三年級語文復(fù)習(xí)課教案

1、三年級語文復(fù)習(xí)課教案 三班級語文復(fù)習(xí)課教案1 可貴的沉默 教學(xué)目標(biāo)： 1、抓住重點句段，結(jié)合生活實際理解含義深刻的詞句、感受“沉默”的可貴之處。 2、理清課文的寫作順序，有感情地朗讀課文。 3、從文中得到啟示，做孝敬父母，關(guān)愛他人的好孩子。 重難點： 抓住重點句段，結(jié)合生活實際理解含義深刻的詞句，體會“沉默”的含義及可貴之處。 教學(xué)程序： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，爸爸媽媽愛你們嗎?從哪些事情中可以看出來? 那你愛他(她)們嗎?你又為父母做過些什么呢? 今天，我們就共同來學(xué)習(xí)24課“可貴的沉默”。 提問： 1、“沉默”是什么意思? 2、看到課題，你能提出什么問題? 二、初讀課文，理清層次

2、 1、帶著課后第2題，默讀課文 2、回答：課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么?用符號把這三部分內(nèi)容劃分出來再說說課文主要講了一件什么事? 三、精讀課文，深化理解蘊含的道理 (一)閱讀第一部分 1、劃出你感受較深的句子，談?wù)勼w會 2、理解“神氣十足”、“左顧右盼”等詞的意思。 3、分角色朗讀，讀出孩子們的興奮之情。 (二)過渡語：同學(xué)們感受到了父母的愛，這是不夠的，老師還想尋找一種埋藏在學(xué)生們心底的一種極為珍貴的東西，這種東西是什么呢? 1、請同學(xué)閱讀第二部分，思考：孩子們是在什么情況下沉默的?從哪些語句看出來? 2、想想這個時候，孩子們心里會想些什么? 3、結(jié)合插圖，對比孩子們的兩種不同

3、表現(xiàn)。 (三)同學(xué)們說得真好!在這可貴的沉默之后孩子們懂得了什么呢?請大家繼續(xù)讀后面的內(nèi)容 1、從哪些句子你看到孩子們懂得回報父母的愛了? 2、老師仿佛真的聽到你們父母在由衷地夸贊你們，作為老師的我也為你們而興奮，我也想讀一讀，同學(xué)們想聽嗎?師范讀最后一自然段。 四、總結(jié) 讀了這篇課文，你懂得了什么?想對父母說些什么，做些什么呢? 板書：父母愛孩子 (自然、偉大) 孩子愛父母 (真誠、可貴) 三班級語文復(fù)習(xí)課教案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文，通過不同形式的讀將學(xué)生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受課文的整體美。 2、讓學(xué)生用心體會文中的比方句、擬人句、排比句和對偶句的等句式，體會遣

4、詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。 3、讓學(xué)生在熟讀成誦中，達(dá)到積累語言、提高表達(dá)能力的目的。 第一課時 一、課題導(dǎo)入，了解“桃花水”。 春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”?！疤一ㄋ敝傅木褪恰按核?。 二、初讀課文，自學(xué)字詞，整體感知 1、自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2、字詞檢測 3、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象? 4、完成書后思考題，把握文章結(jié)構(gòu) 一方面寫聲，三月桃花水是春天的豎琴。 二方面寫色，三月桃花水是春天的明鏡。 三方面是對全文的總結(jié)，贊揚了三丹桃花水比金子還貴，比銀子還亮，叫人沉醉。 第二課時 【教學(xué)預(yù)設(shè)】 一、詞串欣賞 從讀好詞語入手，用

5、聲音和表情來表達(dá)出詞語的意思，并能發(fā)現(xiàn)每組詞語的特點。 課件出示：第一組：絢麗的朝霞、明潔的絲綢、裊裊炊煙、 第二組：草如茵、柳如眉、如霧如煙 第三組：應(yīng)和、低語、談心、督促 二、精讀感悟 用心地去讀這幾個詞語，就能讀出它的畫面，讀出它的色彩，讀出它的感情同樣的，用心地去讀文章的每一句話，也能讀出很多的感受。 (一)學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、學(xué)生自讀，談感受 2、老師范例：批注式閱讀 課件出示：老師在詩歌第二小節(jié)上做的一些筆記，如在關(guān)鍵詞語下面點著重號，在詩歌旁邊寫下自己的感受等。 (二)學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) 1、自由閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合做批注。 2、溝通研讀句子，表達(dá)自己的閱讀感受。 3、融入閱讀感受

6、，有感情地朗讀重點句。 引導(dǎo)學(xué)生從“輕柔的弦、纖細(xì)的低語、談心、督促”關(guān)鍵字詞中提取最有價值的信息，使學(xué)生在閱讀中展開豐富的想象，走進(jìn)課文情境，獲取真實的感受，讓學(xué)生感受桃花水的美，體會遣詞造句的妙處 (三)學(xué)習(xí)第五、六小節(jié) 1、請快速默讀第五、六小節(jié)，看看在三月桃花水的這面鏡子里你看到了什么? 2、帶上你的喜愛之情讀一讀課文第六自然段。 3、仿詩練說，拓展畫面 4、指導(dǎo)讀出省略號的味道 引導(dǎo)學(xué)生美美地讀，讀出最真的情;靜靜地想，想出最美的畫面 三、整體誦讀 全文配樂朗讀，師生共同合作美讀 四、拓展仿寫 試著仿照課文的任意一小節(jié)來寫一寫，表達(dá)自己的感情。 三班級語文復(fù)習(xí)課教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1

7、、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會熱愛生活，開始感受“一切過去的都會成為美妙的回憶”。 2、培育學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力。 3、認(rèn)識10個字，會寫12個生字。 教學(xué)難重點： 難點：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。 重點：有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)課時：2課時。 第一課時 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1、現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一篇回憶童年的課文(板書課題：童年的泥巴。) 2、齊讀課題，質(zhì)疑：看到題目你有哪些問題。 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 1、用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。 2、同桌或前后桌互讀互聽，指出對方的不足。 3、把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽。 4、再讀課文，提出自己不懂得問題。 三、品讀課文，理解內(nèi)容 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 (1)學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。 (2)分小組朗讀，并派代表在班上讀。 (3)班級賽讀，評選朗讀能手。 2、討論。 課文中有哪兩句話幾乎是一樣的，動筆畫一畫，想一想：這是不是重復(fù)了，說說你的理解。 四、擴(kuò)展閱讀，培育能力。 你知道哪些名人的童年趣事。 第二課時 一、識寫生字