種子植物的說課課件

1、種子植物種子的結(jié)構(gòu)說課 雙江縣第一中學(xué) 陳俊朝種子植物種子的結(jié)構(gòu)說課 雙江縣第一中學(xué) 陳俊朝種子植物說課 一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法設(shè)計四、學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計種子植物說課 一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法設(shè)計四、學(xué)法指一、教材分析1、地位及作用：種子是綠色開花植物的六種器官之一，而植物的生長發(fā)育過程總是由種子發(fā)育成幼苗，再依次長出其它器官，所以教材把觀察種子的結(jié)構(gòu)安排在學(xué)習(xí)了植物體的結(jié)構(gòu)層次之后學(xué)習(xí)，既為學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)打下基礎(chǔ)，又為學(xué)好其它各章節(jié)內(nèi)容做好鋪墊。一、教材分析1、地位及作用：種子是綠色開花植物的六種器官之一一、教材分析2、教學(xué)目標知識與能力：1.說出種子的主要結(jié)

2、構(gòu)及其功能；描述菜豆種子和玉米種子的異同點。2.能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢的原因。過程與方法：1.通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實驗觀察能力和操作技能。 2.通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生合作意識。情感態(tài)度價值觀:1.通過參與收集種子和果實的活動，體驗與人的交流與合作。2.培養(yǎng)學(xué)生探究生物科學(xué)的興趣，體驗探究學(xué)習(xí)的快樂。3、教學(xué)重點：解剖和觀察單、雙子葉植物的種子，認識種子的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點：玉米種子的解剖和觀察。一、教材分析2、教學(xué)目標3、教學(xué)重點：解剖和觀察單、雙子葉植二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生求知欲強，喜歡自己動手主動獲取知識；學(xué)生雖然對種子有一定的認識，但并不十分了解種子的結(jié)構(gòu)，因

3、此，“種子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)對學(xué)生具有一定的吸引力，通過讓學(xué)生自己觀察和自主探究，獲得種子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體地位。 二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生求知欲強，喜歡自己動手主動獲取知三、教法設(shè)計1.為了讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用了動畫情景引入法。2.為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，采用了問題設(shè)置法。 3.為了避免學(xué)生實驗的盲目，進行了示范實驗法。 4.為了提高課堂效率利用了先進的多媒體輔助教學(xué)法。三、教法設(shè)計1.為了讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用了動畫情景引入法四、學(xué)法指導(dǎo) 我國著名教育家葉圣陶先生說過 “教是為了不教” ，因此教師的教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會，而且還要讓學(xué)生會學(xué)。學(xué)習(xí)只有學(xué)之有法，

4、才能學(xué)之有效，所以我設(shè)計了以下學(xué)法： 1.指導(dǎo)學(xué)生自已閱讀課文，嘗試觀察、解剖種子，通過圍繞提綱思考與回答問題，來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析與思考能力。 四、學(xué)法指導(dǎo) 我國著名教育家葉圣陶先生說過五、教學(xué)過程 （一） 情景導(dǎo)入 （3分鐘）（二） 新課探究 （30分鐘）（三） 課堂小結(jié) （3分鐘）（四） 新知應(yīng)用 （4分鐘）五、教學(xué)過程 （一） 情景導(dǎo)入 （3分鐘）（二） 新課探究五、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入 學(xué)生觀察課前收集的各種種子，老師出示植物種子圖片。蠶豆綠豆黃豆海棠五、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入 蠶豆綠豆黃豆 (重達15千克左右)(1億粒才有50克

5、)復(fù)椰子樹的種子斑葉蘭的種子植 物 的 種 子思考：不同的種子其結(jié)構(gòu)是不是也不同？ (重達15千克左右)(1億粒才有50克)復(fù)椰子五、教學(xué)過程觀察種子的步驟：（二）新課探究由表及里先形態(tài)后結(jié)構(gòu)先宏觀后微觀五、教學(xué)過程觀察種子的步驟：（二）新課探究由表及里先形態(tài)后結(jié)五、教學(xué)過程（二）新課探究 2、分組展示實驗成果。3、討論交流、比較異同。4、自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生種子的意義。1、觀察豆類、玉米種子的結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程（二）新課探究 2、分組展示實五、教學(xué)過程1、觀察豆類種子的結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程1、觀察豆類種子的結(jié)構(gòu)。幼小生命體花生種子結(jié)構(gòu)種皮胚子葉胚芽胚根 胚軸胚種皮（2片，貯藏營養(yǎng)）五、教學(xué)過程1、觀

6、察豆類種子的結(jié)構(gòu)。幼小生命體花生種子結(jié)構(gòu)種皮胚子葉胚芽胚根 胚軸胚種皮（2片，種皮胚胚乳果皮和種皮胚乳胚芽胚根胚軸子葉（1片）胚（貯藏營養(yǎng)物質(zhì)）玉米種子的結(jié)構(gòu)五、教學(xué)過程2、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)。種皮胚胚乳果皮和種皮胚乳胚芽胚根胚軸子葉（1片）胚（貯藏營養(yǎng)都有種皮和胚子葉兩片，無胚乳，營養(yǎng)貯藏在子葉子葉一片，有胚乳，營養(yǎng)貯藏在胚乳3、比較它們的異同。五、教學(xué)過程都有種皮和胚子葉兩片，無胚乳，營養(yǎng)貯藏在子葉子葉一片，有胚乳雙子葉植物和單子葉植物雙子葉植物:種子的胚具有兩片子葉的植物單子葉植物:種子的胚具有一片子葉的植物五、教學(xué)過程3、比較它們的異同。雙子葉植物和單子葉植物雙子葉植物:種子的胚具有兩

7、片子葉的植物4、產(chǎn)生種子的意義。五、教學(xué)過程 同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，能產(chǎn)生種子是一個重要原因。想一想： 藻類、苔蘚和蕨類植物是如何繁殖后代的？為什么它們的種類、數(shù)量和分布都比不上種子植物？4、產(chǎn)生種子的意義。五、教學(xué)過程 同苔蘚植物和蕨種皮胚胚芽胚軸胚根子葉胚乳（單子葉植物 ） （儲存營養(yǎng)）新植物體的幼體，是種子的主要部分。（保護）(儲存營養(yǎng))五、教學(xué)過程（三）課堂小結(jié)種皮胚胚芽胚乳（單子葉植物 ） （儲存營養(yǎng)）新植物五、教學(xué)過程（四）新知應(yīng)用1、種皮有什么作用？2、豆類植物的子葉有什么作用？3、遇碘變藍色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變 藍說明什么？具有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。貯存營養(yǎng)物質(zhì)，是胚發(fā)育成幼苗的養(yǎng)料來源。玉米胚乳含有淀粉展示問題 小組搶答五、教學(xué)過程（四）新知應(yīng)用1、種皮有什么作用？2、豆類植物的六、板書設(shè)計：一、種子植物：綠色植物中能夠開花并結(jié)出種子的植物叫種子植物 。二、種