杠桿部分知識點歸類

1、 階段性教學(xué)教案杠桿部分知識點歸類 一、作圖所需的儲備知識（一）基本概念支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點（O）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力（F1）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力（F2）動力臂：支點到動力作用線的距離（l1）阻力臂：支點到阻力作用線的距離（l2）（動力臂、阻力臂統(tǒng)稱力臂：支點到力的作用線的距離）（二）找力臂的方法、找準支點、沿力的方向作力的作用線（注意力的作用點應(yīng)畫在受力物體，在這也就是杠桿上）、從支點作力的作用線的垂線段（垂直距離），這就是力臂。（三）找最小的動力連接支點和動力作用點，此為最長力臂，再過動力作用點作垂線，即為最小動力的作用線。二、典型考查題型1已知力的作用線，作力臂例：作出圖中的力臂 2

2、已知力臂，作力的作用線例：作出圖中l(wèi)1的動力作用線圖8 圖83作最小的力例：在圖中作出C點施加的最小的力4杠桿的分類1. 下列工具中屬于 省力杠桿的是_ ，費力杠桿的是_，等臂杠桿的是_2.在如圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是 3.如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是 4.簡單機械在日常生活中應(yīng)用十分廣泛，下列圖中屬于費力杠桿的是5.如圖所示的幾種杠桿類工具，在使用時屬于費力杠桿的是( )6.如圖1所示的杠桿中，屬于費力杠桿的是7.下列屬于省力杠桿的是 8.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了 A增大阻力臂，減小動力移動的距離 B減小動力臂

3、，減小動力移動的距離C增大動力臂，省力 D減小阻力臂，省力5杠桿動態(tài)平衡的幾種類型圖1阻力一定，判斷動力的變化情況圖11、不變，變化例1、如圖1所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，在A點始終受一垂直作用于杠桿的力，在從A轉(zhuǎn)動A/ 位置時，力F將（ ） A、變大 B、變小 C、先變大，后變小 D、先變小，后變大 分析：當杠桿在水平面以下上升到水平面上時， 不變，增大，由，增大，當杠桿從水平面繼續(xù)上升過程中，減小，所以減小。圖22、不變，變化圖2 例2、如圖2所示，輕質(zhì)杠桿OA的B點掛著一個重物，A端用細繩吊在圓環(huán)M下，此時OA恰成水平且A點與圓弧形架PQ的圓心重合，那么當環(huán)M從P點逐漸滑至Q點的過程中，繩

4、對A端的拉力大小將（ ） A、保持不變 B、逐漸增大 C、逐漸減小 D、由大變小再變大分析：當M點從P點滑至Q點的過程中，我們分兩個過程分析，一是從P點滑至豎直位置，動力臂逐漸增大（同學(xué)們不妨作出這兩點的動力臂），由知逐漸變??；B G二是從豎直位置到Q點，動力臂逐漸減小，所以又逐漸增大。故選D。B G3、與同時變化，但比值不變例3、用右圖3所示的杠桿提升重物，設(shè)作用在A端的力F始終豎直向下，在將重物慢慢提升到一定高度的過程中，F(xiàn)的大小將（ ）A、保持不變 B、逐漸變小 圖3C、逐漸變大 D、先變大，后變小 圖3分析：F始終豎直向下，與阻力作用線平行，分別作出F與G的力臂和，構(gòu)建兩個相似三角形（

5、同學(xué)們不妨在圖中作出），可以看出， 為定值，由杠桿平衡條件，得，所以，F(xiàn)大小不變。4、與同時變化例4、如圖4所示，一個直杠桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一重物，圖4在桿的另一端施加一個方向始終保持水平的力F，將直桿從豎直位置圖4慢慢抬起到水平位置過程中，力F大小的變化情況是( )A、一直增大 B、一直減小 C、先增大后減小 D、先減小后增大分析：將直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置過程中，變小，變大，由知，一直在增大。二、動力與阻力不變，動力臂與阻力臂變化例5、如圖5所示，用一細線懸掛一根粗細均勻的輕質(zhì)細麥桔桿，使其靜止在水平方向上，O為麥桔桿的中點這時有兩只螞蟻同時從O點分別向著麥桔桿的兩端勻

6、速爬行，在螞蟻爬行的過程中麥桔桿在水平方向始終保持乎衡，則（ ）圖5A、兩螞蟻的質(zhì)量一定相等圖5B、兩螞蟻的爬行速度大小一定相等C、兩螞蟻的質(zhì)量與爬行速度大小的乘積一定相等D、兩螞蟻對麥桔桿的壓力一定相等圖6分析： 螞蟻爬行的過程中麥桔桿始終保持乎衡，有，即，所以。故選C。圖6三、動力臂與阻力臂不變，動力與阻力改變例6、如圖6所示的輕質(zhì)杠桿，AO小于BO在A、B兩端懸掛重物（同種物質(zhì)）G1和G2后杠桿平衡若將G1和G2同時浸沒到水中則（ ） A、杠桿仍保持平衡 B、杠桿的A端向下傾斜 C、 杠桿的B端向下傾斜 D、無法判斷分析：在空氣中，杠桿平衡，故有； G1和G2同時浸沒到水中，有，說明杠桿

7、仍然平衡。故選A。6實驗探究1探究桿杠平衡條件的實驗裝置。.兩端螺母的作用是 ；若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。此后，在整個實驗過程中，是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母？ 。.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12 0.210.1210.0820.04這兩組數(shù)據(jù)中，第 次實驗的數(shù)據(jù)肯定有錯誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)錯了；測量值是 （選填“偏大”或“偏小”）。2.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將右端的平

8、衡螺母像 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）如圖所示，杠桿在水平位置平衡后，若將左側(cè)的3個鉤碼該掛在D處，要使杠桿仍然保持平衡，則應(yīng)將右端鉤碼該掛在 處。（3）如圖所示，杠桿在水平位置平衡后，若在左側(cè)的3個鉤碼下添加1個鉤碼，要使杠桿仍然保持平衡，則應(yīng)將右側(cè)鉤碼改掛在處。（4）分析有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是： 。3.在研究杠桿平衡條件的實驗中（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）在如圖所示的裝置中，每個鉤碼重1N（杠桿上每格等距，杠桿自重不計），要使杠桿在水平位置平衡，小張在A處應(yīng)掛 個1N重的鉤碼，而鄰組的小強在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)，大小為 N。 (3)本實驗得出杠桿的平衡條件是 。4.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05 （1）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 。（2）.如下圖所示，當在A處掛了三個鉤