電子版高考各學(xué)科筆記全語(yǔ)文備考

1、2013年高考語(yǔ)一、基礎(chǔ)選擇題（8分（zu/zu音（寺 s飾 sh）2013年高考語(yǔ)一、基礎(chǔ)選擇題（8分（zu/zu音（寺 s飾 sh）( 語(yǔ)序不當(dāng)（多層定、狀語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（動(dòng)賓、主賓、關(guān)聯(lián)詞（句式雜糅表意不明（有歧義、指代不明不合邏輯（因果倒置、多層否定看介詞缺失主語(yǔ)看代詞，如這、那、它指代不明（對(duì)比(雙提單承或單提雙承看關(guān)聯(lián)詞看并列詞語(yǔ)序不當(dāng)和搭配搭配不當(dāng)用法（對(duì)象、搭配、詞性（否定和肯定間的變換看主干（特別動(dòng)賓(成分殘缺或搭配不當(dāng)（1） 勿望文（2）分清對(duì)（1） 分析句子的作用和位置（總起/過(guò)渡（2）抓“二、古文閱讀（25 分、實(shí)詞（幾種語(yǔ)法現(xiàn)象（）詞類活用（使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)（）偏

2、義復(fù)詞（如：公二、古文閱讀（25 分、實(shí)詞（幾種語(yǔ)法現(xiàn)象（）詞類活用（使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)（）偏義復(fù)詞（如：公息（）兼詞（如：諸之于、焉于此、虛詞（18個(gè)虛詞的用法和意義（1） 幾種句式類型（附各種句式的常見(jiàn)形式：句（ 為所 被無(wú)標(biāo)志看句意。 （23倍數(shù)，偶爾也會(huì)詞（不、未、毋、無(wú)、莫現(xiàn)的詩(shī)句意思+這樣寫(xiě)（效果、情感4、內(nèi)容情感（題材分類三、古代詩(shī)詞鑒賞與默寫(xiě)（12-13分意象（具體景、物意境（氛圍帶感情+）的景象（圖景）營(yíng)造了的意境/）（1）理解分；（2） 高中（不、未、毋、無(wú)、莫現(xiàn)的詩(shī)句意思+這樣寫(xiě)（效果、情感4、內(nèi)容情感（題材分類三、古代詩(shī)詞鑒賞與默寫(xiě)（12-13分意象（具體景、物意境（氛圍

3、帶感情+）的景象（圖景）營(yíng)造了的意境/）（1）理解分；（2） 高中部分的詩(shī)詞文務(wù)必過(guò)關(guān)(1)修辭手法（常見(jiàn) 9 種手法及其效果（3）重（4） 對(duì)錯(cuò)字、生字、難字別放過(guò)(2)表現(xiàn)手法（相（涵括描寫(xiě)手法）四、現(xiàn)代文必考題（論述類為主重要句子的理解和作用（看位置(3)抒情手直接抒情：直抒胸臆（）選擇借景抒融+（修辭）結(jié)合煉詞 詩(shī)句+表達(dá)效果形容詞）特色+效兒女情懷（愛(ài)情、閨怨建功立業(yè)（邊塞、愛(ài)國(guó)、戰(zhàn)事離愁別緒（離鄉(xiāng)、送友山水田園（熱愛(ài)、抒懷思古詠史（懷古傷今（生離、死別（景物情景描寫(xiě)（已經(jīng)）（）恰好說(shuō)反（篩選并整合文中的信息（主要意思思考與判斷文本特色（結(jié)構(gòu)、手法、語(yǔ)言從不同角度與層面發(fā)含義（有理有

4、據(jù)不可能（）條件互混（條件與結(jié)果互混修辭手法（見(jiàn)詩(shī)歌專題（景物情景描寫(xiě)（已經(jīng)）（）恰好說(shuō)反（篩選并整合文中的信息（主要意思思考與判斷文本特色（結(jié)構(gòu)、手法、語(yǔ)言從不同角度與層面發(fā)含義（有理有據(jù)不可能（）條件互混（條件與結(jié)果互混修辭手法（見(jiàn)詩(shī)歌專題表現(xiàn)手法（見(jiàn)詩(shī)歌鑒賞專題其它如線索、過(guò)渡、懸念等（見(jiàn)文學(xué)類（見(jiàn)下表類豐富類豐富縮（電報(bào)、信息議論結(jié)字內(nèi)色其它（各種語(yǔ)境題 排列各句（七、作文（60分左右；東南西北 。）七、作文（60分左右；東南西北 。）（辯證思維獨(dú)詞型（注意多義性（見(jiàn)義勇為、有責(zé)任、舍己為人等（3） 參考最近幾年年有況（與邀請(qǐng)意愿有關(guān)像命題作文那樣審題（分清結(jié)構(gòu)關(guān)系內(nèi)容心中的像命題作文那樣審題（分清結(jié)構(gòu)關(guān)系內(nèi)容心中的法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用（視乎需要穩(wěn)立意穩(wěn)（保證分亮點(diǎn)！ 語(yǔ)言多種句式與修辭15+ 一材多用物（宜作排例215+