人教版二年級上冊語文第五單元《語文園地五》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

1、第 第 頁人教版二年級上冊語文第五單元語文園地五教案教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思 人教版學(xué)校二班級上冊語文第五單元語文園地五教案教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思 【教學(xué)要求】、發(fā)覺漢字具有偏旁表義的特點(diǎn)。、引導(dǎo)同學(xué)積累詞語，鞏固學(xué)過的字詞。、有意識的培育同學(xué)的口語交際的技能。、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文。【教學(xué)重點(diǎn)】識字及口語交際?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行口語交際?！窘虒W(xué)課時】課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、我的發(fā)覺、談話導(dǎo)入：小伙伴們，老師考考你們的記憶，我們已經(jīng)掌控了哪些識字方法？如：熟字加偏旁，加一加，減一減等識字方法今日，我們來看一看誰能從“我的發(fā)覺”中發(fā)覺什么新的內(nèi)容。、展示課前板書：鋼銅鐵釘誰來當(dāng)小

2、老師教小伙伴們讀一讀這幾個字？提示同學(xué)把其中的兩個生字多讀幾遍。問：你們發(fā)覺這幾個字有什么相同的地方？對，都有一個金字旁用紅粉筆板書出來那么這說明白這幾個字都和什么有關(guān)呢？與金屬有關(guān)對了，同樣衣字旁表示這些字都與服裝、被子等有關(guān)，而病字頭表示這些字都與病痛有關(guān)。邊說邊板書：金字旁與金屬有關(guān)衣字旁與服裝、被子等有關(guān)病字頭與病痛有關(guān)出示生字卡片，讓生一起來把這些字讀一讀：開火車讀。對于生字的讀音要特別留意讀正確。后鼻音：釘、疼、痛、瘋“裙”是二聲，“襖”讀三聲。、師小結(jié)歸納：漢字的偏旁有表義的構(gòu)字特點(diǎn)。、給生字組詞，能組幾個就組幾個。沒組對的師要實(shí)時訂正。二、日積月累、完成“我會填”：抽生把所學(xué)過

3、的數(shù)量詞復(fù)習(xí)一遍?？蓞⒖冀淌覂?nèi)的實(shí)物說一說。如：一把椅子、一張桌子、一臺電視、一扇門等。填詞練習(xí)：讓生先自己獨(dú)立在書上填寫。小黑板出示：一只一個一把一塊一條一盤抽生回答。老師板書。鞏固練習(xí)：你問我答：同桌相互合作練習(xí)，一個問，一個答，把自己想到的數(shù)量詞說出來，填上恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。、完成“我會讀”：摘蘋果，認(rèn)詞語：小伙伴們，今日老師給大家?guī)砹撕枚嘤执笥旨t的蘋果，想要嗎？要想得到這些蘋果，需要精確讀出蘋果后邊的詞語，能行嗎？師在黑板上貼出“蘋果”，每個“蘋果”后面都有一個詞語。抽生上臺摘蘋果，摘一個蘋果，就大聲地將蘋果后邊的詞語讀出來，讀正確了，全班跟著讀三遍，然后就把蘋果拿下去，否那么蘋果就得重新上樹。全班看著書齊讀詞語，可采納豎著讀、橫著讀的方式，也可邊拍手邊讀詞語。讀詞語競賽：全班分成個大組，競賽讀詞語，老師打分。讀得正確、流利、聲音洪亮、吐字清楚、無錯字的一組為優(yōu)勝。、讀讀背背：小伙伴們，今日我們要學(xué)習(xí)一首兒歌走山路，這首兒歌是以繞口令的形式涌現(xiàn)的，學(xué)完以后，我們大家來競賽，看誰能在最短的時間里把它背下來，而且背得又快又好。讓生自由讀兒歌?？赡x，大聲讀，想象讀。邊讀邊看邊思索：圖上畫了哪幾種小動物，它們在干什么？有小豬、小兔和小鹿；它們一起手拉手地走山路抽生回答。全班齊讀兒歌。不