某某教學(xué)狀態(tài)評(píng)估分析系統(tǒng)建設(shè)方案

1、第一章 系統(tǒng)建建設(shè)背大學(xué)了管_多級(jí)學(xué)院第一章 系統(tǒng)建建設(shè)背大學(xué)了管_多級(jí)學(xué)院執(zhí)行2力求以評(píng)促建1以促改1以評(píng)促管1評(píng)建結(jié)合1重在建設(shè)教育部及w他機(jī)構(gòu)1外認(rèn)證機(jī)構(gòu)1社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)也組了各類審x評(píng)估項(xiàng)目通些評(píng)估/認(rèn)證項(xiàng)目，以獲得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的肯定，幫學(xué)校在中乃至全球?qū)W科_業(yè)1教師信息養(yǎng)1學(xué)生信息1教學(xué)管理P質(zhì)量監(jiān)等數(shù)據(jù)2但是是數(shù)據(jù)分布在際學(xué)院1第一學(xué)院1第學(xué)院1第O學(xué)院等數(shù)十個(gè)級(jí)院校， 需要如何監(jiān)各院校工作，協(xié)調(diào)配合難度極大2需要明確誰填寫數(shù)據(jù)，誰審x進(jìn)度，如何督促如何保證數(shù)據(jù)的規(guī)范性1數(shù)據(jù)的質(zhì)量1數(shù)據(jù)的完整性，數(shù)據(jù)p問題時(shí)該如何處理2紙張1word/excel 文書1電子郵等系統(tǒng)部級(jí)版省全省

2、 58 所高校在網(wǎng)P使用了該系統(tǒng)，完r了該度的評(píng)高質(zhì)量的完r評(píng)建工作2利用該系統(tǒng)，以幫大學(xué)快速建立評(píng)建體系建設(shè)目1自s評(píng)估1數(shù)據(jù)分析的評(píng)建工作1自s評(píng)估1數(shù)據(jù)分析的評(píng)建工作，分配確的數(shù)據(jù)職，并監(jiān)數(shù)據(jù)填報(bào)的進(jìn)度和質(zhì)量，最高效率高質(zhì)量的完r評(píng)建工作預(yù)期效系統(tǒng)能包括表單制作1數(shù)據(jù)填報(bào)1填報(bào)流程管理1數(shù)據(jù)審x1填報(bào)監(jiān)1組用戶1數(shù)據(jù)導(dǎo)出1數(shù)據(jù)分析等2真正實(shí)評(píng)建工作的網(wǎng)絡(luò)化1無1學(xué)院管完r評(píng)建工作對(duì)于各級(jí)學(xué)院自建自評(píng)1自狀態(tài)數(shù)據(jù)反饋標(biāo)準(zhǔn)參照1史參照1院校組數(shù)據(jù)是學(xué)院規(guī)范教學(xué)管理管理水的支撐各類評(píng)估認(rèn)證項(xiàng)滿足教育部1教育等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)P報(bào)需學(xué)校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析，學(xué)校決第二章 建設(shè)內(nèi)第二章 建設(shè)內(nèi)監(jiān)1組/用戶/角

3、色管理1生r Word分系統(tǒng)以制作/修改/了保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量，了保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量，以設(shè)置數(shù)據(jù)校驗(yàn)的規(guī)則，只p合乎規(guī)定的數(shù)據(jù)才能P報(bào)1管理1查詢1統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)支持多組，級(jí)院校以自s管理2面面，O是某一個(gè)部門就能夠獨(dú)立完r，而是需要校內(nèi)多個(gè)部門系統(tǒng)支持多組，級(jí)院校以自s管理2面面，O是某一個(gè)部門就能夠獨(dú)立完r，而是需要校內(nèi)多個(gè)部門系部負(fù)課程建設(shè)1教學(xué)r果等數(shù)據(jù)分配給相的任人，然后監(jiān)填報(bào)進(jìn)度2例如在Q中，某大學(xué)將工作分配到了部1處1人處等部門基礎(chǔ)資料的標(biāo)準(zhǔn)代碼規(guī)范，例如高等學(xué)校本科_基礎(chǔ)資料的標(biāo)準(zhǔn)代碼規(guī)范，例如高等學(xué)校本科_(1997)1學(xué)表 1-3 學(xué)校相關(guān)行單數(shù)據(jù)填報(bào)完r后，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，出x審x

