大班社會(huì)教案4篇

1、大班社會(huì)教案4篇 【精選】大班社會(huì)教案4篇 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家整理的大班社會(huì)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試寄信，了解寄信的過程。2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、中國地圖一張。動(dòng)物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。3、郵編、郵資

2、表格一張。4、信封人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？2、對(duì)新年快到了，我們邀請(qǐng)動(dòng)物們一起來參加我們的新年舞會(huì)吧！3、請(qǐng)了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國地圖）（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重?fù)?dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒。駱駝（2）中國的國寶是誰？（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪金絲猴（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請(qǐng)孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。（5）哪個(gè)動(dòng)物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？4、這些動(dòng)物住在全國各地。有

3、的動(dòng)物離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。價(jià)值分析：通過邀請(qǐng)動(dòng)物來參加新年舞會(huì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、了解信的特點(diǎn)1、提問：我們要把邀請(qǐng)卡寄到動(dòng)物的家怎么寄呢？2、出示郵編、郵資表格（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。4、出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編價(jià)值分析：通過師生互動(dòng)了解信的基本常識(shí)。三、寄信1、出示駱駝圖片，教師示范寄信如果我要給駱駝寄邀請(qǐng)卡，

4、把邀請(qǐng)卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。2、集體操作重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價(jià)必須相同。3、交流驗(yàn)證：寄給誰的信，郵編對(duì)嗎，地址對(duì)嗎，郵資對(duì)不對(duì)。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資，算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。4、互相檢查。和朋友交換檢查。5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細(xì)心有會(huì)動(dòng)腦，真是聰明的孩子。6、現(xiàn)在我們一起去給動(dòng)物們寄信吧！將信投入郵箱。價(jià)值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn)，提高口算的能力。四、延伸活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信?；顒?dòng)反思信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來說是比較陌

5、生的。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?！皩懶拧睂?duì)于成人來說，也是很少接觸的，更何況對(duì)幼兒來說。因此，在本次活動(dòng)前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)了自己想對(duì)別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會(huì)寫字啊！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”??！于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對(duì)畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個(gè)示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我

6、們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯(cuò)，非常有想象力。在活動(dòng)的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信；有的畫了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動(dòng)有趣。本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活

7、動(dòng)的時(shí)間控制。 大班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。2培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。3發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠?；顒?dòng)過程1談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。(3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼，相互介紹一下自己的名字。(

8、4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。2出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?(3)有一首叫蝴蝶花的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。3大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會(huì)變?(2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰會(huì)變?(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶

9、花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。教師提要求：大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)?？匆豢?、比一比誰先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。(5)中班學(xué)會(huì)的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。4合作裝飾蝴蝶花花園(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫?(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。5師生一起欣賞蝴蝶花 大班社會(huì)教案 篇3 預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、

10、知道眼睛的作用2、學(xué)習(xí)正確用眼護(hù)眼的方法活動(dòng)過程：1、蒙上小眼睛師：小朋友們，我們先來做個(gè)小游戲吧！請(qǐng)你像老師這樣，用你們的小手把自己的小眼睛蒙起來，感覺怎么樣??？幼兒回答：什么也看不見了。師：如果眼睛看不見了會(huì)怎么樣??？請(qǐng)幼兒說一說蒙上眼睛后的感受：如果眼睛看不見，小朋友就不能參加游戲活動(dòng)；各行業(yè)的人們就不能從事正常的工作。2、盲人的痛苦師：有一種殘疾人，他們的眼睛看不見東西，就像我們蒙上眼睛一樣。大家都叫他們盲人。那我們?cè)撛鯓訋椭切┟と四?？?qǐng)幼兒說一說自己和家人都是怎樣幫助盲人的。（幫他們過馬路，洗衣服，打掃衛(wèi)生，給他們講故事，為他們描述一下一年四季的不同景象等。）3、聽故事小眼鏡的委屈

