關(guān)于小學(xué)語文教研組工作計劃集合六篇

1、第 第 頁關(guān)于小學(xué)語文教研組工作計劃集合六篇 關(guān)于學(xué)校語文教研組工作計劃集合 第一篇 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和要求，以二期課改理念為指導(dǎo)，“傳承育才教改傳統(tǒng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量”為核心，將工作重點放在教研組校本討論和備課組建設(shè)上，以提高課堂效率為目標(biāo)，進行針對性的教學(xué)研討活動，進而提高學(xué)校語文教學(xué)的實效性。 二、主要工作 一加強學(xué)習(xí)，提升老師的理念和教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)科建設(shè)。 1、重視學(xué)習(xí)，提高理念 為進一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合

2、的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為此，教研組將要充分利用教研時間加強對語文課程標(biāo)準(zhǔn)、語文教學(xué)、命題討論等方面的理論學(xué)習(xí)，采納教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí)。 2、加強教學(xué)討論，探究“性格化”及“美好精深”語文課堂教學(xué) 依據(jù)育才的教學(xué)傳統(tǒng)，在素養(yǎng)教育不斷向深處推動的新形勢下，教學(xué)中傳承育才教改傳統(tǒng)，并給予它新的時代特色是我們每一個育才人責(zé)無旁貸的重任。為此，全組老師在語文課堂中努力實踐，為使我校語文組的課堂教學(xué)更有針對性和有效性，本學(xué)期在學(xué)科教學(xué)上將結(jié)合組內(nèi)的課題討論內(nèi)容，加強教學(xué)討論，探究“性格化”及“美好精深

3、”語文課堂教學(xué)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到全面提高。 3、加強命題討論，提高老師命題技能 為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期將以命題討論作為教研組研修的一個主題，安排系列研修活動，旨在提高老師的命題技能，進而更好地促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 二抓好備課組建設(shè)，落實好教學(xué)常規(guī)。 1、落實教學(xué)常規(guī)，每周仔細(xì)開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內(nèi)每位老師認(rèn)真研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記，布置好每一次作業(yè)。備課組活動時，由負(fù)責(zé)的老師中心發(fā)言，圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地爭論，各抒己見，集思廣益，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及本班級每個班級的同學(xué)狀況來對教材內(nèi)容進

4、行選擇、加工和重新組合，設(shè)計好自己的教學(xué)步驟。 2、以命題討論為切入口，備課組依據(jù)教研組相關(guān)主題研修的要求，結(jié)合平常的作業(yè)設(shè)計、復(fù)習(xí)卷、月考、考試的命題工作，進行備課組的專題研討活動，技能提升老師的命題技能。 3、加強教學(xué)質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查老師教案、作業(yè)布置和批改狀況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量，并在期末召開同學(xué)座談會，全面了解學(xué)校語文教學(xué)狀況，把好質(zhì)量關(guān)。 三結(jié)合校本教研，加強組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)，促進老師專業(yè)化的進展。 1、本學(xué)期的校本研修主題是“語文學(xué)科命題討論”。包括中考語文試卷、命題原則與技巧的研討、命題專家報告、命題實踐操作、命題效度等

5、等系列活動。 2、堅持把課堂當(dāng)作教學(xué)討論和老師成長的實踐舞臺，堅持“基于標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)同學(xué)性格化閱讀的實踐討論”和“美好精深語文課堂教學(xué)討論”作為教研組課題，細(xì)心設(shè)計和組織好教研組活動。做到人人參加到教科研課題討論中。 3、加強教學(xué)溝通，拓寬教學(xué)視野。如組織老師參與校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學(xué)研討等活動。 四以老師的專業(yè)化進展為導(dǎo)向，關(guān)注青年老師的成長進展，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓(xùn)，以拓展老師專業(yè)化進展的新空間。 1、教研組內(nèi)為青年老師的成長進展提供指導(dǎo)和援助，加強青年老師的培育，苦練教學(xué)基本功，讓青年老師快速成長；有效發(fā)揮骨干老師的教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老老師的教育教學(xué)聰慧。 2

