金工實習(xí)心得體會5篇

1、金工實習(xí)心得體會5篇實習(xí)是高校生拓展自身素養(yǎng)的主要載體之一，同學(xué)通過實習(xí)磨練意志，進(jìn)展獨特，錘煉力量，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，拓展自身的綜合素養(yǎng)，成為學(xué)歷，素養(yǎng)，技能一體化的順應(yīng)型人才。下面是給大家整理的20XX金工實習(xí)心得體會模板，歡迎大家查閱。20XX金工實習(xí)心得體會模板1“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手力量，而且強(qiáng)化了理論聯(lián)系實際的錘煉，提高了工程實踐力量，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，錘煉的好時機(jī)!通過這次雖

2、短而充實的實習(xí)我懂得了許多。在實習(xí)期間，我先后參與了車工，數(shù)控機(jī)床，鉗工，焊工，刨工的實習(xí)，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增加自己的動手力量。一、車工車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運動。面對著巨大的車床，我們除了好奇外，對它也非常生疏，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則，我們漸漸熟識車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，老師要求我們先不開動車床，重點進(jìn)行縱橫向

3、手動進(jìn)給訓(xùn)練，要求到達(dá)進(jìn)退動作精確、自如，且要做到進(jìn)給動作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開車訓(xùn)練，每項操作都進(jìn)行到我們熟識為止。經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工挨次有了更深的了解，明白了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比擬難加工的，這樣假如我們需要做一些簡潔的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增加了我們的動手力量。二、數(shù)控機(jī)床數(shù)控車床的操作是我們實習(xí)的第二個工種。就是通過編程來掌握車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作

4、。比起我們前兩天車床的操作要便利的多，可以讓機(jī)床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工，假如不勝利的話，可以修給程序，這樣就削減了由于誤操作而帶來的原料的鋪張。并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。通過老師清楚明了重點突出的講解，我們很快把握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用，對常用的功能能夠嫻熟操作，并且學(xué)會根本語法和常用的編程語句，能夠進(jìn)行簡潔的編程操作。隨后我們開頭根據(jù)圖紙進(jìn)行程序編輯工作，開頭的時分不太熟識，總是顯現(xiàn)加工出錯的情況，經(jīng)過反復(fù)的研討和修改，第一個程序終于順當(dāng)完成了，看著界面上勝利模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。三、鉗

5、工鉗工是我們這次金工實習(xí)中相對最累的一個工種，我們的任務(wù)是要將一塊條 形的坯料加工成一個錘頭。在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是許多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條 ，銼刀，以及鉆床。我們明白了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動

6、時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡潔了。四、焊工老師詳細(xì)向我們介紹了幾種聯(lián)結(jié)方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，溝通弧焊機(jī)，焊條 的種類、型號、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等，具體講解了焊接的操作：引弧、運條 、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說明了一些情況的處理。最終，老師講解并描述了一些留意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和耀眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得愛護(hù)自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條 的角度一般在七十到

7、八十之間，要根據(jù)螺旋線來運條 ，運條 的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會顯現(xiàn)被焊透的毛病，顯現(xiàn)了漏洞。焊條 的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開頭的時分也是漏洞百出，由于在運條 的同時，焊條 在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條 的原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了則簡單脫弧，而低了則簡單粘住。從前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的學(xué)問，但只是停留在書本上的認(rèn)識，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我們更直接的認(rèn)識了焊接裝備，把握了手工電弧焊最根本的一些操作方法，雖然

8、跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所?xùn)練的是最根本也是最適用的東西，我想假如以后真的遇到需要的情況，我能夠勝利的應(yīng)付一些簡潔的情況了。五、刨工最終的兩天我們組實習(xí)的工種是刨工。我們所用的裝備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和根本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比擬典型的搖擺導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性，在進(jìn)刀加工的時分運行速速比擬平穩(wěn)，速度較慢，復(fù)位的速度較快。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十20XX年X月，也算是比擬先進(jìn)的裝備了，但是如今看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四

9、個平面，使之成為規(guī)章的方形柱狀?？偨Y(jié)短的十天的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的時機(jī)，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到如今對各種機(jī)器的深入認(rèn)識，并把握一些根本操作。本次的金工實習(xí)令人難以忘記。十天的金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們錘煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)到達(dá)了他的真正目的。20XX金工實習(xí)心得體會模板2兩個星期短暫的金工實習(xí)結(jié)束了，老師每節(jié)課布置的實習(xí)任務(wù)也順

