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文檔簡介

1、 第 1認知目標：通過名家名作的欣賞，讓學生們了解花鳥畫用筆、用墨、用色的技巧和花鳥畫家借物抒情的表現(xiàn)手法。技能目標：讓學生們學習多角度欣賞花鳥畫作品，并能在審美感受的基礎上運用語言、文字等方式表達自己的感受和認識。激發(fā)其愛國主義情懷和對生活的熱愛。 教學重點：理解花鳥畫家怎樣寫形，如何表意。教學難點：理解花鳥畫抒情寫意的獨特表現(xiàn)形式。1 123畫竹必先得成竹于胸中”。文同常常流連于竹林修篁之間，熟諳竹子的生長規(guī)律和形態(tài)特點，他畫竹時所見之竹，已不是自然生長之竹，而是文人的“胸中之竹”。教師可借用蘇軾的題詩“與可畫竹時，見竹不見人，豈獨不見人，嗒然遺其身。其身與竹化，無窮出清新。莊周世無有，誰

2、知此凝神”來引導學生理解“胸有成竹”的含義松齡鶴壽圖艷而不俗、工而不匠，是因為畫家在作品中貫注了看到歷盡滄桑的祖國煥發(fā)青春后激動喜悅的心情，沒有這種真摯的感情就無法畫出這樣一幅工筆極品。教學時，要注意引導學生體會這樣的情感在繪畫作品中的表達。 1.你喜歡鳥雀和昆蟲嗎？通過“中國花鳥畫賞析”這一單元的學習，你也試著去描繪一下吧！2. 學生可以用“尋寶圖”或學習提綱來獨立觀察美術館或博物館的藝術作品。如沒有條件，可以訪問博物館網(wǎng)站。通過參觀圖書館和瀏覽書店（利用藝術雜志、彩色摹本、藝術明信片或其他彩色 使用彩色復印機，按時代法”中涉及的各種概念，在漢、魏、晉以來的詩文、書畫論著中，已陸續(xù)出現(xiàn)。到了南齊，由于繪畫實踐的進一步發(fā)展，以及文藝思想的活躍，這樣一種系統(tǒng)化形態(tài)的繪畫理論終于形成。“六法”是一個互相聯(lián)系的整體?！皻忭嵣鷦印笔菍ψ髌房偟囊?，是繪畫中的最高境界。它要求，以生動的形象充分表現(xiàn)人物的內在精神。“六法”的其他幾個方面則是達到“氣韻生動”的必要條件?！半S類賦彩”著色要分類別甚至要分季節(jié)及氣候條件；“經(jīng)營位置”構圖；“傳移模寫”寫真。工筆畫有重彩、淡彩之分，二者的區(qū)別，主要從畫面效果來區(qū)分。重彩：畫面以礦物質顏料(石色)來表現(xiàn)主要部分，顏色濃重、艷麗、渾厚。當然畫面中也用淡彩襯托，輕重、濃淡相得益彰。另外重彩部分也用淡彩打底色。淡彩：以植物質顏料(透明水色)，來表

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