校長任職工作述職報告

1、第 頁校長任職工作述職報告一、平安質(zhì)量并頭進，雙手共抓繪新圖 沒有平安，再好的教化教學(xué)質(zhì)量都是蒼白的，關(guān)注學(xué)生平安是我們義不容辭的責(zé)任；而沒有教化教學(xué)質(zhì)量，平安就無法得到保障。教學(xué)質(zhì)量和教化平安兩者之間是相輔相成的關(guān)系。以這一理念為指導(dǎo)，在日常的教化教學(xué)管理中，我們主要做到以下三點：一是在教學(xué)實踐中，各個學(xué)校要通過多種形式來激發(fā)學(xué)生的潛力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如：中心學(xué)校本部每周二下午為學(xué)生愛好小組課，學(xué)生依據(jù)自己的愛好選擇課程或老師，老師以學(xué)生的愛好為媒介對學(xué)生進行養(yǎng)成教化；x中學(xué)創(chuàng)建了“小荷”文學(xué)社、“小蜜蜂”廣播站等社團，豐富了校內(nèi)文化，拓展了學(xué)生視野；中心小學(xué)的文化長廊，真正做到了“墻

2、壁也會說話”，這些做法培育了學(xué)生正確的愛好取向，使學(xué)生遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧和平安隱患之地。二是要端正辦學(xué)思想，我從不提倡節(jié)假日加班補課，而是要求每所學(xué)校的管理者要向課堂要效益。幾年來我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步中較以往得到大幅度提升，職高招生工作、合格化學(xué)校建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)、藝術(shù)節(jié)、體操競賽等多項工作也一度躋身縣先進行列。三是在教化平安工作中，我親自指導(dǎo)中心學(xué)校本部開發(fā)了平安在我身邊的校本課程，有專人執(zhí)教，使平安學(xué)問成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。我還以中心學(xué)校為基地，組建了以各校長為成員、部分家長參加、平安司法等部門為督導(dǎo)的“平安教化工作組”，各學(xué)校又以校長為組長，成立各班主任和部分家長為成員的“平安工作小

3、組”，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會”三位一體層層聯(lián)系的教化平安網(wǎng)絡(luò)。正因為我在平常的工作中強調(diào)了教學(xué)、平安齊抓共管，所以面對突發(fā)平安事故時我們能從容以對、全力以赴。今年6月10日凌晨4點，3XX年一遇的洪澇災(zāi)難攻擊了我鎮(zhèn)，當(dāng)時街上積水1.5米左右，到處橋梁沖垮，路面沖斷，泥石流、山體滑坡隨處可見。我接到鎮(zhèn)防汛辦的指令后，快速作出了決策：學(xué)校立刻停課，在校學(xué)生由老師親自護送回家或短暫轉(zhuǎn)移到平安地帶，未住校的學(xué)生由班主任電話聯(lián)系剛好安置。全鎮(zhèn)各學(xué)校主動響應(yīng)，把它當(dāng)成是一次全鎮(zhèn)的大型疏散演練，從校長到老師半小時內(nèi)全部行動起來，一小時內(nèi)與全鎮(zhèn)的家長取得聯(lián)系，最終確保了1400多名學(xué)生無一傷亡。孟城村是全鎮(zhèn)

4、受災(zāi)最嚴(yán)峻的村，一個儲水十多萬立方的小二型水庫決堤，猛獸般的洪水伴著泥石流頃刻沉沒了整個村莊，我跟中心學(xué)校馬會計騎摩托車火速趕往該村，由于道路設(shè)施全部沖垮，我們摔倒在進入村子已斷裂的水泥路上，兩人都一身泥水腿腳受傷，我們硬是徒步挨組挨戶詢問了解學(xué)生平安狀況，并剛好全面地向第一時間趕到現(xiàn)場了解災(zāi)情的李xx局長作了災(zāi)情匯報。 二、環(huán)境待遇不盡人意，真心真情留住人心 由于地理位置和經(jīng)濟條件的制約，x鎮(zhèn)教化這塊“鐵營盤”上的“兵”流淌頻繁。搞好x的教化事業(yè)，穩(wěn)定老師隊伍讓他們安心山區(qū)成了教化聯(lián)校的頭等大事。為此，我從兩方面著手，首先是以人為本，營造和諧氛圍。多年一線老師的工作經(jīng)驗給我這樣一個感受：工作

5、累點，待遇低點并不行怕，但工作中肯定要有個好氛圍，能時刻讓老師保持心情愉悅。所以我不遺余力地為老師營造一個寬松和諧的工作環(huán)境。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時間與老師親切閑聊，了解他們生活工作中存在的困難，盡力去幫助他們，與他們同甘共苦。尤其是在教職工及家屬生病住院，老師思想有波動時剛好找他們談心，讓他們在關(guān)鍵時刻感受到來自集體的暖和。聘請的外地優(yōu)秀老師黃彩，曾在西山國際文武學(xué)校任教，當(dāng)她報到看到x的環(huán)境時，轉(zhuǎn)頭就要走人，我剛好與她溝通，三次做她思想工作，在有限的條件下盡量為她供應(yīng)生活上的便利，黃老師最終說了一句話：“周校長，感謝您的誠意，我確定留下來”?，F(xiàn)在她已在工作中重新找到了自我