11、師：有一個(gè)小朋友沒有保護(hù)好自己的眼睛，看不見東西了，就戴上了眼鏡?，F(xiàn)在老師就給小朋友們講一講這個(gè)小故事。小朋友們一定要認(rèn)真聽??！教師講述故事小眼鏡的委屈。師：明明為什么會(huì)戴上小眼鏡呢？引導(dǎo)幼兒說一說原因。4、看畫冊(cè)小眼鏡找朋友師：我們把畫冊(cè)打開，看看小朋友在做什么？引導(dǎo)幼兒討論判斷哪些不正確的做法會(huì)讓眼睛戴上小眼鏡，哪些是保護(hù)眼睛的正確方法。師：既然眼睛對(duì)我們很重要，那么我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的眼睛呢？引導(dǎo)幼兒總結(jié)保護(hù)眼睛的方法，如：不要長時(shí)間看電視、玩電腦。讀書寫字姿勢要端正；看書或?qū)懽謺r(shí)眼睛和書要保持一定的距離；不要近距離看電視；不要邊走邊看書；不要用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；玩

12、沙子時(shí)不亂揚(yáng)沙土；眼睛有病要及時(shí)的看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光線弱的地方看書等。 大班社會(huì)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。2、知道塑料袋的基本特征及用途。3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見動(dòng)物的圖片及裝飾過的塑料袋?；顒?dòng)過程：1、談話活動(dòng)（1）教師出示幼兒帶來的塑

13、料袋，請(qǐng)幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染？3、制作活動(dòng)（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。（3）交流作品，請(qǐng)幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子

14、系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)讓娃娃飛起來。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班社會(huì)：小鬼當(dāng)家_大班教案 大班社會(huì)：小鬼當(dāng)家_大班教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是收集整理的大班社會(huì)：小鬼當(dāng)家_大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 預(yù)期目標(biāo)：1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試以計(jì)劃書的形式安排十元錢的使用，初步培養(yǎng)理財(cái)

15、的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達(dá)想法的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)元、角換算有初步了解，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購物的經(jīng)驗(yàn)；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗(yàn)）、ppt?；顒?dòng)過程:一、提出問題，引發(fā)思考（出示ppt）媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計(jì)劃一下明天怎么玩？在這些活動(dòng)項(xiàng)目中選擇，不超過十元錢。請(qǐng)你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕?，重申?jì)劃的要求?？纯茨囊唤M的計(jì)劃書中，能用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？（關(guān)注：幼兒對(duì)活動(dòng)要求是否理解、傾聽習(xí)慣）二、分組協(xié)商，討論記錄輔助提問：“把你的想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？”（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大

16、膽表達(dá)不同的想法）三、交流相關(guān)提問：1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排）2、你們是怎么想的？哪組用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？（關(guān)注幼兒交流中表達(dá)的方式、不同經(jīng)驗(yàn)的分享）輔助提問：用了多少錢？還剩多少？你是怎么知道的？超過了怎么辦？小結(jié)：同樣用十元錢，可以有不同的計(jì)劃；有些小組活動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量是一樣的，但活動(dòng)的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動(dòng)項(xiàng)目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠?jì)劃，明天他一定玩得很高興！你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動(dòng)腦筋安排好你的零用錢。 推薦二：大班社會(huì)教案：寶貴的時(shí)間 大班社會(huì)教案：寶貴的時(shí)間 作為一位杰出的

17、教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的大班社會(huì)教案：寶貴的時(shí)間，希望對(duì)大家有所幫助。 大班社會(huì)教案：寶貴的時(shí)間1 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒過生日課件一套。故事背景、動(dòng)物圖片一套。幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。攝像機(jī)一部?；顒?dòng)過程：觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的長大。教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個(gè)生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同

18、？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候？”教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長）教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來一起聽一個(gè)故事等明天，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢？出示圖片講故事等明天。通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來）教師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是

19、不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。通過幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。附：故事等明天有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請(qǐng)它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小

20、松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！” 大班社會(huì)教案：寶貴的時(shí)間2 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、通過活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒小時(shí)候的照片、衣服。2、課件叮玲的一天等明天