6、、以“四地五校”教學(xué)溝通、“段力佩”杯教學(xué)設(shè)計大賽等活動為契機，將青年人推到臺前，組織青年老師積極參加校內(nèi)外各種競賽和教學(xué)活動，進一步推動教研組青年老師的培育和師資隊伍的建設(shè)。 五加強校本課程建設(shè)，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 本學(xué)期我組有5位老師開設(shè)了拓探課，我組將積極開展組內(nèi)校本課程的建設(shè)，努力提高拓展、探究課質(zhì)量，力爭推出一些特色課程，以協(xié)作基礎(chǔ)課教學(xué)，進一步完善校本課程體系，使之做到系列化、規(guī)范化。同時以“閱讀課”為抓手，加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和閱讀愛好，提高閱讀的有效性和提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。 六以“語文周讀書節(jié)”為抓手，加強校本課程和學(xué)校文化建設(shè)，積極開展語文活動，細(xì)心組織設(shè)計主題活

7、動，激發(fā)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)。 1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導(dǎo)，細(xì)心組織設(shè)計學(xué)校主題活動，激發(fā)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和閱讀愛好，提高語文素養(yǎng)。 2、舉辦語文周讀書節(jié)活動。 3、組織同學(xué)參與各級各類學(xué)科競賽活動，力爭取得好成果。 七積極貫徹落實學(xué)校語言文字工作精神和要求，重視培育同學(xué)的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用技能，進一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平。 語文教學(xué)著重聽說讀寫技能全面培育，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及等方面進行積極的探究。 三、本學(xué)期重點工作 1、細(xì)心組織好“語文教學(xué)命題討論”的校本研修活動。 2、開展以“基于標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)同學(xué)性格化閱讀的實踐討論”和“美、妙、精、深語文課堂教學(xué)討論”

8、為主題的教研活動和課題討論，并積極探究網(wǎng)絡(luò)教研。 3、組織老師參與“四地五校”教學(xué)溝通活動、“段力佩”杯教學(xué)設(shè)計大賽、語文老師征文等活動。 4、舉辦育才中學(xué)第五屆語文周讀書節(jié)活動。 5、組織同學(xué)參與市中同學(xué)作文大賽、古詩文大賽等學(xué)科競賽。 6、加強校本課程建設(shè)。 7、安排一次全組外出學(xué)習(xí)溝通。 關(guān)于學(xué)校語文教研組工作計劃集合 第二篇 一、指導(dǎo)思想： 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行和語文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗稿的基本精神為指針，以新課程試驗為核心工作， 以學(xué)校語文素養(yǎng)進展評價改革為著力點， 結(jié)合學(xué)校語文學(xué)科的特點， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，進展同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語文技能，在語文教學(xué)中對同學(xué)進行素養(yǎng)教育，

9、 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進一班級全體語文老師的素養(yǎng)提高。 二、本組老師狀況： 本班級共有五個教學(xué)班級，五位語文老師，教學(xué)閱歷都尚淺，雖對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽試驗，但也有些盲目。組內(nèi)老師比較團結(jié)，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能常常溝通課堂中涌現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能開心地工作。 三、教研重點： 1 、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求同學(xué)正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，同學(xué)接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。 2 、 重視對同學(xué)口語交際技能的培育

10、，使同學(xué)具有文明和諧地進行人際溝通的素養(yǎng)。 3 、 加強 同學(xué)寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)掌控基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。 4 、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。 5 、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素養(yǎng)教育。 四、教改課題 低班級的教學(xué)以識字為主，在抓好同學(xué)扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓舞和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓同學(xué)接觸簡約的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。 五、詳細(xì)活動措施： 一、抓好最

11、基本的識字、寫字教學(xué)。 寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2班級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，需要從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)、抓恒。 1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫，培育書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練。 2 、為每個同學(xué)預(yù)備一個專用的寫字本，有利于同學(xué)看到自己的進步與后退。每個月最末一周的周四定期進行寫字競賽，競賽后，老師針對狀況做寫字教學(xué)閱歷及反思溝通，同學(xué)找出不足寫出下一次競賽的目標(biāo)。通過競賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。 3 、在識字教學(xué)中，培

12、育同學(xué)的自主識字技能。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出同學(xué)的自主性，通過放手讓同學(xué)借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識字，讓同學(xué)自己尋求認(rèn)字方法，使同學(xué)從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期進行“識字大王”的評比活動。 5 、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。 6 、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學(xué)在實踐活動中鞏固知識，培育愛好，形成技能，逐步提高語文素養(yǎng)。 二、加大力度進行集體備課教研。 在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)討論上。我們利用同學(xué)放學(xué)后的時間為級

