

12、bletounderstand,readandwritethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright能在確定的場(chǎng)景中進(jìn)行熟練運(yùn)用.過(guò)程與方法Beabletounderstandandusethewordscrossing,turnleft,gostraight,turnright冃能在問(wèn)路場(chǎng)景中正確使用。Gostraightandturnleftthere.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)詞組crossing,turnleft,gostraight,turnright的理解,尤其在地圖上能準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞順利找到目標(biāo)地址。課前準(zhǔn)備

13、教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupI.Singthesong“Whereisthehospital?2.FreetalkWhereisBoKubookstore?Its.Whereisyourapartment?ItsStepII：PresentationGPSlearnthephraseGostraightLetsgostraightfirst.Sslearntheword“straight”s-tr-ai-ghtListentothetapeandreadafterit.crossingturnleft&t

14、urnright.consolidation.Findthewayagain.Letsstry.StepIII：PracticeandconsolidationBeatourguideTshowthemapofTiananmen.ThisisthePlaceMuseum.ThisistheBeihaiPark.Leadsstobeaguide.StepIV:PronunciationListen,lookandsay.RobinhasGPS.Followme,please!Isitfar?Whereistherestaurant?授課時(shí)間：1.1.課后作業(yè)StepV：Assessmentand

15、homework1).writedownthenewwordsandphrases.Prepareforthedictation.finishtheexercisesonthebook.板書(shū)設(shè)計(jì)WhereistheItanlianrestaurant?GostraightandtrunleftatthecrossingTurnright反思重建44亠4tiltWj.III第一單兀第四課時(shí)備課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備基本環(huán)節(jié)Unit1-4課時(shí)1課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備基本環(huán)節(jié)安排矢口識(shí)與能力Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemu

16、seum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在確定的場(chǎng)景中進(jìn)行熟練運(yùn)用.Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore.過(guò)程與方法Beabletounderstandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感方位詞near,nextto,infrontof,behind,beside的理解，區(qū)分和運(yùn)用.教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶集體資源個(gè)人增減時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI

17、:WarmingupSingthesong“Whereisthehospital”教學(xué)過(guò)程gostraight”TshowssomepicturesLet/reviewthewords.r-亠,教學(xué)過(guò)程gostraight”TshowssomepicturesLet/reviewthewords.r-亠,LStepII：Presentation授課時(shí)間:Itanlianrestaurant.T:T:Iamhungry.IwanttoeatJapanesefood.IlikesushiLetsgotoaJapaneserestaurant.SslearnJapaneserestaurant.Le

18、tssraisesomeexamplesofsomerestaurants.(Thailand,Frenchrestaurant,Vietnameserestaurant,SouthKorearestaurant,.)2.Howcanwegetthere?Howcanwegetthere.letssshowthewaytotherestaurant.Pairworkandasksomeofthemletstry.Listentothetape,tickorcross.Checktheanswer.Letstalk.Listenandanswerthequestions.WhereistheIt

19、alianrestaurant?readfreelyandanswerthequestion.Howcantheygetthere?Listenandreadafterthetape.Readtogether.Readinroals.actoutthedialogue(sscanmakeanewone)課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomework1).writedownthenewwordsandphrases.Prepareforthedictation.finishtheexercisesonthebook.板書(shū)設(shè)計(jì)Whereistherestaurant?Itsnex

20、ttotheparkonDongfangStreetHowcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.反思重建bbl,k、b1,第一單元第五課時(shí)備課課題Unit1-5課時(shí)安排1教學(xué)矢口識(shí)與能力Beabletounderstand,readandwritethewords“science目標(biāo)museum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital冃能在確定的場(chǎng)景中進(jìn)行熟練運(yùn)用.Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore.過(guò)程與方法Beableto

21、understandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感重點(diǎn)難點(diǎn)方位詞near,nextto,infrontof,behind,beside的理解，區(qū)分和運(yùn)用.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupGreetingsReviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,besideStepII：Presentation1.hospi