21、3、幼兒操作材料：拍球、計(jì)算題紙，串珠等活動(dòng)過程：1、觀看小時(shí)候照片、衣服，了解隨時(shí)間的流失，人在慢慢長大A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。B出示照片請(qǐng)幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。還有些小朋友帶來了他小時(shí)候的照片，讓我們來看看，猜猜看這是誰？請(qǐng)這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣？（幼兒對(duì)比觀察）C和小時(shí)候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時(shí)候嗎？D小結(jié)：過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停地向前走的，我們隨時(shí)間在慢慢長大，再也回不到這么小的時(shí)候了。2、討論：生活中哪些東西會(huì)隨時(shí)間而變化A生活中也有很多東西在隨時(shí)間的變化而慢慢變化

22、，你知道還有哪些東西在變化？（增加追問：它怎么慢慢長大的？先是什么樣，隨時(shí)間前進(jìn)，又變成什么樣？）B隨時(shí)間的前進(jìn)，自然界的人、動(dòng)物、植物都在慢慢的長大，發(fā)生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過的呢？我們來看看叮玲的一天3、觀看課件叮玲的一天，感受一天時(shí)間的短暫A他幾點(diǎn)起床的，我們小朋友幾點(diǎn)起床？我們班小朋友都知道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早，為什么有的小朋友晨間活動(dòng)玩很少的時(shí)間就要做操了？B叮玲1200時(shí)干什么的？我們?cè)谟變簣@12：00都要睡覺了，老師說睡覺后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后躺下？C6：00時(shí)要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過

23、晚飯后都做些什么事情？（比一比誰做的事情多）D小結(jié)：從早晨到中午到晚上，我們按照時(shí)間的順序做了很多件事情，現(xiàn)在我來考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。4、幼兒操作，體會(huì)時(shí)間的寶貴A介紹游戲內(nèi)容及要求今天老師為小朋友準(zhǔn)備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計(jì)算題，等會(huì)你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準(zhǔn)備一下，當(dāng)聽到哨聲響起開始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數(shù)數(shù)，我們來比比看，哪個(gè)小朋友一分鐘內(nèi)完成的事情最多B幼兒操作，教師卡時(shí)間C請(qǐng)幼兒說說自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情D你們真能干，都會(huì)抓緊時(shí)間，一分鐘內(nèi)也能做這么多事情，可有只小猴不知道抓緊時(shí)間，做什么事情都要等明天，結(jié)果

24、會(huì)怎么樣呢，我們來看看5、看故事等明天了解做事情不要拖拉A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅(jiān)持了嗎？）B小結(jié)：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時(shí)間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快不快呀？我們小朋友知道時(shí)間走的很快，也會(huì)抓緊時(shí)間，可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時(shí)間，所以房子一直沒有蓋好。6、總結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，它一去不復(fù)返，如果小朋友不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間?？纯匆环昼娔芨啥嗌偈驴凑l做得又多又準(zhǔn)確設(shè)計(jì)思路選題原因：現(xiàn)在的家長很重視孩子的學(xué)習(xí)生活，特

25、別是大班孩子的家長，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習(xí)樂器、英語、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時(shí)間對(duì)孩子來說是很抽象的東西，孩子對(duì)時(shí)間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時(shí)間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺時(shí)穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能做完等等，針對(duì)于此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課“寶貴的時(shí)間”，想通過這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點(diǎn)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、通過活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。過程的分

26、析：結(jié)合目標(biāo)，我是通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)層層深入來開展的1、觀看小時(shí)候照片、衣服，和現(xiàn)在的人進(jìn)行比較，通過比較，幫助幼兒知道，隨時(shí)間的流失，人在慢慢長大，再也回不到小時(shí)候了，時(shí)間是一去不復(fù)返的。完成我的第一個(gè)教育目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴2、看叮玲的一天，感受一天中時(shí)間的流失，在這之中，老師加入很多的引導(dǎo)提問，讓孩子比較在相同長的時(shí)間內(nèi)，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時(shí)間的價(jià)值，懂得珍惜時(shí)間，完成我的第二個(gè)教育目標(biāo)。3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動(dòng)，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認(rèn)真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情