13、部研時間依據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采納整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的討論看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同進展的目的。教研時著重老師是否為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種信任、寬容、同等的課堂氣氛，是否能通過相互沖突的事物引起同學(xué)認(rèn)知的不平衡進而引導(dǎo)同學(xué)解決問題，是否著重了同學(xué)的個體差異和尊敬同學(xué)性格化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了同學(xué)的情感與立場、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、援助者和引導(dǎo)者。通過這樣、同等的自我反省式的教學(xué)討論活動，加深了老師對新課程的理解，激發(fā)了老師投入課程改革的熱忱。

14、并具體寫出教學(xué)反饋與反思。每月參與學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。 三、繼續(xù)推動評價試驗，促進同學(xué)的進展。 1 、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和同學(xué)觀，確立 師生互動 和 師生交互為主體 的教學(xué)新理念，探究如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充斥生命力的課堂教學(xué)運行體系。 2 、加強實踐，提高實踐水平。積極參與教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，仔細(xì)實時總結(jié)閱歷，做好記錄，寫好論文。 3 、參與校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的技能。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代

15、，語文老師只有具備了超群的搜集和處理信息的技能，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由翱游，才能在語文素養(yǎng)教育這塊園地中，面對富有新思維的同學(xué)盡到 傳道、授業(yè)、解惑 的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素養(yǎng)教育的要求，制造性地開展工作，而不被時代淘汰。 4 、實施 多元激勵性評價方案 促進同學(xué)的進展。 評價所追求的不應(yīng)是給同學(xué)一個精確的結(jié)論，更不是給同學(xué)一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得表達對同學(xué)的關(guān)注，要通過評價促進同學(xué)在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培育的目標(biāo)要求，更要發(fā)覺同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的特長，援助同學(xué)認(rèn)識自我，建立自信。激勵同學(xué)的語文學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、長久的學(xué)習(xí)方

16、式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng) ,促進同學(xué)的進展，改進同學(xué)的語文學(xué)習(xí)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。 六、活動安排： 第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。 第二周：學(xué)習(xí)老師教學(xué)規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。 第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。 第四周：集體備課。 爭論拼音創(chuàng)新教學(xué)討論課活動方案， 第五周：單元測試設(shè)計，檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 第六周：如何上好口語課，培育和提高同學(xué)的口語表達技能。 第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。 第九周：識字教學(xué)的討論。 第十周：期中測試復(fù)習(xí)，使同學(xué)掌控的知識

17、更為堅固。 第十二周:期中測試質(zhì)量，發(fā)覺同學(xué)語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練。 第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)閱歷，為教學(xué)下面的課預(yù)備。 第十四周：集體備課，溝通中為突破重難點。 第十五周：討論歡樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到設(shè)計，使同學(xué)在樂學(xué)中學(xué)好。 第十六周：收集有關(guān)老師課堂公開課資料及教學(xué)一得。 第十七周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。 第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。 第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)，加強同學(xué)知識和技能掌控。 第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的討論，搞好期末復(fù)習(xí)。 第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。 以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，聽從學(xué)校安排。 總之，本學(xué)

18、期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養(yǎng)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素養(yǎng)教育得以真正落實。 關(guān)于學(xué)校語文教研組工作計劃集合 第三篇 語文課程改革的字樣在語文老師的心目中早已經(jīng)不在新鮮，但作為一線老師卻應(yīng)當(dāng)把這種創(chuàng)新與改革的意識深入骨髓。由于語文這門學(xué)科的人文性與工具性在同學(xué)的成長與學(xué)習(xí)過程中起到重要作用。所以全體語文老師在開學(xué)之初首先樹立起責(zé)任意識，做好充分的思想預(yù)備，有決心讓*地區(qū)中學(xué)的語文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。新學(xué)期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探究適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式;以課題討論

