2023學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計

1、 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計開展勞動教育，有必要進一步熟悉勞動教育的價值。開好勞動教育又不唯勞動教育，而是要將勞動教育貫穿到生活教育中。下面是我給大家?guī)淼?023學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)! 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計篇1 一.目的要求： 1.使同學(xué)進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育同學(xué)為人民服務(wù)、喜愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。 2.使同學(xué)進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育同學(xué)養(yǎng)成珍惜勞動成果的習(xí)慣，并體此刻日常生活中。 二.會前預(yù)備： 歌曲勞動最光榮。 小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字嬉戲、倡議書。 三.班會過程： (一)引

2、言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參與勞動的人，才能敬重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來制造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中同學(xué)就更應(yīng)當(dāng)喜愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣喜愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。 (二)全班齊聲合唱歌曲勞動最光榮。 主持人點撥：歌聲唱出了熱忱，歌聲唱出了力氣。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動呢 (三)小品表演。 1.請楊黎明、王某某、葛某某、劉某某同學(xué)表演：小品一件小事。 2.主

3、持人點撥：的確，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的熟悉還是不夠的。 像小品中的小良同學(xué)由于怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危急中的盲人也不敢或者說不情愿去做。這一點又說明白什么呢請同學(xué)爭論、發(fā)言。 (四)同學(xué)講話助人為樂的故事。 1.請王蘭某某同學(xué)講毛澤東助人為樂的故事。 2.主持人點撥，是同學(xué)明確： 以上的故事告知我們：就連我們的宏大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了喜愛公益勞動，樂于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時代的同學(xué)，是不是更應(yīng)當(dāng)喜愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平常也很喜愛公益勞動，珍惜勞動成果。 3.表揚部分同學(xué) (五)獻給勞動者一首詩。 請高臘玲同學(xué)配

4、樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌給_諾娃。 (六)小品表演 1.請徐逸凡、吳某某、豆軍、計某某、甘蜜同學(xué) 表演小品粒粒皆辛苦。 2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是順手可得嗎同學(xué)爭論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不敬重父母、老師、同學(xué)等等的勞動成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正) (七)拼字嬉戲 分組參加拼“勞動光榮，懶散可恥”嬉戲，看誰拼得快。 (八)主持人小結(jié)。 1.勞動光榮，懶散可恥。喜愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本領(lǐng)的公民的光榮職責(zé)。 2.一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。 (九)班長宣讀“喜愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學(xué)

5、們：從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把喜愛公益勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣! (十)“喜愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將喜愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計篇2 一、活動目的： 1、經(jīng)過活動讓同學(xué)熟悉到勞動的重要性。 2、體驗勞動的歡快，從小培育愛勞動的習(xí)慣。 3、教育同學(xué)敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。 二、活動形式： 講故事等。 三、活動預(yù)備： 有關(guān)課件等。 四、活動過程： (一)：名言警句 主持人甲乙：尊敬的老師，友愛的同學(xué)們，今日我們團聚一堂，召開“我勞動，我歡快”主題班會。同學(xué)們，我們都有一雙靈活的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，

6、學(xué)會勞動，學(xué)會制造，都來做勤勞的好同學(xué)吧! 主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，僅有親自參與勞動的人，才能敬重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來制造。 主持人乙：勞動光榮，懶散可恥。喜愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。 1.沒有堅韌的細(xì)心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。 2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基 3.假如你能勝利地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基 4.勞動是財寶之父，土地是財寶之母。

7、威廉_X配第 5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、才智和道德上臻于完善的源泉。 6.馬克思說：勞動制造了世界。 7.童某某說：天才是勞動換來的。 8.勞動永久是人類生活的基礎(chǔ)，是制造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連某某 11.學(xué)習(xí)是勞動，是布滿思想的勞動。 13.勞動，不僅僅意味著實際本領(lǐng)和技巧，并且首先意味著智力的進展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。 14.在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你能夠找到自己的幸福。 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計篇3 活動目標(biāo)： 1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。 2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事。 3、激