27、，這個(gè)活動(dòng)主要針對(duì)我的第二和第三的教育目標(biāo)，讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間，培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。4、在孩子有一定體驗(yàn)后，加入動(dòng)畫故事等明天，利用故事的現(xiàn)實(shí)意義，鞏固孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，加深孩子對(duì)珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間現(xiàn)實(shí)意義的了解。 推薦三：大班社會(huì)過大年教案 大班社會(huì)過大年教案 作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是幫大家整理的大班社會(huì)過大年教案，希望能夠幫助到大家。 大班社會(huì)過大年教案1 一、談話導(dǎo)入1.幼兒觀看課件。2.師：“小朋友們知道這幅圖上是什么時(shí)候嗎？”3.師：你們喜歡過年嗎？4師：今天老師就帶著小

28、朋友們一起過年。5.你們知道嗎，過中國年也是有學(xué)問的！二、新授1、年前準(zhǔn)備（課件出示臘月二十三）小朋友們看一看，現(xiàn)在是哪一天啊？（二十三）你們知道嗎？其實(shí)過年從臘月二十三日就開始了，這一天以前是祭灶神的日子，現(xiàn)在叫做過小年。二十三過后就開始準(zhǔn)備過年了。你知道過年之前我們要做哪些準(zhǔn)備嗎？（1） 打掃衛(wèi)生：春節(jié)前家家戶戶都要大掃除，咱們這叫掃房，也叫“掃塵”，是要把一切窮運(yùn)、晦氣 統(tǒng)統(tǒng)掃出門。家里大掃除時(shí)我們可以幫媽 媽做些什么？（家里面打掃的真干凈啊！我們還需要準(zhǔn)備些什么呢？）（2） 采購年貨：以前過年時(shí)家里都買些什么東西？（招待客人：肉、蛋、魚、雞、蔬菜、水果、糖果、瓜子，拜訪親友：糕點(diǎn)、酒，

29、自己穿：新衣裝飾：春聯(lián)、窗花、福字、中國結(jié)、燈籠）我們現(xiàn)在就去把我們的家裝飾一下吧（3） 貼春聯(lián)、福、窗花等春聯(lián)：我們來到了家門口，需要干什么呢？對(duì)，貼春聯(lián)。春聯(lián)要貼在大門兩旁。貼春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好愿望。福字：對(duì)聯(lián)貼完了，大門上我們做些什么裝飾呢？看，小人的手里拿的是什么？對(duì)，是“?！弊帧?“?！弊质沁@樣貼的嗎？福字需要倒過來貼，表示幸福已倒福氣已到。窗花：大門我們裝飾完了，再到屋里看看需要什么裝飾吧！咱們?cè)侔汛盎ㄙN上就可以歡歡喜喜過大年了！2、除夕讓我們一起來等著過年吧?。ǜS課件數(shù)日期），現(xiàn)在是什么日子了？（臘月三十、除夕、過年了）到了臘月三十了，也就是除夕，終于過年了，這一天

30、對(duì)中國人來說是非常重要的。大年三十的晚上我們一定要吃什么呢？（吃餃子）（1）包餃子：三十的晚上吃餃子，我們就先來包餃子吧！（手指操：包餃子）（2）年夜飯：香噴噴的餃子熟了，咱們一起去吃飯吧?。ㄕn件：年夜飯）做了這么多好吃的??！大年三十的晚飯叫做年夜飯，這一天遠(yuǎn)在千里之外的人也要趕回來，和家人團(tuán)聚，一起吃年夜飯。這年夜飯也是有學(xué)問的。魚：這是什么菜？這一天為什么要吃魚呢？（象征年年有余）雞：這是什么？這一天為什么要吃雞呢？（大吉大利）年糕：這是什么？這一天為什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）餃子：為什么要吃餃子呢？（餃子的形狀像元寶，招財(cái)進(jìn)寶）（3）守歲：除夕這天不能早睡覺，要等待著新年零點(diǎn)的

31、到來，這叫要守歲。年輕人守歲，是希望為延長父母壽命。（4）看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)：讓我們一起看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)來守歲吧?。?）放鞭炮：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。人們?nèi)挤牌鹆藷熁ū裼有履甑牡絹?。小朋友們放鞭炮時(shí)要怎么做呢？要有家長陪同,不要用手抓著放，不要對(duì)著人群或玻璃,要遠(yuǎn)離易燃物,如果鞭炮點(diǎn)過火沒有響的,千萬不要去拿,要由家長處理。3、初一：現(xiàn)在已經(jīng)是新的一年的正月初一了，這一天也叫春節(jié)?？矗淮笤鐮敔?、奶奶、爸爸、媽 媽在等我們做什么呢？（拜年）誰知道拜年時(shí)怎樣說？（爺爺奶奶過年好）小朋友們說的都很好，爺爺奶奶要發(fā)給你們一個(gè)大紅包。里面是什么呢？（壓歲錢）過年時(shí)得到的壓歲錢應(yīng)該