19、為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革;加大教學(xué)討論和教學(xué)改革的力度，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科應(yīng)有的貢獻。本學(xué)期依據(jù)教育處的工作安排制定如下計劃： 一、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 積極貫徹國家教育會議精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和新課程標(biāo)準(zhǔn)及上級行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強勁東風(fēng)，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個同學(xué)的進展”為中心。 二、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 1、抓好備課和集體備課。 集體備課要加強管理

20、，做到開會實時，人員齊全，記錄仔細(xì)，秩序井然，內(nèi)容充盈，而且邀請領(lǐng)導(dǎo)康校長，張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參加并進行指導(dǎo)、評價。初一班級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查老師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學(xué)反思，做到有記載，有反饋。 2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。 語文備課組常常安排聽隨堂課，定期安排聽討論課，使教研活動正常有序開展，每位老師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討討論。 3、寫好導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進度，實時組內(nèi)集體備課，著重創(chuàng)新空間的設(shè)計。 做到仔細(xì)完成教學(xué)反思，實時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)達到的效果。

21、 4、抓好作業(yè)批改和補差工作。 要細(xì)心設(shè)計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。 5、加強對青年老師的培育。 今日的年輕就是明天的資本，青年老師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學(xué)校的年輕老師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更 大的進展空間。在本學(xué)期我們教研組決斷組織青年老師系列座談會，給他們與老老師學(xué)習(xí)與溝通的機會，為他們創(chuàng)設(shè)進展的平臺。 三、新課改給老師提供了寬闊的教育教研天地，老師要充分發(fā)揮主動性和制造性積極參加，形成自己鮮亮的性格。 1、校本教研活動的深入開展。 針對教育處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學(xué)討論。為更好的完成活動，我們

22、在全體語文老師中提倡在實際教學(xué)中依據(jù)自己詳細(xì)狀況全面開展此項教研活動，并要求老師有個人的討論計劃或是幾人協(xié)同討論，目的要解決教學(xué)中的實際問題，并且在討論中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。 2、積極開展課外小組活動。 要求活動有計劃，實施有記錄，結(jié)束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標(biāo)清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內(nèi)閱讀溝通課，用好同學(xué)的現(xiàn)有閱讀資源。 活動內(nèi)容： 演講競賽;讀書征文;制作手抄報;名著賞析等。 關(guān)于學(xué)校語文教研組工作計劃集合 第四篇 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年，語文科組將圍繞縣教育局和學(xué)校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以教學(xué)討論

23、為中心，以提高課堂教學(xué)效果，培育同學(xué)創(chuàng)新精神實踐技能為目標(biāo)，落實開展各項教研工作。 二、主要工作 1、以課改為核心，加強新課程改革與討論的力度，提高全體語文老師的課改意識。 2、扎實開展科組活動，著重學(xué)科理論學(xué)習(xí)，開展“走出去，請進來”活動，提高老師的教研技能，并積極組織老師參與縣優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域教研活動和各級論文競賽，力爭取得好名次。 3、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，積極開展聽課、評課活動，優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在20*年下期開展校級評優(yōu)課評比活動，以此推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、開展全校性科組內(nèi)老師互助互學(xué)的聽課活動，通過相互聽課、溝通、研討，使科組內(nèi)老師實現(xiàn)教學(xué)水平的共同進步。 5、本學(xué)年度語

24、文科重點研討作文教學(xué)策略和抓好同學(xué)寫字質(zhì)量，全面提高同學(xué)的寫作技能和水平，提高同學(xué)的書寫水平。 6、開展“我和好書交伙伴”的讀書活動，增長同學(xué)見識，提高同學(xué)積累課外知識的技能。 三、詳細(xì)工作 一營造教研氛圍提高教研實效 以理論指導(dǎo)實踐。這個學(xué)期，語文科組將積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。我科組會組織老師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高老師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，調(diào)整老師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷和方法，提高老師的理論水平，使老師有理可依，以理論指導(dǎo)實踐，邊學(xué)邊摸索，達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的

25、。 二做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運行 1、扎實開展學(xué)科活動。低段語文要加強同學(xué)寫字教學(xué)，培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣：中高段語文要加強作文教學(xué)和討論，提高同學(xué)作文的愛好和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香學(xué)校。各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、故事會等競賽，豐富同學(xué)生活，培育同學(xué)技能。 2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。 3、各科任要按時按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢后，要仔細(xì)卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學(xué)的方向，以便有的放矢，取得更好的教學(xué)成果。 4、組織老師做好各項競賽的輔導(dǎo)和預(yù)備工作，爭取在各項競賽中取得較好的成果和名次。 三開展豐富多彩的語文實踐活動 1、開展