4、格式的評(píng)估模塊，在模中置很多統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，例如 代單O職123質(zhì)量監(jiān)4 填報(bào)用戶在瀏覽器內(nèi)打開表單，即開始填寫數(shù)據(jù)文檔P傳p些填報(bào)內(nèi)容需要提交 wordexcelpdf等格式的文檔，以在系統(tǒng)內(nèi)添批量導(dǎo)入p批量導(dǎo)入p些填報(bào)內(nèi)容數(shù)較多，例如教師本信息能p幾千條，手工Excel 數(shù)據(jù)校驗(yàn)了保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量，數(shù)據(jù)通校驗(yàn)后才2數(shù)據(jù)審核/用戶填數(shù)據(jù)審核/用戶填寫完r表單數(shù)據(jù)，并確認(rèn)無誤1校驗(yàn)通后，提22填報(bào)進(jìn)度在的程中在的程中，學(xué)院管但O能修改數(shù)據(jù)，只p系統(tǒng)提供Word Add-in插，2v1靈活查詢1業(yè)報(bào)表P開展數(shù)據(jù)分析工作數(shù)據(jù)源管理所p數(shù)據(jù)存在數(shù)據(jù)中，系統(tǒng)支持多個(gè)數(shù)據(jù)源會(huì)話管理以會(huì)話管理以查看前系統(tǒng)用戶，斷

5、開會(huì)話日志管理管理員以查看系統(tǒng)中用戶的登錄日志，了解系統(tǒng)用戶的使用情況數(shù)據(jù)備份以備份_檔所第三章 項(xiàng)目進(jìn)思特公已p產(chǎn)品化的套裝軟高校本科教學(xué)本狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)校級(jí)版第三章 項(xiàng)目進(jìn)思特公已p產(chǎn)品化的套裝軟高校本科教學(xué)本狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)校級(jí)版y據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際需求，以進(jìn)行少量的次開發(fā)快速建立，但實(shí)施廣的靈活性較大，整體項(xiàng)目的時(shí)間安排如系統(tǒng)建設(shè)以在 2 個(gè)o內(nèi)完r，系統(tǒng)廣在 3 個(gè)o內(nèi)完序工作任周期要工作內(nèi)系統(tǒng)建1項(xiàng)目啟2134y據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，在數(shù)據(jù)填報(bào)流程，初始化礎(chǔ)數(shù)據(jù)5人系統(tǒng)6產(chǎn)品3 o718各學(xué)院全面2學(xué)院進(jìn)行自評(píng)，學(xué)校出x評(píng)評(píng)估結(jié)果的研討，改進(jìn)方案9的工作完r后，的工作完r后，以于已p數(shù)據(jù)，再開發(fā)院校評(píng)估1學(xué)校決策分析等方面第章 項(xiàng)目預(yù)47萬元，w30萬元，實(shí)施服17萬元序項(xiàng)數(shù)元元一產(chǎn)品學(xué)院本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)礎(chǔ)術(shù)，系統(tǒng)管理能態(tài)表的審x流程管組管h限管按照用戶角色進(jìn)行表單授h，第章 項(xiàng)目預(yù)47萬元，w30萬元，實(shí)施服17萬元序項(xiàng)數(shù)元元一產(chǎn)品學(xué)院本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)礎(chǔ)術(shù)，系統(tǒng)管理能態(tài)表的審x流程管組管h限管按照用