22、tal,bookstore,cinema(1park&mallSsreadmall,understandthemeaningofmall.Shoppingmall:raisesomeexamples.(2hospitalWhatsthis?S:Itsahospital.Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.(3cinemaIwanttoseethenewfilm.Sowecangotothecinema.Sslearntoreadtheword.(4bookstoreTshowsalibrary.Isthisabookstore

23、?(5postofficeT:Thebookstoreisbehindthepostoffice.Sslearntheword:postoffice.授課時(shí)間：Tshowsthesignsofsomecountriespostoffice.(6sciencemuseumStepIII：Practiceandconsolidationl.Tshowsapicturewithinthenewwords2.Enjoyasong“Whereisthehospital?.課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomework1).writedownthenewwordsandphrases.2

24、)Prepareforthedictation.3)finishtheexercisesonthebook.板書(shū)設(shè)計(jì)Whereisthecinema?sciencemuseumpostofficeItsnexttothebookstore.Hospital(beside,infrontof,near,behind)反思重建第二單兀備課單元總課時(shí)名元Unit2Wayst。g。tosch。單元總課時(shí)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞?，這個(gè)話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。這一單元分主情景圖，A,B和C四部分，各部分分別包含的內(nèi)容是:主情景圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前對(duì)單元話題有初步認(rèn)識(shí)。單元教

25、材分析A部分王要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Writeandsay四個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)日常出行方式，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)單詞過(guò)程中自然地將教學(xué)重點(diǎn)引到語(yǔ)言運(yùn)用上來(lái)。單元教材分析B部分主要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Role-play,Readandwrite,Letscheck.Letswrapitup七個(gè)環(huán)節(jié)。主要介紹常用的交通規(guī)則、交通標(biāo)志以及各地學(xué)生上學(xué)的方式。C部分只有Storytime一個(gè)環(huán)節(jié)。主要是綜合前兩部分所學(xué)知識(shí)，以故事的形式復(fù)習(xí)知識(shí)，同時(shí)介紹部分中西方文化差異知識(shí)與能力：掌握A,B部分Letslearn，Letsta

26、lk中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A,B部分Letstalk中的三會(huì)單詞和Readandwrite中出目標(biāo)會(huì)斗見(jiàn)學(xué)自0在蘭亡一、0E刀、E牡匚。H育t劉崔孝Oi聊交理交癢度ap幷種述守，態(tài)嘰齡某陳遵則活S等wZ礎(chǔ)7me方制并了如上ei7卩一丿生LLt申回解向k.ry釘并比士、3了1ect0的問(wèn)加標(biāo)生觀chs學(xué)詢的通學(xué)樂(lè)se,上Eftuff佼沏b,譏生遠(yuǎn)訓(xùn)MMW氏eewr學(xué)珈卅汕亂歸句成H割們些馬觀養(yǎng)會(huì)完da彩.人一過(guò)值要三立ea世法述認(rèn)地價(jià)生的獨(dú)R解加描辨全度學(xué)現(xiàn)夠解了與夠夠安態(tài)育能了程能能，感。教過(guò)燈情則單元重點(diǎn)難點(diǎn)fio掌生翹行wi出語(yǔ)單元學(xué)情分析師育德。憎活生材單元課時(shí)分配PU譏S

27、/teC-eeshkdaaIntisaapts一，eetst，1e亠1toL，eRtwLeetLnni亠rrr.yweyerem11tIHIQ1tntssssy/lattttoeeeeetLLLLRs4/zy/y/y/y/y/y亠1-71-71-71-71-71-7AABBBcru一_一_一_一_一_一_rn!rn!rn!rn!rn!rn!ssssss一二三四五六W.*w.*w.*w.*w.*w.穿穿穿穿穿穿第二單兀第一課時(shí)備課課題Unit21課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：onfoot,bytaxi,bybus,bytrain,byplane,byship,bysub

28、way。2.能夠正確使用上述單詞和詞組談?wù)摳竿ǚ绞?。如句型：Howdowegetthere?Letsgotothe.過(guò)程與方法能完成本頁(yè)將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中運(yùn)用某種交通具去某地的表達(dá)法。難點(diǎn)：subway的發(fā)音和拼讀。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：Warmupl.OralpracticePresentation1、Letslearn教師接上一環(huán)節(jié):Myhomeisfarfromourschool.So