10、當(dāng)?shù)赝瓿闪耍m然時間過的很快，但它留給我的是許多的不舍和回味。不行否認(rèn)，金工實習(xí)的確很累，每天都要早早地來到教室等候老師的講解，但是金工實習(xí)可以讓我們學(xué)到許多書本上沒有的東西，況且對于我們這種非機(jī)械專業(yè)的同學(xué)來說，是很有幫忙的，經(jīng)過金工實習(xí)，我們終于懂得那些機(jī)器的零部件是如何生產(chǎn)出來的，我們又明白了機(jī)械專業(yè)對于如今的社會是如何的重要。不得不說，“金工實習(xí)”是一門綜合性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們這樣的工科同學(xué)來說是非常必要的。由于我們平?？赡芏闷渲械睦碚搶W(xué)問，但到了真正用理論指導(dǎo)實踐的時分，我們就會明白實踐原來是多么的重要。在這么多天的實踐中我有許多的體會與感想，如今容我慢慢道來。第一天的是車工

11、，也就是一般車床，加工和打磨一個階梯軸。其實車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)作用和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸的一種加工切削方法。老師要求我們運用游標(biāo)卡尺來測量工件的大小，并且工件答應(yīng)的誤差范圍在+-0.02mm之內(nèi)，由于精度很高，所以運用一般車床進(jìn)行加工切削很難把握，最終經(jīng)過具體地詢問老師才最終完成任務(wù)。接下來的是焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊，而焊接的目的就是將兩塊別離的金屬塊焊接在一起。我們的小組有三個人，當(dāng)天上午老師給我們上理論課，下午才開頭焊接實操，根據(jù)焊接準(zhǔn)則，在焊接前必需穿戴好防護(hù)衣、皮手套并戴好眼罩。然后我把焊條 夾在焊鉗中，慢慢地靠近焊接的地方并點燃焊條 ，焊條 保持在與金屬4m

12、m的地方，與焊縫約60角，最終將焊條 慢慢地橫向移動，當(dāng)心并且認(rèn)真，沒過多久，一條 焊縫就可以完成了，待到焊池完全冷卻再用錘子把焊渣敲擊掉，這樣焊接的任務(wù)根本就完成了。數(shù)控銑床。銑工分為順銑與逆銑。首先我們在老師的指導(dǎo)下先在電腦上學(xué)會運用CAM軟件畫圖并選用各種車刀，待我們畫好需要加工的工件的圖案后就可以運用特地的軟件生成車床能辨認(rèn)的代碼，我們學(xué)校只有兩種數(shù)控銑床，一種是法蘭克銑床，一種是廣州數(shù)控銑床。在上課時，老師給我們播放了各種車床生產(chǎn)零件的視頻，從前的我根本不明白那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)銑技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界!原來人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太

13、令人興奮了!這么先進(jìn)的技術(shù)，我們要做的工作就是設(shè)計好工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。電火花與熱處理。電火花是運用電弧在瞬間放電所產(chǎn)生的高溫對工件的外表進(jìn)行加工的一種技術(shù)。電火花與線切割有一些相像的地方，都是運用高溫進(jìn)行加工，但電火花一般都是對工件的外表進(jìn)行雕刻，老師先是給我們講解了理論學(xué)問后就讓我們上車床實操了，電火花雕刻時，我選擇了心形的圖案進(jìn)行加工，雖然速度比擬慢，但電火花雕刻時那種放電的茲茲聲很讓人喜愛。熱處理是運用退火，正火，淬火，回火的各種熱處理對工件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行加熱，從而轉(zhuǎn)變它們的硬度，脆性和含碳量。我們先運用正火對45鋼進(jìn)行加熱到830C并空冷，空冷后運

14、用砂輪磨光工件的外表，最終測試它的硬度。我們先后運用了正火、淬火、回火對45鋼進(jìn)行了熱處理，簡潔來說，熱處理還是比擬輕松的?？焖俪尚?。快速原型制造技術(shù)，又叫快速成形技術(shù)，英文：RAPIDPROTOTYPING（簡稱RP技術(shù)）。RP技術(shù)將一個實體的冗雜的三維加工離散成一系列層片的加工，大大降低了加工難度，它可以在無需準(zhǔn)備任何模具、刀具和工裝卡具的情況下，直接接受產(chǎn)品設(shè)計（CAD）數(shù)據(jù)，快速制造出新產(chǎn)品的樣件、模具或模型。老師首先給我們講解了快速成型計數(shù)的簡況和工作原理，然后教我們運用軟件進(jìn)行產(chǎn)品畫圖，我們每個人都必需畫一個螺母作為作業(yè)，剛開頭我對那個軟件根本都不懂，經(jīng)過老師的一步步講解，我最終終

