《與體育教師談心》讀書心得

1、第 第 頁與體育教師談心讀書心得 與體育老師談心讀書心得 本學(xué)期讀了與體育老師談心這本書，覺得很有體會(huì)，詳細(xì)感想如下：一、爭(zhēng)做反思型老師在這本書中，不論是實(shí)施策略還是詳細(xì)措施中都提到了自我反思對(duì)加快老師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要作用，是廣闊體育老師工在新課程推行過程中的心得體會(huì)和閱歷，這將對(duì)我今后的成長(zhǎng)有特別大的指導(dǎo)作用。體育老師要提高自己的職業(yè)形象，就需要在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思，做反思型實(shí)踐者，逐步推動(dòng)自身專業(yè)進(jìn)展。反思型老師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、討論和改進(jìn)的技能，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更寬闊的探

2、究和反省的技能。即在反思-更新-進(jìn)展-再反思-再更新-再進(jìn)展這樣一個(gè)無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。要想成為反思型體育老師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)覺、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：1、要將反思滲透教學(xué)的全過程。即老師要進(jìn)行全面詳細(xì)的課前預(yù)備，并在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，最末在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的閱歷，

3、找出問題，分析緣由，采用補(bǔ)救措施。2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。3、常常記錄并剖析關(guān)鍵事項(xiàng)，以提高老師在教學(xué)過程中處理突變事項(xiàng)的技能，促進(jìn)老師的自身的進(jìn)展。4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。援助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能，加強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。二、深化師生教育觀念轉(zhuǎn)變這本書中還涉及了老師自身素養(yǎng)的全面提高、老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、老師角色行為的轉(zhuǎn)變、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和老師主動(dòng)參加教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。掩卷深思，作為中學(xué)體育老師，面對(duì)同學(xué)身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，在著重同學(xué)的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌控的同

4、時(shí)，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)的廣闊同學(xué)，讓他們?cè)诩訌?qiáng)體魄的同時(shí)，塑造健全的人格，形成良好的心理素養(yǎng)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。要引導(dǎo)同學(xué)是積極地參加，明白參加不是做做樣子，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、技能的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能表達(dá)出一個(gè)人的立場(chǎng)，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心進(jìn)展的最正確效果。而被動(dòng)的參加是無效的，實(shí)質(zhì)上也違抗了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓同學(xué)知道體育室中考科目之一，分?jǐn)?shù)也很重要要計(jì)入中考總分的。三、師生間的德育滲透1、同學(xué)需要的品德教育。體育不僅僅可以

5、強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)整人的心情，化解焦灼的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來歡樂。要讓同學(xué)把積存的能量和焦灼通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓同學(xué)參加到喜歡的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的歡樂，也要組織同學(xué)從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，由于它生疏，需要付出更多的志氣和聰慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，勝利的歡樂能快速地轉(zhuǎn)化為人的自信。老師要援助同學(xué)形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、力倦神疲之后喝一杯白開水；什么事情最快樂？通過自己的努力，究竟超越了原來一貫不能戰(zhàn)勝的對(duì)手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來! 天將降大任于是人也

6、,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚要使同學(xué)面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛楚與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正歡樂，在于不斷拼搏向前的歡樂，在于勇于克服困難的歡樂，能化苦為樂。更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也表達(dá)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，制造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運(yùn)動(dòng)成果的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去端詳自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和堅(jiān)韌不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，成功后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。2、老師應(yīng)具備良好的情感老師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)默示、每一個(gè)眼神都傳遞著老師不同的情感，都可能引起同學(xué)情感產(chǎn)生巨大的改變。師生情感和諧融洽，同學(xué)才能親其師，信其道，進(jìn)而樂其道，學(xué)其道。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于老師。老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育老師需要具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育老師的詳細(xì)情感包括：一、喜愛之情包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的喜愛和對(duì)同學(xué)真摯的喜愛。二、期盼之情老師對(duì)同學(xué)深切的期盼能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是同學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。三