29、Ioftengotoschoolbybus.(板書(shū))Doyougotoschoolbybus?同法教授onfoot,bytaxi.PPT出現(xiàn)圖片和火車聲音學(xué)生猜是什么，學(xué)習(xí)bytrain.通過(guò)描述Itsakindoftrain.Itsundertheground.Itrunsfast.Whatsthis?學(xué)習(xí)bysubway.Iliveinthesea.Icanswimveryfast.ButImnotafish.Imatraffictool.Pleasetellme“WhatamI?”.學(xué)習(xí)byshipInsummervacation,ZoomandZipwantstogototheUSA,

30、howdotheygettothere?學(xué)習(xí)：byplane.2、聽(tīng)音正音教師放A部分Letslearn的錄音，學(xué)生跟讀。3、Pairwork創(chuàng)設(shè)情境：如果今天是周末，你和你的伙伴計(jì)劃一下，如何度過(guò)你們的周末。模仿MrsSmith和John的對(duì)話，討論一下你們的計(jì)劃。4、Writeandsay.教師問(wèn)答學(xué)生Howdoyougettoschoolfromhome?PPT出示圖片幫助學(xué)生理解fromhome。有此句過(guò)渡到HowdoyougettotheUSAfromChina?學(xué)生看書(shū)兩人一組進(jìn)行問(wèn)答并與出出發(fā)地和目的地連線合適的交通工具。Summary：whathaveyoulearnedtod

31、ay?Homework:學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。授課時(shí)間：課后作業(yè)Assessmentandhomework1).writedownthemainwords2)finishtheexercisesonthebook.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2WaystogotoschoolALetslearn&WriteandsayHowdowegetthere?bytrainbyplanebyshipbysubwaybytaxibybusonfoot反思重建*V-A*gbi,_t_gbi,第二單兀第二課時(shí)備課課題Unit22課時(shí)1安排教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)朗讀“Howdoyoucometosch

32、ool?詢問(wèn)別人的出行方式，并能夠用句子“Icomeby進(jìn)行回答。2能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中交流和運(yùn)用。過(guò)程與方法能完成本頁(yè)將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。重點(diǎn)難點(diǎn)本重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：Warmup1.Letssing.2復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never以

33、及Letslearn詞組.Presentationl.mainscene學(xué)習(xí)呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問(wèn)題,Wherearethey?Whatcanyousee?學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。(3)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。a指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。授課時(shí)間：b.教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。C.告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。學(xué)習(xí)Letstry&LetstalkT:TodayIcometoschoolbybus.Iusuallycometoschoolonfoot.Whataboutyou?Do

34、youcomebybikeorbybus?Doyoicomeonfootorbycar？HowdoesAmycometoschool?Letswatchavideo.Howmanypeoplearethere?Whoarethey?Yes,Mike,Amy,andMrsSmith.教師指著圖介紹ThisisMrsSmith.(引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題引出Mrs學(xué)習(xí))教師繼續(xù)介紹說(shuō)：TodayMikeandAmywereearlytoschool.TheymetMrsSmithatschool.板書(shū)：early并學(xué)習(xí)。Listentothetape.Answerquestions:HowdoesAmyc

35、ometoschool?HowdoesMikecometoschool?快速反應(yīng)游戲：教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子聽(tīng)錄音，跟讀Letstalk內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音同桌表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。Doasurvey.學(xué)生以小組問(wèn)答并記錄在書(shū)上，教師請(qǐng)部分學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。4.Summary：whathaveyoulearnedtoday?5.Homework!課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.Makeanewdialoguea

36、ndactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)UsuallyoftensometimesMrsearlyHowdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes.bysubwaybytaxibybusonfoot反思重建k、b1,第二單兀第三課時(shí)備課課題Unit23課時(shí)安排1教學(xué)知識(shí)與能力1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Stopandwaitataredlight.Slowdownand目標(biāo)stopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如slowdown，stop,wait。過(guò)程與方法能完成本頁(yè)將