15、于學(xué)會了運用那個軟件。最終老師帶著我們進(jìn)去試驗室參觀快速成型的車床，并且讓我們近距離地觀看了快速成型生產(chǎn)的過程。數(shù)控沖床。我覺得數(shù)控沖床是最好玩的一個，我們幾乎每個人都學(xué)會了怎樣操作數(shù)控沖床，數(shù)控沖床是數(shù)字掌握沖床的簡稱，是一種裝有程序掌握系統(tǒng)的自動化機(jī)床。在金工實習(xí)過程中，幾乎但凡數(shù)控的機(jī)器都要畫圖并生成代碼從而進(jìn)行加工，所以數(shù)控沖床也不例外。我們先在老師的帶著下學(xué)會畫圖并生成代碼后，就可以每個人上車實際操作了，在實操中，每個人不會的，老師都會耐煩地講解，努力地讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會。最終兩天的是鉗工。鉗工主要以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。老師布置給我們的任務(wù)就是加工一

16、把錘子。首先，老師給我們講解了打孔，套螺旋，裝配等做法。然后讓我們實際操作加工，由于整個過程全是人工操作，所以做的都是體力活?？偟恼f鉗工的過程雖然是辛苦的，但是結(jié)果卻是令人欣慰的。兩天淋漓的汗水，我終于換來了一把精致的錘子，看著檫得發(fā)亮的錘子，兩天的疲憊席卷一空了。短暫的金工實習(xí)雖然結(jié)束了，但它留給我的卻是許多值得思索的東西，它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培育了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。理論的指導(dǎo)需要實踐的操作，許多東西假如不是自己親自去試試，很難把握其中所包含的學(xué)問，許多理論也只有在實踐中才能體會得到，要不然只會紙上談兵，所以實踐是我們工科同學(xué)所必需的課程。20XX金工實習(xí)心得體會

17、模板3前兩周我們進(jìn)行了高校中的第一次實習(xí)金工實習(xí)。雖然實習(xí)的時間很短，只有兩周的時間，但是我從中學(xué)到了許多東西；雖然每天的實習(xí)內(nèi)容都不同，但我還是很認(rèn)真地去學(xué)習(xí)；雖然什么事情都要自己親力親為，都累得不想動了，但我還是很享受著其中。實習(xí)的第一天，我們組學(xué)習(xí)的是：熱處理。它是將材料放在肯定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過轉(zhuǎn)變材料外表或內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)，來掌握其性能的一種綜合工藝過程，簡潔的說就是四把火，退火，正火，淬火和回火。我們研討的是熱處理后，金屬的硬度改變。實習(xí)分成兩人一組。首先將金屬放進(jìn)火爐里加熱半個小時左右，使它變紅，然后水淋降溫，方可用洛氏硬度計測其硬度。其次，再把金屬放進(jìn)火爐里（溫度設(shè)定

18、小一點），加熱20分鐘左右，然后拿出來，在空氣中冷卻后，方可再次測定其硬度。結(jié)合所得的硬度數(shù)據(jù)，分析金屬硬度的改變特征及其影響因素。還有另外兩個個任務(wù)是，用金相顯微鏡觀看金屬的顯微結(jié)構(gòu)，并且親自把結(jié)構(gòu)圖描畫出來；把金屬放在滾動的砂輪邊，觀看不同金屬火花的特征和區(qū)分。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一，與其他加工工藝相比，熱處理一般不轉(zhuǎn)變工件的外形和整體的化學(xué)成分，而是通過轉(zhuǎn)變工件內(nèi)部的顯微組織，或轉(zhuǎn)變工件外表的化學(xué)成分，給予或改善工件的運用性能。其特點是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這一般不是肉眼所能看到的。第一天的實習(xí)不太辛苦，但是我們卻很清楚地了解到，金屬的結(jié)構(gòu)特征和不同金屬之間的性能區(qū)分。第二

