邛崍一中2014年地理高考考前輔導資料課件

1、2014年高考迎考25天沖刺講座文科綜合：地理2013年5月 最后25天要特別注意復習狀態(tài)的調(diào)整；復習方向的把握；并研究適合自己的復習方法、復習策略，以提高效率。 一、調(diào)整身心狀態(tài) 1、把煩心事都拋到一邊去。保持輕松的情緒、良好的心態(tài)、清醒的頭腦，不讓煩惱和焦慮干擾自己的學習。 2、要充滿自信，準確定位和適度激勵。成功學生與失敗學生最大的區(qū)別就在于自信程度的不同。要相信只要每天努力了，每天都會有收獲；相信自己“全心投入，必有回報”。對自己的期望值不要過高，那樣會以致心理負擔過重，情緒急躁，思想雜亂無章，思維呆板遲鈍。 3、重視精力的調(diào)適，保持身體健康。最后的復習要特別注重實效。注意把握好復習強

2、度和身體之間的關(guān)系。不要拼命加班加點，也不要松懈。要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間，使自己能發(fā)揮出最好的水平。 二、查找知能缺漏 根據(jù)考試說明的要求，結(jié)合歷年地理高考試題，強化知識和能力的內(nèi)化，對“知識技能、答題規(guī)范、審題習慣、應試心理”等方面進行反復“回放”，力求在較短的時間內(nèi)突出解決“知識易錯點、概念易混點、思維卡脖點、解題障礙點”。 2、注意知識聯(lián)系和知識歸類 目的是內(nèi)化知識之間的邏輯關(guān)系，提高知識應用時的遷移速度。 （1）換角度去串聯(lián)知識。 如氣候知識，就可根據(jù)氣候的具體分布、特點、成因、氣候類型的判斷、氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?、氣候資源、氣象災害這一思路進行“氣候”知識的系統(tǒng)串聯(lián)； （2）換

3、載體來整合知識。 同樣是熱帶雨林氣候，在不同的地區(qū)成因不同。通過各種途徑進行知識聯(lián)系，使自己對知識的理解更加深入、對原理的把握更加透徹。 （3）注意知識歸類。 A、自然地理中的循環(huán)運動類（包括大氣循環(huán)、水循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán)），與之相關(guān)的內(nèi)容要全面細致梳理。 B、人文地理中的區(qū)位分析類。如城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸線和站點、商業(yè)網(wǎng)點的區(qū)位。找出它們的異同點。 C、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展部分的“問題成因影響措施”類。 知識的整理和歸類可以提煉知識的規(guī)律、思維的方法、促進舉一反三、觸類旁通、提高復習效率?！澳サ恫徽`砍柴工”。 四、練審題，講速度 建議審題時要從以下幾個方面進行：審背景材料；審自己的解題思路

4、和思維漏洞；審命題思路；審答題規(guī)范；審試題類型（也就是對試題進行歸類）。要結(jié)合老師的“課堂公審”和自己進行“課后私審”。在保證了審題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，逐步加快審題的速度。 總之，要做到“心中有標；目中有書；手中有題”。 “心中有標”：有考試綱要和課程標準；有自己的得分目標；還要有每天復習的具體目標。充滿自信。 “目中有書”：每天要抽出時間看書、看地圖，關(guān)注知識細節(jié)。再夯基礎(chǔ)知識和基本原理。 “手中有題”: 高考是能力的較量， 要通過解題來考查學生的運用能力，解題的意義在于使核心知識突顯；使審題技巧提高；使表達能力得到訓練等。做題目是應試教育不可替代的法寶。最后階段，哪怕是考前一天都要“手中有題”，

5、增強自己的“題感”、審題能力和提高審題的準確度、解題的速度和表達的規(guī)范。 2、從地理學科發(fā)展看：地理學科發(fā)展呈現(xiàn)出兩個基本發(fā)展趨勢并存的特點。一方面從“過程”入手，采用實驗和微觀研究的方法，探討地理事物的成因和變化機理；另一方面，以全球問題為對象，進行宏觀層面的綜合研究，解決人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略性問題。啟示： （1）“實驗探究類試題”的出現(xiàn)迎合了地理學科發(fā)展的“過程研究”和“微觀研究”發(fā)展趨勢； （2）全球性問題一直是近年高考關(guān)注的熱點。我們同時要注意宏觀問題的研究思路。 8、 要素（總量、結(jié)構(gòu)） 9、 評價( 積極、消積) 10、降水量多少成因(大氣環(huán)流、地形(迎、背風坡)、洋流、距海

6、陸遠近、下墊面) 11、氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形-海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)12)大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口) 7、 地形特征（地形類型、地勢起伏、主要地形區(qū)、海拔狀況） 8、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征（主要從農(nóng)業(yè)地域類型、農(nóng)作物種類、種植歷史經(jīng)驗和單位面積產(chǎn)量、農(nóng)業(yè)各部門結(jié)構(gòu)(所占比重)、農(nóng)業(yè)機械化水平、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式和專門化水平等方面概括） 9、 工業(yè)生產(chǎn)特征（主要從工業(yè)的發(fā)達程度、工業(yè)部門結(jié)構(gòu)、工業(yè)技術(shù)水平、工業(yè)產(chǎn)品的銷售和工業(yè)原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括） 10、地理事物的分布特征和分布規(guī)律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規(guī)律）和時間分配（季節(jié)和年際變化的大小）兩方面概括） 七、主觀性試題答案之要求 “簡明扼要、條理分明、切中要點”是文綜規(guī)范答題的宗旨。 1、注意從圖中和材料中提取全面、準確、有效的信息，并能夠適當?shù)剡w移知識 2、規(guī)范用語，回歸教材； 3有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什么就回答什么，問幾個問題就分幾節(jié)寫。 可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分這樣如果是8分的題至少就得答出四