37、出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如slowdown，stop，wait。難點(diǎn)：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：(一)Warm-upGreetingLetschant“Howdoyoucometoschool?兩遍FreetalkT：Goodmorning！Howdoyouc

38、ometoschool?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。教師由對(duì)話總結(jié)引出(二)PresentationLetslearn(1)再次總結(jié)交通規(guī)則。T：大家聽(tīng)聽(tīng)MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？(2)由trafficlights弓丨出Therearered,yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.(3)教師板書(shū)新單詞，用肢體語(yǔ)言解釋做slowdown,wait,stop,go的動(dòng)作。(4)學(xué)生跟讀，開(kāi)火車讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語(yǔ)解釋并

39、配有動(dòng)作，用英語(yǔ)來(lái)解釋剛才聽(tīng)力中Mike的錯(cuò)誤，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.再放次錄音，學(xué)生跟讀。活動(dòng)：小交警活動(dòng)方式：就哦啊是發(fā)出“Stopandwait”的指令時(shí)，學(xué)生要舉起紅燈并重復(fù)指令。舉措的學(xué)生則被判出局，堅(jiān)持到最后的獲勝。Practiceinpairs。同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個(gè)交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。Roleplay四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動(dòng)

40、作并說(shuō)出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。授課時(shí)間：輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。3.Summary：whathaveyoulearnedtoday?并進(jìn)行情感教育，PPT出示些交通事故的圖片，珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則。Homework課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。Makeanewdialogueandactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaystogotoschoolStopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowl

41、ight.反思重建第二單兀第四課時(shí)備課課題Unit24課時(shí)1安排教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Dontgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.IntheUSApeopleonbikesmustwearon2能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語(yǔ)payattentionto。過(guò)程與方法3能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見(jiàn)的交通符號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Dont

42、goattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.IntheUSApeopleonbikesmustwearone.難點(diǎn)：短語(yǔ)payattentionto運(yùn)用及掌握。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：（一）Warm-upGreetingLetssing.FreetalkT:Goodmorning！Howdoyoucometoschool?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。（二）PresentationLetstry（1）引起學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。我們幾乎

43、每天都要上下學(xué)，在路上大家覺(jué)得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。（2）打開(kāi)課本，讀一讀Letstry中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。（3）教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)，校對(duì)答案。（4）把二種指示燈貼在黑板上，引出trafficlights并學(xué)習(xí)。（5）T：Wemustpayattentiontothetrafficlights.Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.板書(shū)：payattentionto。學(xué)說(shuō)句子Payattentiontotheblackboard./books./.邊說(shuō)便借助動(dòng)作，幫助學(xué)生理解這

44、些句子。（6）T：Imustpayattentiontothetrafficlights.板書(shū):must解釋意思并帶讀。然后板書(shū)句子Imustpayattentiontothetrafficlights.并帶讀。Letstalk.（1）播放視頻，并回答問(wèn)題（2）逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear和句子IntheUSApeopleonbikesmustwearone.（3）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。（4）教師講解美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。（5）出示交通標(biāo)示，小組討論。（6）教師用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志的意思。（三）Homework授課時(shí)間：課后作業(yè)Assessmen

45、tandhomework乘51路公交車到那里。No.51overthere.在美國(guó)騎自行車必須戴頭盔。Inthepeopleonmustwearthehelmet.我們要注意交通信號(hào)燈。Wepayattentiontothetraffic.紅燈不能走。Dontatthelight.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaystogotoschooltrafficlightshelmetDontgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.IntheUSApeopleonbikesmustwearone.反思重建第二單兀第五課時(shí)備課課題Unit2

46、5課時(shí)1安排教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.Itsfast.句型。2能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went,sled,ferry,learn等。3.能夠用帶有mustDont的句子給朋友寫(xiě)建議。過(guò)程與方法能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用情感態(tài)度價(jià)值觀知道單詞與單詞之間的連讀重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.Itsfast.句型。理解不同的生活環(huán)境是孩子選擇了不同的交通工具。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)

47、人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：Warm-upGreetingLetschant。Freetalk手持模擬交通燈，T：Whatarethey?S:Theyaretrafficlights.Presentationl.Readandwrite(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論時(shí)什么地方。(2)告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,ChinapapaWestray,Scotland.(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方式呢？板書(shū)詞組并結(jié)合圖片講解生