26、豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法競賽、手抄報評比、作文競賽等活動。 2、讓同學(xué)廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，掌控規(guī)律。利用學(xué)校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機會，讓同學(xué)廣泛閱讀課外書籍，擴大閱讀面，鼓舞同學(xué)實時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習(xí)，達到知識的積累和讀寫技能的提高。 關(guān)于學(xué)校語文教研組工作計劃集合 第五篇 一、指導(dǎo)思想 堅持以打造“學(xué)導(dǎo)課堂”為目標(biāo)，在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以同學(xué)為本，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)。 二、工作措施 一加強學(xué)習(xí)，提

27、升理論水平 1.仔細(xì)參與學(xué)校組織的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動，做好記錄，并實時寫下反思或課后評議。 2.結(jié)合教研組課題討論，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄。 3.組織組內(nèi)老師訂閱學(xué)習(xí)學(xué)校語文老師語文教學(xué)等刊物，與時俱進，感受新的教學(xué)理念，實時運用到自己的教育教學(xué)中。 二提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué) 1.仔細(xì)組織每周教研組活動，探討溝通，集思廣益。 2.開展主題探討和同伴互助活動，實時在教研組博客中展示。 3.組內(nèi)老師相互聽課、評課，提高教學(xué)技能的同時提高評課技能。 4.積極、主動協(xié)作執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 三在閱讀教學(xué)中通過多元評價，提高同學(xué)的質(zhì)疑、探究技能，依據(jù)高段的特點

28、，在教學(xué)時留意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，實時有效地提高同學(xué)的習(xí)作水平。 1.仔細(xì)上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合，老師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀筆記。 2.鍥而不舍地抓同學(xué)的課外閱讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好提高閱讀技能。 四各項常規(guī)工作 1.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，作業(yè)仔細(xì)批改，實時訂正講解，教好每一位同學(xué)。 2.仔細(xì)備課，鉆研教材。 3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計。 4.組員間相互合作，共同討論，實時溝通教學(xué)中遇到的問題，解決困難。 5.努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學(xué)困生進行全面調(diào)查、，并登

29、記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要表達人文關(guān)懷。充分調(diào)動家長參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，加強效果。 三、詳細(xì)工作安排 九月份： 1.做好“開學(xué)第一課”工作 2.批好暑假作業(yè)，實時訂正評價反饋。 3.教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。 4.確定本學(xué)期開展的同學(xué)層面的主題活動。 十月份： 1.爭論制定作業(yè)優(yōu)化主題教學(xué)活動。 2.讀書節(jié)系列活動 3.讀書沙龍：“群文閱讀” 4.期中“我愛學(xué)習(xí)”項目學(xué)評 十一月份： 1.讀書沙龍：如何指導(dǎo)同學(xué)做好有效閱讀。 2.加強組內(nèi)觀課議課。 3.同學(xué)“讀書筆記”評比活動。 十二月份： 1.抽查組內(nèi)老師的電子備課，總

30、結(jié)得失，提出修改看法。 2.爭論同學(xué)課外閱讀存在的狀況，商討改進措施。 3.組內(nèi)綜合實踐活動展示。 一月份： 1.制定復(fù)習(xí)計劃，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練。 2.寫好各類總結(jié)，迎接學(xué)校常規(guī)檢查。 3.同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)本評比活動、展示活動。 4.做好本班級的教學(xué)質(zhì)量評估與。 5.商討寒假同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。 關(guān)于學(xué)校語文教研組工作計劃集合 第六篇 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W校教育處提出的“向常規(guī)要質(zhì)量，向特色要品嘗”的教學(xué)工作思路，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以教學(xué)常規(guī)改革為中心、以校本討論為主要方式，有效落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合一班級語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能。 二、詳細(xì)措施 一進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。 1、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，著重資源共同共享，做到備課要“深”。 集體備課活動： 定時：雙周一下午3：204：30分。 定點：105班教室。 定內(nèi)容：對每一單元的教材和作業(yè)進行、處理，以提高備課的實效性。 2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)