淺談如何促進(jìn)高職美術(shù)欣賞教學(xué)提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力

1、淺談如何促進(jìn)高職美術(shù)欣賞教學(xué)進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)欣賞才能淺談如何促進(jìn)高職美術(shù)欣賞教學(xué)進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)欣賞才能在高職教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)欣賞教學(xué)是其中重要的教學(xué)內(nèi)容，高職學(xué)生可以通過對(duì)美術(shù)作品的鑒賞，對(duì)繪畫藝術(shù)和美術(shù)作品藝術(shù)風(fēng)格有比擬全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們美術(shù)鑒賞才能，同時(shí)也陶冶了學(xué)生的性情。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們更要注重學(xué)生的德智體美勞的全面開展，不僅要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)課的培養(yǎng)，也要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的美術(shù)、音樂和體育才能。美術(shù)欣賞課是高職學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的必修課，學(xué)生的藝術(shù)鑒賞才能會(huì)在美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)中大大進(jìn)步，在東西方文化交匯的今天，更好的符合社會(huì)在新時(shí)期對(duì)人才的需求。一、美術(shù)欣賞教學(xué)課中的

2、素質(zhì)教育美術(shù)是人類的精神財(cái)富，也是人類文明中的重要組成局部。美術(shù)老師需要積極引導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)作品的欣賞活動(dòng)。美術(shù)和日常生活息息相關(guān)，我們?cè)趶V告和雜志上都能發(fā)現(xiàn)美術(shù)的應(yīng)用。高職院?？梢蚤_設(shè)美術(shù)欣賞課讓學(xué)生理解到美術(shù)的魅力，掌握一定的美術(shù)欣賞技巧，進(jìn)步自身的素質(zhì)，陶冶性情。在欣賞美術(shù)作品的時(shí)候，也可以理解到人類豐富的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。對(duì)人性和世界有更深化的認(rèn)識(shí)。在高職的美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，要注重素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面開展，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和美術(shù)欣賞才能。特別是要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在美術(shù)教學(xué)中，我們要做到以人為本，就需要把美術(shù)教學(xué)課的內(nèi)容和安康的人文思想結(jié)合

3、起來，不僅要注重對(duì)學(xué)生美術(shù)課才能的培養(yǎng)，還要進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，將藝術(shù)欣賞課程和道德修養(yǎng)課程結(jié)合起來，發(fā)揮美術(shù)欣賞在日常生活中的作用。在教學(xué)活動(dòng)中，要通過講述高超的藝術(shù)技巧，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)展全方面的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生到達(dá)共鳴，從而使他們?cè)诰裾駣^中受到啟發(fā)。美術(shù)欣賞的內(nèi)容應(yīng)該積極、安康，以這種教學(xué)思想來指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。幫助學(xué)生建立高尚的人格，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)步學(xué)生的精神境界，并且培養(yǎng)他們的愛國情感。例如在欣賞中國名畫?清明上河圖?中，可以從畫中繁盛的景象中，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)風(fēng)俗和人們的生活風(fēng)貌。這幅畫是我國的藝術(shù)瑰寶。因此在欣賞這幅畫時(shí)，應(yīng)該注重體會(huì)藝術(shù)家

4、的人文主義精神，通過欣賞美術(shù)作品背后的人文主義精神和藝術(shù)家的高尚情操，可以讓高職學(xué)生理解到藝術(shù)永久的、獨(dú)特的魅力。從而讓他們從外表的畫面、色彩、美術(shù)技巧的欣賞上，深化到對(duì)藝術(shù)文化的欣賞。也使學(xué)生深化地體會(huì)到藝術(shù)作品的美。二、激本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理發(fā)高職學(xué)生的積極性，激發(fā)美術(shù)欣賞的興趣美術(shù)課要注重鍛煉學(xué)生的繪畫技巧，但是美術(shù)欣賞課卻要進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)鑒賞才能。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，老師只注重美術(shù)知識(shí)的傳授，而無視課堂教學(xué)的生動(dòng)性，削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，老師對(duì)教材也存在片面理解的情況，只重視技巧的訓(xùn)練，不注重美術(shù)欣賞課。所以需要?jiǎng)?chuàng)新美術(shù)課教學(xué)方法，在美術(shù)欣賞課中，老師不