48、詞。Onfoot,bysled,byferry,byplane.授課時(shí)間：齊讀，小組讀生詞和詞組。教師出示雪橇的圖片告訴學(xué)生：Thisisasled.SantasoftensendtheChristmaspresentsbysled.Itsfast.板書(shū)：fast并帶讀。仔細(xì)聽(tīng)錄音看書(shū)，從上下文猜測(cè)下列單詞的意思，(7)閱讀下列問(wèn)題，帶著問(wèn)題逐句跟讀文早.Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.小組成員之間互相討論，寫(xiě)下答案。教師訂正答案，做點(diǎn)評(píng)。出示封信，創(chuàng)設(shè)情境。假設(shè)你的朋友就在那些地方，請(qǐng)你們給他們寫(xiě)封信，告訴他們

49、要注意安全。講解payattention部分，仿照例句，用含有must,dont的句子寫(xiě)信。展示有些信件，對(duì)優(yōu)秀的信件給予表?yè)P(yáng)。2.Tipsforpronunciation(1)出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。(2)播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。(3)講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。3.Consolidation放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角色朗讀課文，4.Summary：whathaveyoulearnedtoday?(三)Homework課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.Readthesentencesonp

50、age19.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2WaystogotoschoolDontgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlightsonfoot反思重建第二單兀第六課時(shí)備課課題Unit26課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀HowdoesWuYifangotothepark?Hegoebyt等句型。2能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如miss,cross,different,left,right等。過(guò)程與方法能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用情感態(tài)度價(jià)值觀幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的觀

51、念，并了解不冋國(guó)家交通規(guī)則的異同。重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不冋國(guó)家交通規(guī)則的異冋。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程時(shí)間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：(一)Warm-upl.Greeting2.Singasong.3.FreetalkHowdoyoucometoschool?學(xué)生回答。(二)PresentationLetscheck學(xué)生觀察四幅圖的內(nèi)容。Listenandnumber，聽(tīng)錄音，并排序。再次聽(tīng)錄音，完成下面的問(wèn)題。HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby一以此類推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)表示出行方式的詞組，

52、或點(diǎn)名回答。學(xué)習(xí)Letswrapitup猜猜Mike在哪里？閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小組討論結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)Mike在哪里。引出go&come，教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。仿照課本，讓學(xué)生用go&come進(jìn)行造句練習(xí)。學(xué)習(xí)storytime(1)布置任務(wù)(國(guó)外人們的出行習(xí)慣是怎樣的)，聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵語(yǔ)句，宣布答案。讓學(xué)生了解文化差異，在中國(guó)車輛靠右行駛，在英國(guó)車輛靠左行駛。用簡(jiǎn)筆畫(huà)描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。小組合作解決問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。放錄音，讓學(xué)生跟讀，

53、遇到難懂的句子，教師可進(jìn)步詳解。學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語(yǔ)態(tài)和神態(tài)。授課時(shí)間：(8)其他國(guó)家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學(xué)生思考及課后搜集資料。4.Summary：whathaveyoulearnedtoday?(三)Homework1聽(tīng)錄音進(jìn)步理解故事內(nèi)容。2查閱資料，理解還有哪些國(guó)家與英國(guó)一樣是靠右行駛的。課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.Readthesentencesonpage19.板書(shū)設(shè)計(jì)HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby反思重建第3單兀備課單元名稱單元教材分析Unit3單

54、元名稱單元教材分析Unit3Myweekendplan?總課時(shí)本單元主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)并回答未來(lái)幾天或周末的活動(dòng)安排。這一單元主要分為主情境圖，A,B和C四個(gè)部分。主情境圖是對(duì)這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了一個(gè)總體的呈現(xiàn)，讓學(xué)生初步了解本單元要學(xué)的知識(shí)。A部分主要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Makeaplan四個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)未來(lái)兒天或周末的活動(dòng)安排。讓學(xué)生在同伴合作、小組合作中完成學(xué)習(xí)。B部分主要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Role-play,Readandwrite,Letscheck,Letswrapitup七個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)begoingt