19、天，我們組進(jìn)行的是塑料加工。顧名思義，就是加工塑料，簡潔來說，就是用塑料制作成日常生活中常見的物品，例如我們要做的塑料杯。又稱塑料成型加工。是將合成樹脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱，是塑料工業(yè)中一個較大的生產(chǎn)部門。塑料加工一般包括塑料的配料、成型、機(jī)械加工、接合、修飾和裝配等。后四個工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)行的，又稱為塑料二次加工。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了怎樣運用塑料加工器，并且親自用機(jī)器制作出一對小塑料杯。每個人都非常沖動，由于這是我們第一次自己做出了日常所見的一次性膠杯。下午的實習(xí)是制作一條 長形塑料管。雖然老師沒讓我們每個人自己動手去操作，但是在觀看老師制作的過程中

20、，我們還是非常滿意的。而且我覺得塑料管的加工冗雜一點，由于它還有一個拉長的過程，需要帶上手套，而且要更加當(dāng)心，以防把手燙傷了。簡潔的操作并不代表什么，反而我們學(xué)到更多書本上找不著的學(xué)問。第三天鉗工。鉗工是公認(rèn)的最辛苦的一種工種。高中時我上過鉗工課，所以對它有肯定的了解，而且仍然是做出一個正六邊形的螺母。鉗工根本操作技能：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機(jī)器裝配調(diào)試，裝備修理，測量和簡潔的熱處理。老師對我們的要求很簡潔，就是用銼刀把一段圓柱形的金屬磨成一個標(biāo)準(zhǔn)的正六方體，并且用銼刀慢慢地把它的各個面磨平磨亮。然后就可以拿去鉆孔。過程說

21、起來很簡潔，但是坐起來卻真的很辛苦。一天下來，我終于把老師的要求做出來了，可是我的雙手都已經(jīng)邊得通紅了，還隱隱作痛。不過，我記得實習(xí)室門口貼過一張紙：鉗工后，大家的手會變得粗糙，但幾十年之后，你們會感謝我們的。我想我們從中學(xué)會了努力和堅持，朝著一個目標(biāo)而不懈努力地奮斗。第四天，我們走進(jìn)了加工中心。加工中心簡稱mc，是由機(jī)械裝備與數(shù)控系統(tǒng)組成的運用于加工冗雜外形工件的高效率自動化機(jī)床。由于我們是半天型的實習(xí)，所以老師只是讓我們按部就班地完成他要求用計算機(jī)做的一個零件模具。在我看來，這是我們最簡潔、最舒適的一次實習(xí)了。一切都很順當(dāng)，我們都把老師的要求做出來了。結(jié)合計算機(jī)的強(qiáng)盛功能，實習(xí)變得更加好玩

22、了。第五天，車工。車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)外表，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)外表及端面等，車床還能加工螺紋面。若運用孔加工刀具（如鉆頭、鉸刀等），還可加工內(nèi)圓外表。作為一個車工，必需把握下面基礎(chǔ)學(xué)問：1.認(rèn)真研討和具體了解各種車床的零件，部件，機(jī)構(gòu)和它們之間的互相關(guān)系。以便正確運用車床和排解故障。并熟識車床各加油孔。2.正確運用車床的附件以及工具，刀具和量具，熟識它們的構(gòu)造和保養(yǎng)。3.熟識圖紙和工藝。并能按圖紙和工藝的要求加工零件。4.把握有關(guān)車削工件的計算。5.了解常用金屬材料性能及熱處理學(xué)問。6.正確組識自己的工件位置（工件堆放，粗精分開放）7.收得如何節(jié)約

23、原材料和提高勞動生產(chǎn)率。保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低本錢。這天的實習(xí)也不是很難，只要熟識了車床的運作就可以很快地把老師的訓(xùn)練做出來。最終經(jīng)過我們的努力，終于把老師要求的圓柱做出來了。什么事都要經(jīng)過思索才能符合要求的完成。第六天，鈑金。我覺得這個工種跟鉗工差不多，都要有手把一個個物品做出來。老師給了我們一些薄鐵片，要我們要剪刀一塊塊的按要求尺寸的剪出來，然后要折刀和鐵錘把鐵片做成一個手機(jī)座和一個垃圾鏟。對我來說，最難的是用手來剪斷鐵片。雖然最終還是把老師的要求做出成品了，但是尺寸上還是有肯定的偏差。兩只手又變得通紅了，雙腳站的麻木了，不過看見自己親自做出來的小工藝品時，一切都變得不再重要了。第七天，銑工，