8、發(fā)幼兒愛勞動的愿望。 4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。 5、體驗明顯的季節(jié)特征。 活動預(yù)備： 假日里，布置幼兒去四周的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。 活動過程： 1、老師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是全部勞動人民的節(jié)日。 2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。 老師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？ 3、幼兒爭論，關(guān)心幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又歡樂的事。 提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？ 4、帶領(lǐng)

9、幼兒參與幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀看勞動后場地的干凈，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和歡樂。 教學(xué)反思： 一年里有著很多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子漸漸地長大，結(jié)合幼兒的年齡特點和接愛力量，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動。與幼兒園的實際狀況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，樂觀參加公共社會活動，培育幼兒從小懂得關(guān)懷他人，關(guān)懷身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)力量。 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計篇4 一、活動目標(biāo)： 1、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。 2、懂得勞動是最光榮的。 3、有參加勞動的熱忱和愛好。 二、活動預(yù)備： 1、勞動工具或替代物品。 2、教學(xué)掛

10、圖：勞動最光榮。 3、歌曲磁帶，錄音機。 三、活動過程： 1、幼兒觀賞歌曲勞動最光榮。 （1）老師：歌曲里有誰？它們在干什么？ 幼兒看教學(xué)掛圖，再次觀賞音樂。 （2）老師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰？為什么？ （3）我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。 幼兒隨音樂做仿照喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。 2、了解五一國際勞動節(jié)的含義。 （1）老師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎？ （2）老師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢？ （3）老師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？ 3、嬉戲我也來勞動。 （1）老師：小伴侶長大以后也會成為一個光榮的勞動者，

11、那么你想做什么呢？ 幼兒自選一樣能代表自己抱負(fù)的勞動工具或替代物。 （2）幼兒隨勞動最光榮的歌曲，手拿勞動工具或替代物，依據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作。 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。 2熟悉幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。 3通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。 教學(xué)重難點： 熟悉幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。 教學(xué)預(yù)備： 衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾

12、個步驟？ 依據(jù)同學(xué)回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干 二、學(xué)習(xí)新知。 1出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2熟悉衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。 （出示）讓同學(xué)自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓同學(xué)說說代表的意思。 把剛才幾件衣物拿出來，讓同學(xué)說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？ 三、動手實踐時的留意事項。 1看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。 2查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的小學(xué)問。 3依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)當(dāng)用什么洗滌用品？（讓同學(xué)自己在技術(shù)信息中查閱確定） 四、評價。 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計篇6 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解木加工技術(shù)變化和進展

13、的過程，理解技術(shù)革新的意義。 2、熟悉、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、把握一些簡潔的木工工具的使用方法。 3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。 二、教學(xué)預(yù)備 老師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。 同學(xué)：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。 三、活動過程 1、出示、溝通活動前同學(xué)通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。 如：魯班的故事。 老師介紹一些木工工具的使用與留意點。 小鋼鋸的調(diào)整使用。 釘錘的使用。 起子的使用。 2、介紹木材的特點和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)章與使用留意

14、點，練習(xí)使用各種勞動工具。 留意點介紹： 工具使用。 紀(jì)律。 工具擺放。 空間。 4、組織同學(xué)進行對邊角料的截取和連接。 同學(xué)操作。 老師從旁指導(dǎo)。 學(xué)校勞動教育專題教學(xué)設(shè)計篇7 活動目標(biāo)： 1、同學(xué)產(chǎn)生愛勞動的愿望。 2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事情。 3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。 重點： 知道五一勞動節(jié)的含義。 難點： 體驗勞動是件歡樂又辛苦的事情。 活動預(yù)備： 各行各業(yè)的圖片，音樂勞動最光榮、多媒體課件 活動過程： 一、開頭部分： 1、觀賞歌曲勞動最光榮，引發(fā)同學(xué)活動的愛好。 “今日老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？” 二、基本部分： 1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜愛他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？” 2、老師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)同學(xué)觀看。 “你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？” 3、觀看課件，熟悉勞動人民，說一說身邊的勞動者。 “他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？” “你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？” “他們是如何勞