5、僅要講解還要引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家作品。從名家的生平出發(fā)，理解作品的繪畫技巧和作品的人文精神，學(xué)習(xí)藝術(shù)家的思想情操。比方可以通過李可染的?王維詩意圖?這幅山水畫來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的意境的理解，欣賞到作品中的寧靜、崇高和博大之美。作為美術(shù)老師要注重對(duì)美術(shù)欣賞課程的設(shè)置，通過作品的介紹使學(xué)生體會(huì)到作品背后的深沉意蘊(yùn)，在講述藝術(shù)家背景知識(shí)中引導(dǎo)學(xué)生感受作品的美，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和進(jìn)步學(xué)生的審美才能。過去在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，老師習(xí)慣簡(jiǎn)單的把藝術(shù)作品展現(xiàn)出來，然后一個(gè)個(gè)地分開講解，只是照本宣科地按照教材講解。但是經(jīng)典的美術(shù)作品不是僅僅只有高超的繪畫技巧，還表達(dá)了畫家的審美風(fēng)格和情感經(jīng)歷。所以我們?cè)谶M(jìn)展美術(shù)欣賞課

6、的時(shí)候，還要結(jié)合其他的教學(xué)課程，開設(shè)文學(xué)課、閱讀課和繪畫課，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展廣泛的課外閱讀，積累審美經(jīng)歷。還要為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比方可以組織學(xué)生外出寫生，到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，欣賞風(fēng)景畫，有利于學(xué)消費(fèi)生情感共鳴。三、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞才能，進(jìn)步學(xué)生的欣賞程度學(xué)生審美才能的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。首先，學(xué)生需要對(duì)美術(shù)欣賞有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，剛開場(chǎng)是個(gè)人主觀的感受，接著就從外表的作品欣賞進(jìn)入到深度的作品欣賞，假如覺得一幅畫好的話，可以有條理評(píng)價(jià)出這幅畫的畫風(fēng)、背景、藝術(shù)技巧。老師在介紹藝術(shù)作品時(shí)，可以采取展示作品或者是組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽的方式，或者利用多媒體教學(xué)，聲畫結(jié)合展現(xiàn)藝術(shù)作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

7、審美情感，激發(fā)他們的審美興趣，注意在選取作品的過程中，要選取理念不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生多元的審美意識(shí)，通過比擬不同畫風(fēng)、不同流派的美術(shù)作品，打破學(xué)生的思維局限，從而進(jìn)步學(xué)生的分析與鑒賞才能。另外，老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的觀察，欣賞藝術(shù)家在藝術(shù)作品的感情，體會(huì)藝術(shù)家對(duì)生活、生命的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生的生活熱情，也給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。四、創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展理論活動(dòng)美術(shù)老師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，承受相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)展美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)也要給學(xué)生更多的鼓勵(lì)和啟發(fā)，建立一種和諧、平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的思想和鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

8、會(huì)鑒賞的方法，采取多元的教學(xué)方式和方法結(jié)合。老師要時(shí)刻記?。河幸磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)學(xué)生都有自己的欣賞體驗(yàn)，老師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好進(jìn)展教學(xué)。另外，也要加強(qiáng)學(xué)生的理論動(dòng)手才能，可以開設(shè)鑒賞寫作課程，鑒賞比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多考慮，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)的美術(shù)書籍，參觀美術(shù)展覽，全面的發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)鑒賞才能，讓每個(gè)高職學(xué)會(huì)生都能參與到鑒賞活動(dòng)中來，感受到藝術(shù)的美麗。老師還要引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的資料、運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展美術(shù)欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生用語言對(duì)藝術(shù)作品的主旨、構(gòu)圖、色彩、以及畫家的情感進(jìn)展分析。結(jié)語：美術(shù)的美是一個(gè)永久的話題，人類對(duì)于美術(shù)的鑒賞活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)停頓，而對(duì)高職學(xué)生的美術(shù)鑒賞才能的培養(yǎng)非常重要，不僅能為社會(huì)培養(yǎng)全面開展、高素質(zhì)的人