24、這是一個真正站了一天的工種。銑工就是依據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的裝備）進(jìn)行零件加工。為了安全起見，老師不讓我們離開銑床，而且不能坐著來實習(xí)。銑床加工有肯定的危險，要時時留意飛起來的鐵屑，不能任意按動沒關(guān)的按鈕，等等。銑工和車工車不多，也要事先算出每次要磨去的尺寸。其實大多數(shù)都是機(jī)器操作，而作為實習(xí)工人的我們就肯定要死守職業(yè)崗位，確保一切安全事故。一天下來，雙腳站的麻木，全身都被機(jī)油濺得滿身都是。第八天，數(shù)控車。數(shù)控車床、車削中心，是一種高精度、高效率的自動化機(jī)床。它具有廣泛的加工藝性能，可加工直線圓柱、斜線圓柱、圓弧和各種螺紋。具有直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)各種補(bǔ)償功能，并在冗雜零件的批量生產(chǎn)中

25、發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效果。其實數(shù)控車跟車床差不多，只是數(shù)控車是編程起動，而車床是手動操作。首先我們先了解了數(shù)控車的幾本操作，其次，就要根據(jù)老師要求編程。編程結(jié)束后，按啟動鍵，車床就會自動的如愿工作起來了。由于是半天的實習(xí)，所以我們沒能學(xué)到編程部分，但是，我想這半天來，我們還是收獲不淺的。最終一天，早上參與了40分鐘的計算機(jī)上的考試，然后連續(xù)我們的實習(xí)工業(yè)掌握。最終一天，老師跟我們說了許多關(guān)于磁懸浮列車工程的數(shù)據(jù)和歷史，讓我們大開眼界。他讓我們自己動手繪畫出自己創(chuàng)作的藝術(shù)字。下午，我們實地操作了微型傳帶機(jī)器。通過增加齒輪數(shù)量，觀看傳送帶傳送貨物的速度改變。最終肯定少不了寫實習(xí)報告啦!兩周的實習(xí)，其實

26、真正的只有九天。第一天實習(xí)開頭前。老師跟我們上了一節(jié)安全學(xué)問講座。目的是高度要求我們實習(xí)的每一位同學(xué)都要嚴(yán)格遵守實習(xí)工廠里的規(guī)章制度。開頭時，我們都非常害怕，由于假如實習(xí)中不留意的話，斷手觸電是很有可能的。但是，當(dāng)我們真正實習(xí)其中的時分，不再有害怕，而是真的能夠做到實習(xí)的規(guī)章制度，做好自己的任務(wù)?？傊?，通過兩周的鉗工實習(xí)，我開闊了眼界，收獲了一些平常得不到的學(xué)問，但同時，也獲得了一些比學(xué)問更重要的東西堅持、毅力、恒心。實習(xí)工作結(jié)束后總結(jié)之，車工者，連臉上都沾了油，刀屑飛濺；鉗工者，滿手上長出了繭和泡，汗水淋漓。至此，心中總一句言簡義深的此時，我們還在思念充滿成就感的金工實習(xí)，它充實了我們的學(xué)問

27、，使我們懂得操控機(jī)床，車零件，使我們懂得鉗和銼。至此，心中總一句言簡義深的話紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知。20XX金工實習(xí)心得體會模板4“金工實習(xí)”作為工科同學(xué)進(jìn)行工程訓(xùn)練，培育工程意識，學(xué)習(xí)工藝學(xué)問的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！敖鸸嵙?xí)”是工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程教學(xué)的組成部分，是同學(xué)學(xué)習(xí)系列課程中其它課程和其它機(jī)械課程的必不行少的先修課，是培育同學(xué)工程意識，提高工程實踐力量的重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是我們專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。同樣，“金工實習(xí)”是非機(jī)械類相關(guān)專業(yè)教學(xué)方案中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是我們了解機(jī)械制造一般過程及根本學(xué)問的唯一課程，是培育同學(xué)的工程素養(yǎng)、提高工程實踐力量的重要課堂，是

