小學(xué)語(yǔ)文《小蝌蚪找媽媽》教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文小蝌蚪找媽媽教案設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文小蝌蚪找媽媽教案設(shè)計(jì)（一）猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入大腦袋，圓肚子，細(xì)尾巴，黑身子。變變變長(zhǎng)出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲(chóng)，頂呱呱。（二）學(xué)習(xí)生字詞1借助圖畫(huà)讀課文，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。2學(xué)生在文中圈出生字及由生字組成的詞語(yǔ)。3小組互助學(xué)習(xí)，交流自己認(rèn)識(shí)了什么字，讀懂了什么。4指導(dǎo)初讀課文，檢查生字學(xué)習(xí)情況。5指導(dǎo)寫(xiě)字。（三）朗讀感悟1練習(xí)正確流利地朗讀。2有感情地朗讀課文。（1）看圖觀察，說(shuō)出蝌蚪的變化。（2）從課文中找到有關(guān)的段落，認(rèn)真朗讀。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)蝌蚪與鯉魚(yú)媽媽、與烏龜?shù)膶?duì)話(huà)。小蝌蚪：第一次很有禮貌；第二次很熱情，但有點(diǎn)著急。鯉魚(yú)：親切。烏龜：和

2、藹。3指導(dǎo)朗讀第四、五段。（1）蝌蚪的尾巴發(fā)生了什么變化？（2）青蛙媽媽的話(huà)應(yīng)該怎么讀？（親切、慈愛(ài)）4分角色朗讀。小學(xué)語(yǔ)文教案貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中13個(gè)；正確讀寫(xiě)“任憑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語(yǔ)。2、初讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 ：（一）導(dǎo)入出示課題：貓（齊讀） 板書(shū)：貓導(dǎo)語(yǔ) ： 誰(shuí)養(yǎng)過(guò)貓？能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)貓的整體感覺(jué)嗎？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們，老舍先生也很愛(ài)貓，今天我們一起學(xué)習(xí)的課文貓，就體現(xiàn)了他對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（二）學(xué)習(xí)新知1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

3、：要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（一類(lèi)生字要求會(huì)寫(xiě)），理解字義。（1）學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。（2）課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。指名讀生字：媒體演示13個(gè)生字。正音：辟 p辨析多音字：和運(yùn)用媒體解決：A.出示“和”字，讓學(xué)生讀出它的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫(huà)面出示相應(yīng)的拼音；B.讓學(xué)生用“和”字的不同讀音組詞。分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。理解詞語(yǔ)：（可用法、知字義解詞義的方法）任憑：不論，無(wú)論。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：沒(méi)有憂(yōu)愁和擔(dān)心。閉息凝視：有意識(shí)地暫時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看。生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿(mǎn)活力。2、默讀課文，了解主要內(nèi)容。（1）初步感知課文。思考：老舍先生筆下的貓留給你怎樣的印象？讀完課文，先標(biāo)序號(hào)，再用一句話(huà)說(shuō)一

4、說(shuō)老舍先生筆下的貓留給你的印象。（只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。）板書(shū)： 古怪 淘氣 可愛(ài)（2）再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。思考：課文中哪幾自然段寫(xiě)了貓的性格古怪，哪兒又寫(xiě)了貓的.淘氣？并分別用曲線(xiàn)畫(huà)出概括介紹的句子。13自然段：貓的性格古怪。（成年的貓）4自然段：滿(mǎn)月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。思考：成年的貓和滿(mǎn)月的小貓既有不同的特點(diǎn)，又有相同之處，請(qǐng)你從概括介紹的句子中找找答案。兩句話(huà)分別是：“貓的性格實(shí)在有些古怪?！薄靶∝垵M(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣?！睆膬删湓?huà)中，我們可以分別知道成年的貓性格古怪，滿(mǎn)月的小貓?zhí)詺獾牟煌攸c(diǎn)，從“更可愛(ài)”的“更”字，可以想到作者認(rèn)為成年貓和滿(mǎn)月的小貓的共同之處

5、是它們都可愛(ài)。（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言修改板書(shū)）板書(shū)：小結(jié)：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露著對(duì)貓的喜愛(ài)之情。下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。3、布置作業(yè)（1）抄寫(xiě)生字新詞。（2）熟讀課文。小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)狐貍和烏鴉教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)大綱要求的教學(xué)目標(biāo)是如何進(jìn)行意義建構(gòu)的？學(xué)生通過(guò)小組自學(xué)，深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)討論狐貍的表情，使學(xué)生的表情讀得以發(fā)展，并且練習(xí)得意極了，直流口水等詞的用法培養(yǎng)逆向思維。2、認(rèn)知目標(biāo)理解課文中詞語(yǔ)的意思，并能用其進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，練習(xí)有感情地讀課文，進(jìn)行創(chuàng)造性想象說(shuō)話(huà)。3、技能目標(biāo)初步具有獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，較準(zhǔn)確的

6、語(yǔ)言表達(dá)能力和協(xié)作能力。4、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生勇于表現(xiàn)自我。師生間平等、民主；學(xué)生間團(tuán)結(jié)、合作、友好、競(jìng)爭(zhēng)。教育技術(shù)手段1、電腦動(dòng)畫(huà)：利用電腦動(dòng)畫(huà)便于學(xué)生討論狐貍的表情與語(yǔ)氣。2、投影儀：利用投影集中歸納問(wèn)題，練習(xí)說(shuō)話(huà)。教與學(xué)過(guò)程步驟課前活動(dòng)（用詞造句）板書(shū)課題：6、狐貍和烏鴉交代目的：感情讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。一、指名讀一段師：從這一段你讀懂了什么？二、指名讀二段師：這時(shí)烏鴉會(huì)想些什么？（想象說(shuō)）三、學(xué)習(xí)第三段狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里的肉有什么反應(yīng)？詞語(yǔ)直流口水-說(shuō)話(huà)練習(xí)四、狐貍為了騙肉怎么做的？烏鴉有什么反應(yīng)？生：在書(shū)上劃出相應(yīng)的句子。投影：學(xué)生到前面演示自己畫(huà)的句子。（讀）動(dòng)畫(huà)：觀察狐貍的表情分組討論：狐貍的話(huà)應(yīng)該怎么讀？指名匯報(bào)表情讀訓(xùn)練：狐貍的三次話(huà)1、您好！親愛(ài)的烏鴉！2、親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？3、親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您唱幾句吧！加動(dòng)作練習(xí)分組：（練習(xí)表演狐貍和烏鴉指名表演）說(shuō)話(huà)練習(xí)分角色讀課文五、