二上語文課外閱讀計劃公開課

1、二年級上冊課外閱讀計劃鄭偉小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大 閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。小學(xué)語 文新課程標(biāo)準(zhǔn)還對課外閱讀量提出要求：一、二年級課外閱讀總量到達(dá)五萬字，讓 學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。二年級的小朋友，重在培養(yǎng) 他們閱讀的興趣，養(yǎng)成天天閱讀、讀好書的習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實 踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語文實踐?！闭n外閱讀就是最常見的、直接 的語文實踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑，是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng) 的形成

2、與開展的需要。本年段課外閱讀活動閱讀活動以面向未來，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才為總目標(biāo)，以實施語 文課程標(biāo)準(zhǔn)為目的，通過對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學(xué)生學(xué)好語文，學(xué)好各門學(xué)科打下 堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析在一年級時，班級進(jìn)行了 “親子閱讀打卡”、“經(jīng)典誦讀”和“日有所誦”的朗 讀，絕大多數(shù)的孩子們已經(jīng)具有一定閱讀能力和閱讀習(xí)慣。但有幾位孩子因為識字能 力比擬薄弱，對于自主閱讀還有一定的困難，還需要老師和家長的幫扶。三、閱讀目的.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，熱愛閱讀，掌握終身受益的學(xué)習(xí)方法。.重視語文教學(xué)的實踐性、綜合性和開放性，強調(diào)課內(nèi)與課外的有

3、機結(jié)合。.重視中國傳統(tǒng)文化的熏陶感染，通過閱讀典范的詩、文、兒歌，提高語言水平和審 美能力。.營造良好的閱讀氣氛，在一定程度上提高人文素養(yǎng)。四、閱讀途徑及內(nèi)容.帶著孩子閱讀大量課外書籍。.利用講學(xué)稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個小故事和小學(xué)生必背古詩70 首及日有所誦（此兩本書需要家長負(fù)責(zé)為孩子購買），進(jìn)行課內(nèi)閱讀。五、閱讀安排1、閱讀時間：每天早晨到校后的晨讀時間至正式上課之前；中午到校之后，上課之 前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負(fù)責(zé)在班級優(yōu)化大師上打卡。每個月不定期開展 班級共讀活動，相應(yīng)書籍了放置在學(xué)生自己柜子里。2、加分激勵：班級優(yōu)化大師每日閱讀打卡能自動積分，老師匯總情況，在

4、班級評比公 布。學(xué)期末總結(jié)評選“閱讀之星”。六、課外閱讀進(jìn)程月份要求閱讀進(jìn)程結(jié)合語文課堂教學(xué)活動安排九月讀古詩，將字讀準(zhǔn)，讀通、讀順。讀背10首小學(xué)生必背古詩70首讀古詩十月能跟老師一起讀兒歌。學(xué)會有感情地朗 讀。讀10篇日有所誦讀兒歌十一月讀古詩，將字讀準(zhǔn)，讀通、讀順。讀背10首小學(xué)生必背古詩70首讀古詩十二月能跟老師一起讀故事書。感受情節(jié)趣味 性。讀3本必讀書目讀故事七、具體措施（一）建立書香家庭。L開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子講故 事、一起觀看有益的電視節(jié)目等。.結(jié)合我的語文世界，輔助孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子 想說的話、家長的

5、評價等。.加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系、展示，交流心得，激發(fā)孩子閱讀興 趣。（二）營造讀書氣氛，激發(fā)讀書激情。1.每天早自修閱讀或朗讀時間師生同讀，做學(xué)生的典范。（三）加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。.閱讀課上，老師要認(rèn)真上好閱讀課。.每個月的閱讀課讓學(xué)生交流讀書情況。（1）展示讀。每次選局部學(xué)生在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事等。（2）自由讀。帶自己最喜歡的一本書來，在教室里小聲地讀。（3）交流。學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。 老師和學(xué)生的交流：平等地和他們討論故事的情節(jié)，對人物的評價。讓孩子們把老師 當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。（四）建立激勵

6、機制，評價促進(jìn)閱讀。.進(jìn)行家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。.評比優(yōu)秀書香家庭。介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交 流。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。.每月評比一次“讀書小能手”，一學(xué)期開展一次講故事比賽，背三字經(jīng)比賽等。（五）拓展課外閱讀的空間。1、讀書看報是閱讀。2、觀看有益的電視節(jié)目、上網(wǎng)查閱資料是閱讀。3、聽廣播、聽別人讀書、聽老人講故事同樣是閱讀。（六）圖書推薦。“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知 識、有修養(yǎng)的人，僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉 獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面向你推薦的書目，可以根據(jù)自己的閱讀興 趣，有選擇的購買或借閱，并利用課余時間和假期通讀，這對自己的成長是非常有益 的。1、沒頭腦和不高興任溶溶系列書籍小鯉魚跳龍門2、古詩：必背古詩七十首3、日有所誦4、童話類格林童話安徒生童話中國民間童話影響孩子一生的101個童話5、寓言類伊索寓言（注音版）6、成語故事拔苗助長對牛彈