28、一門實踐型的技術(shù)基礎(chǔ)課。“金工實習(xí)”是沿機(jī)械制造的一般過程及常用的工藝方法去綻開實踐教學(xué)。有助于我們了解：a、了解機(jī)械制造的一般生產(chǎn)過程，熟識有關(guān)的工程術(shù)語，了解主要的技術(shù)文件、加工精度、產(chǎn)品質(zhì)量、公差與技術(shù)測量等方面的初步學(xué)問。b、熟識常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用裝備的工作原理及根本結(jié)構(gòu)、工卡量具和安全操作等方面的根本學(xué)問。c、熟識主要加工裝備的切削運動、用途。了解機(jī)械傳動及液壓傳動方面的初步學(xué)問。d、了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和一些新工藝、新技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在力量方面：a、具有初步的實踐動手力量，會操作主要裝備和工具，加工簡潔零件。b、對簡潔零件具有選擇加工方法及制訂工藝

29、過程、進(jìn)行工藝分析的初步力量。在素養(yǎng)方面：a、重視實踐、擅長與工人相結(jié)合，注意在勞動觀點、理論聯(lián)系實際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的根本素養(yǎng)方面的培育和錘煉。b、注意生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識和經(jīng)濟(jì)意識的培育。c、愛惜國家財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律及操作標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)過程中，我們了解了鑄鍛焊生產(chǎn)工藝過程、特點、應(yīng)用及常見缺陷。了解常用裝備、工具的組成、作用和操作方法，了解各工種的安全操作規(guī)程。了解常用金屬材料的鍛造性能，了解鍛造溫度和加熱、冷卻的目的、方法，熟識自由鍛造的主要根本工序。了解手弧焊焊接工藝要點，了解氣焊、氣割的工作原理及氣焊火焰、氣割條 件。能進(jìn)行手弧焊、氣焊的平焊操作。了解常用的特種鑄造及其它鍛壓、焊接方

30、法。在切削加工方面：我們了解到常用切削機(jī)床的組成、裝卡附件及其刀具，熟識其切削運動及常用量具和運用方法。把握車銑刨磨機(jī)床上主要外表的加工方法，能獨立完成簡潔零件的車削加工，能在其它機(jī)床上進(jìn)行操作與加工。了解數(shù)控車床及銑床的組成、工作原理、特點及應(yīng)用，能完成零件的自行設(shè)計、編程與加工。了解鉗工的特點及作用，把握鉆鋸銼削的根本性能，了解其它根本操作的方法和裝配的根本學(xué)問與操作。了解清洗機(jī)床的加工原理與加工過程。這次實習(xí)使我們逐步完成了由操作型向工藝分析型的轉(zhuǎn)變，將金工實習(xí)與生產(chǎn)過程相結(jié)合；以產(chǎn)品加工工藝過程為主線，完成了從零件加工到部件裝配的各個重要加工階段，增加了對零件加工全過程的感性認(rèn)識；強(qiáng)化

31、工藝分析，學(xué)會了逐步完成階段性工藝分析。使我們能夠獨立操作，進(jìn)行多練，實練，發(fā)揮了我們的主觀能動性。這次實習(xí)以傳統(tǒng)加工工藝實習(xí)為主，輔以新工藝和新技術(shù)，擴(kuò)大我們的視野，使我們了解到新的機(jī)械加工工藝。這次金工實習(xí)給我的體會是：通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要裝備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新裝備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟識和把握肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和強(qiáng)

32、化了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。培育和錘煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。金工實習(xí)對我們工程素養(yǎng)和工程力量的培育起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要把握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完好的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的根本工藝學(xué)問、了解裝備原理和工作過程，又要強(qiáng)化實踐動手力量的訓(xùn)練，并具有運用所學(xué)工藝學(xué)問，初步分析解決簡潔工藝問題的力量。在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實習(xí)守則，同時強(qiáng)化對填寫實習(xí)報告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了

33、較好的促進(jìn)作用。實訓(xùn)中心老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有肯定作用。對我們的金工實習(xí)成果，施行綜合考評制度，施行平常成果+產(chǎn)品質(zhì)量成果+綜合考試成果=總成果，使我們能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。在各個工種的實習(xí)中，都布置了肯定敏捷時間和實習(xí)內(nèi)容，使得動手力量強(qiáng)的同學(xué)有了發(fā)揮的余地。在實習(xí)期間我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的時機(jī)，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，或許將來不會走上這個崗位，但是如今所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、

34、也有了成果。實習(xí)期間很多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們鄙視。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我覺得金工實習(xí)對我自己來說非常有意義，非常實在。它給我的高校生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)學(xué)問，讓我認(rèn)識到自己的特長與缺乏。兩年后我們就業(yè)的時分，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。伴著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就錘煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像