6、，把x當(dāng)成了她的其次家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)的老師在績效工資，崗位設(shè)置及老師聘任這些與老師切身利益相關(guān)的事情中，表現(xiàn)出了很高的覺悟，使學(xué)校的各項工作得以順當(dāng)進行。其次是創(chuàng)設(shè)平臺，體現(xiàn)自我價值。我努力地為老師的成長和事業(yè)的勝利創(chuàng)建一個良好的環(huán)境搭建一個發(fā)揮的平臺。對于新安排，業(yè)務(wù)不熟的老師，我賜予他們更多的激勵，實行“手拉手、結(jié)對子”的幫扶制度，使其逐步提高。除了堅持請進來，我還大力提倡走出去。我曾多次組織全鎮(zhèn)的骨干老師去許市去楊林學(xué)習(xí)，也曾多次送老師去外地參與教學(xué)競賽，同時大力提倡老師撰寫論文，剛好總結(jié)和推廣老師的好閱歷，使老師感到在山區(qū)學(xué)校也有所為。我還充分利用學(xué)校班子調(diào)整的機會給年輕老師熬煉創(chuàng)建機會

7、，三年來，我鎮(zhèn)6所學(xué)校的班子以“公開、公正、公允”民主選主的方式進行了優(yōu)化配置，在這過程中涌現(xiàn)了一大批有責(zé)任心、工作實力強、酷愛山區(qū)教化的年輕老師。x中學(xué)的任麗校長，是位年僅26歲的外地女同志，靠著對山區(qū)教化的執(zhí)著，靠著對山區(qū)孩子的責(zé)任心，在x中學(xué)教學(xué)資源非常匱乏老師老齡化突出的狀況下，硬是用她柔弱的肩膀扛起了x老區(qū)教化的大旗。除她外，我鎮(zhèn)還有十多位三十左右的年輕老師進入到我們學(xué)校的管理行列，正因為有了這么一批骨干力氣的共同努力，x老師隊伍穩(wěn)定了，教風(fēng)學(xué)風(fēng)也在逐日好轉(zhuǎn)。 三、真抓實干樹形象，優(yōu)化條件促發(fā)展 x鎮(zhèn)地廣人稀，山高溝深，經(jīng)濟落后，學(xué)校負(fù)債較重，教化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，開展教化工作的難度大。

8、近年來我努力爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，主動引進項目資金，使辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)水平逐年提升。一是優(yōu)化外部環(huán)境，為教化發(fā)展保駕護航。x教化的外部環(huán)境一度特別驚慌，個別社會爛仔借故毆打外地老師，中心學(xué)校沒有圍墻校中有家，學(xué)校建設(shè)無法順當(dāng)綻開，多個學(xué)校與周邊群眾關(guān)系僵化。上任伊始，我意識到問題的嚴(yán)峻性，把優(yōu)化外部教化環(huán)境作為重點工作來抓。一方面，對內(nèi)深掘內(nèi)功，狠抓老師管理，提升教化質(zhì)量，用成果說話，另一方面，對外樹形象，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己，推介優(yōu)秀老師，樹立師德模范，并主動向黨政匯報工作，與村支兩委協(xié)商教化大計，走村串戶主動與“釘子戶”協(xié)調(diào)關(guān)系。記得前年我們中心學(xué)校建后勤服務(wù)中心，開工前幾日，組里群眾開

9、會說只要開工就要掰掉小波的腦殼。我于是主動出擊，造訪最激進的群眾到晚上兩點多，其次天帶領(lǐng)學(xué)校行政挨家去坐，說明政策，協(xié)作政府協(xié)商解決歷史遺留問題，多次召開協(xié)調(diào)會，精誠所至金石為開，原本僵化的關(guān)系起先溶化，“對頭”變成了摯友，去年的建設(shè)項目還主動幫我們作正面的宣揚。二是主動引進項目，改善辦學(xué)條件。三年來，在上級部門的關(guān)切和家鄉(xiāng)籍在外領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我爭取到了國家級項目四個，慈善工程項目一個，希望工程項目一個英橋希望小學(xué)，其他項目兩個；另外，國家配套水改項目目前已在中心小學(xué)、x小學(xué)、孟城小學(xué)接連竣工，其他各校也將在年內(nèi)全部改造到位，今年僅這一項投入就接近五十萬元。我還利用引進的資金完善學(xué)校的配套設(shè)施

10、，中心小學(xué)今年新配置了300多套桌椅，兩幅籃球架；中心學(xué)校新增了200多張鐵床，一百零一零一多套餐桌、新建了梯型教室和運動場等。我鎮(zhèn)干部群眾都說這幾年x各學(xué)校的面貌發(fā)生了天翻地覆的改變，他們是看在眼里喜在心上，也更加堅決了支持教化的念頭。 十五載從教風(fēng)雨路，四年校長苦樂歷程，付出皆是愛，興衰總關(guān)情。這些年來，我靠著對黨的教化事業(yè)的無限忠誠，懷著對家鄉(xiāng)人民高度的責(zé)任感，以及當(dāng)好校長、振興山區(qū)教化的使命感，努力提高個人的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和科學(xué)管理水平，克服前進道路上的種種困難，去探究、去拼搏、去追求，立志把“好校長”這一目標(biāo)當(dāng)作自己畢生的追求。可以說，我把青春最美妙的年華獻(xiàn)給了x這一方熱土，其間，有過初為校長的激情，有過受人誤會的委屈，有過失敗時的懊喪，也有過成果取得時的欣慰現(xiàn)在回首，我更多的是安靜。因為，我只是做了自己應(yīng)當(dāng)做的一些事情。假如說我還有一點值得傲慢的地方，那就是我的青春是在奮斗中度過的。這份奮斗經(jīng)驗，更因為是在x這方哺育我的家鄉(xiāng)熱土，更因是在一個不被人看好、社會經(jīng)濟、教化發(fā)展水平都相對落后的地方而讓我無怨無悔。 近幾年來x的教