通信電子專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革論文

1、文檔編碼 : CP4U8S6S5I10 HX5K3L9S4W7 ZA9A8R9W4M7通信電子專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)及試驗(yàn)教學(xué)改革論文通信電子專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)及試驗(yàn)教學(xué)改革論文摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,通信電子專(zhuān)業(yè)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域 中得到廣泛應(yīng)用,這就要求高校通信電子專(zhuān)業(yè)在教學(xué)方面適當(dāng)做出 改革,以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)各個(gè)行業(yè)對(duì)人才與技術(shù)的需求；文章以實(shí)踐 型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為基準(zhǔn),分析高校通信電子專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)教學(xué)改革 策略；關(guān)鍵詞：通信電子專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)；實(shí)踐型；教學(xué)改革1 通信電子專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型人才培養(yǎng)優(yōu)化整合試驗(yàn)課程1.1 通信綜合試驗(yàn)通信電子主要的專(zhuān)業(yè)課程有：信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號(hào) 處理、語(yǔ)音信號(hào)處理、單

2、片機(jī)原理及應(yīng)用、微機(jī)接口技術(shù)、光纖通 信；這些課程中設(shè)計(jì)到的技術(shù)與原理都在隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展 而變化,信息時(shí)代賜予通信電子專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是為社會(huì)供應(yīng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才；由于信息化社會(huì)進(jìn)程的進(jìn)展速度越來(lái)越快,人們的信 息的需求量在不斷攀升,所以在通信專(zhuān)業(yè)綜合試驗(yàn)課程方面應(yīng)以培 養(yǎng)實(shí)踐型人才為目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化；1.2 信息采集與通信電子線(xiàn)路試驗(yàn)信息采集與通信電子線(xiàn)路試驗(yàn)教學(xué)能夠幫忙同學(xué)懂得信息采集、電子線(xiàn)路的定義、原理及技能,通常情形下通信電子專(zhuān)業(yè)在課程方面可以設(shè)置 48 學(xué)時(shí),每一課時(shí)1.5 學(xué)分,整體包含20 個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目,以綜合性、設(shè)計(jì)性為主的試驗(yàn)項(xiàng)目共16 個(gè),同學(xué)必需要做的試驗(yàn)項(xiàng)目有 10

3、個(gè)；通過(guò)科學(xué)合理的學(xué)時(shí)支配及試驗(yàn)操作,能夠培養(yǎng)同學(xué)獨(dú) 立學(xué)習(xí)、獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)才能,優(yōu)化整合后的試驗(yàn)課程情形見(jiàn)表 1；1.3 運(yùn)算機(jī)通信試驗(yàn)運(yùn)算機(jī)通信試驗(yàn)的 教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用才能,將書(shū)本中的 概念、原理、技能通過(guò)試驗(yàn)的方式應(yīng)用到實(shí)踐中,在完成試驗(yàn)項(xiàng)目 的過(guò)程中鞏固課本中的教學(xué)內(nèi)容,以此培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐才能與應(yīng)用 才能；2 通信電子專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型人才培養(yǎng)深化試驗(yàn)課程改革2.1 增加試驗(yàn)設(shè)備的投入想要實(shí)現(xiàn)通信專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)課程優(yōu)化這一目標(biāo),第一要做的就是增加 高校試驗(yàn)設(shè)備的投入,其次要完善通信電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱,將課 程中陳舊教學(xué)內(nèi)容、不符合實(shí)踐型人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容刪除,重復(fù) 性較強(qiáng)但教學(xué)目的不突出的試驗(yàn)

4、項(xiàng)目刪除,增加與當(dāng)前社會(huì)需求相 符的教學(xué)內(nèi)容與試驗(yàn)項(xiàng)目,以此能夠提升通信電子專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)項(xiàng)目的 質(zhì)量,應(yīng)有所選擇的刪減驗(yàn)證性試驗(yàn)項(xiàng)目；在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要融 合教學(xué)、科研以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等模塊,以此才能有效培養(yǎng)同學(xué)的探究 才能及創(chuàng)新精神；2.2 科學(xué)合理支配試驗(yàn)項(xiàng)目以實(shí)踐型人才培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo),就要明確教學(xué)過(guò)程中試驗(yàn)項(xiàng)目的 訓(xùn)練意義；針對(duì)同學(xué)必需要做的試驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)說(shuō),在選擇上要留意教 學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與典型性,以此才能為同學(xué)供應(yīng)與時(shí)代需求想匹配 的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)可以激發(fā)同學(xué)自主探究才能；針對(duì)同學(xué)可選擇的 試驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)說(shuō),應(yīng)留意同學(xué)的學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)情形,以此來(lái)設(shè)置與 其相符合的試驗(yàn)項(xiàng)目,以此能夠適應(yīng)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展；3 結(jié)語(yǔ)綜上所述,通信電子專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型人才培養(yǎng)應(yīng)建立在優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué) 的基礎(chǔ)上,以同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展為主,培養(yǎng)同學(xué)的綜合才能,與社會(huì) 整體需求相適應(yīng)；同時(shí)也要留意硬件設(shè)備的投入量,只有先進(jìn)的實(shí) 驗(yàn)設(shè)備才能中意通信電子專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)需求,從而才能在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程 中實(shí)現(xiàn)實(shí)踐型人才培養(yǎng)；參考文獻(xiàn)1郝國(guó)成 . 通信電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課試驗(yàn)教學(xué)的新摸索J. 中 國(guó)水運(yùn)（下半月）, 2022,8（2）：238-239.2董綿綿,杜岳濤 . 探究通信電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程優(yōu)化的新途徑J. 科技、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng), 20