55、odo句型，涉及用疑問(wèn)詞what,when,where來(lái)獲得進(jìn)一步的詳細(xì)信息。C部分只有Storytime個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)故事時(shí)再次復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)并告訴我們一個(gè)小哲理單元總目標(biāo)0一二0會(huì)仏相do?四wr的3d的nd中to中daJngIkeat戊ooaRei計(jì)gt和ip事)uIM署yoLMstas竝ar曲M懾,svst說(shuō)厶冃的n，e區(qū)a力areenL句WW行間努leZLHdo型陽(yáng)0tlJs妙ecto句動(dòng)為,Ishht奐劃舌并eeBcnget訊古鶴uA,soo沁斬自叩齢讀打eg砒行排大詢認(rèn)LLbbW的安遠(yuǎn)B、成用佗。人理立A,說(shuō)完運(yùn)he答他合樹(shù)屋、立練whB刀牛主生掌聽(tīng)獨(dú)熟用予了學(xué)學(xué)夠夠夠夠夠

56、給夠養(yǎng)養(yǎng)能能能能能并能培培單元重點(diǎn)難點(diǎn)的用句換型運(yùn)的替句頭的dd3開(kāi)息ore信toher種ng法W各01冊(cè)t,及g的ha以bb型W答及句以與一汕詞to切時(shí)的畦8郊伽oin的疑f*刊g實(shí)殊曲Mbb真特碇嚇寸行個(gè)帀、如進(jìn)三和AM句糕運(yùn)越疑W!握的：三灘封頭點(diǎn)忙82與匕匕掌wh教宜1.綁e,。牛wher02.直舲hat帀流學(xué)解wh的交教理以型和單元學(xué)情分析。也行教想斷進(jìn)的思關(guān)息化育絆信樣0素聽(tīng)話一一口繼的乩對(duì)語(yǔ)脫偽法J,的為生話型動(dòng)鞘學(xué)M句生紐肌泳兩形詞突授禪O擔(dān)1講掰段鞋0TTV口474一二寸一倡采収運(yùn)厭H時(shí)如流倉(cāng)初在柑交式侏3)咖際形0(實(shí)學(xué)單元課時(shí)分配PU譏S/tnhack1ky一一_一一3s

57、aa1ttp，-tseseek1L，a，otMtReeetLnLn1wereremt1t1d1ntssssaylattttoeeeeetLLLLRs分分分分分分丿/冑冑冑冑冑部AABBBC排版要求：左邊距3cm其他邊距為2cm，題目為宋體小二號(hào)，正文為宋體小四號(hào),行間距均為最小值0。第3單元第1課時(shí)備課課題Unit3-1課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?Imgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.學(xué)生能夠運(yùn)用句型討論自己的活動(dòng)計(jì)劃：Whatareyougoingtodotomo

58、rrow?Imgoingto學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演學(xué)生能夠合理計(jì)劃自己的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?Imgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型討論自己的活動(dòng)計(jì)劃課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機(jī)，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減教學(xué)過(guò)程StepOne:warmingupandrevisionFreetalks:Whatdoyouoftendoontheweekend?IoftenWhatareyougoi

59、ngtodothisweekend?如果有學(xué)生回答，那么引出本單元的話題Myweekendplan.StepTwo:PresentationLetstryT:ItsSaturdaymoring.SarahinonthephonewithMike.Listenandcirletherightanswer.Checktheanswers.NewsentencelearningWhatisSarahgoingtodo?Sheisgoingto講解：begoingto的意識(shí)是“打算做什么事情”Ihave5weekendactivities:goice-skating;washclothes;drawp

60、ictures;makeasnowman;goforapicnic.Whichactiviydoyoulike?Pleaseanswermyquestion:T:Whatareyougoingtodothisweekend?S:ImgoingtoLetstalkSarahandherclassmatesaregoingtoinRenminPark.Mikehavetonow.Readthedialogueafterthetape.LetsactasMikeandSarah.StepThree:Consolidationandextension情境設(shè)計(jì)：ItsFriday,youaretalki