32、怎么處理呢？你們還很小，壓歲錢應(yīng)該交給爸爸媽 媽，讓他們幫忙保管。給家人拜完年之后，我們還要和爸爸媽 媽帶上禮物去親戚家拜年，互相說一些吉利話。4、舞獅舞龍扭秧歌給親友們拜完年了，咱們到大街上去走走吧?。úシ耪n件）大街上熱鬧嗎？都在干什么？（舞龍、舞獅、扭秧歌）這是我國各地的人們用不同的方式來歡慶春節(jié)。5、正月十五過年的時(shí)候時(shí)間總是過得特別快！看已經(jīng)到了正月十五了，這一天是什么節(jié)日??？（元宵節(jié)）元宵節(jié)我們要吃什么呢？（元宵）為什么要吃元宵？（象征著團(tuán)團(tuán)圓圓）吃過了甜甜的元宵，我們?nèi)バ蕾p花燈吧！ 大班社會(huì)過大年教案2 活動(dòng)背景：20 xx.1.22是中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，孩子們是最喜歡過年了，過年

33、有好吃的，好玩的，也有許多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，親人團(tuán)聚，紅火熱鬧更是春節(jié)的主題，所以為了讓孩子過一個(gè)歡歡喜喜、紅紅火火的大年，大(1)班特別策劃了這次包餃子活動(dòng)來豐富孩子的生活!活動(dòng)內(nèi)容：包餃子活動(dòng)形式：親子活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了。2.了解春節(jié)習(xí)俗，豐富孩子的生活。3.提供一個(gè)合作的平臺(tái)，培養(yǎng)合作互助的精神。4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?；顒?dòng)場地：大(1)班活動(dòng)時(shí)間：20 xx.1.12活動(dòng)準(zhǔn)備：一、材料準(zhǔn)備1.胡蘿卜30斤，肉15斤，鉸皮30斤，雞蛋82個(gè)2.蒸飯盒，碗，勺二、衛(wèi)生準(zhǔn)備1.給幼兒剪指甲，洗

34、干凈手2.圍裙活動(dòng)過程：一、 分菜二、 擇采三、洗菜四、和餡五、教師先講解包餃子前的一些準(zhǔn)備工作，如包的細(xì)節(jié)、要領(lǐng)，然后幼兒開始動(dòng)手操作，家長一邊在旁指導(dǎo)，一邊包餃子。六、家長與幼兒把所有的餃子皮包完后，教師就把餃子和雞蛋送到廚房煮。七、幼兒把熱騰騰的餃子端給家長吃，樂意和爸爸媽媽一起分享勞動(dòng)成果。幼兒在這個(gè)時(shí)候，可以喂爸爸媽媽吃餃子、吃雞蛋。八、請(qǐng)一個(gè)家長發(fā)表活動(dòng)感言?；顒?dòng)結(jié)束：整理教室，打掃衛(wèi)生。 大班社會(huì)過大年教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日。2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。3、參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。4、通過討論，激發(fā)過春節(jié)的情

35、感，知道要愉快、合理地春節(jié)。5、感受到春節(jié)的快樂。重難點(diǎn)：了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。3、幼兒用書：過大年?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。幼兒分組交流。集體交流，教師總結(jié)。2、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。3、欣賞各種春節(jié)用品。幼兒欣賞、討論、交流。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、

36、喜氣洋洋過新年。4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。活動(dòng)反思：通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。 大班社會(huì)過大年教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人

37、接物的禮儀。3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于年的故事和傳說。2、繪畫紙、彩筆等。活動(dòng)進(jìn)程：1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。（1）請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。（2）請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時(shí)候你和家人都做了哪些事？你們的

38、心情都是怎樣的？拜年時(shí)你是怎樣做的？怎么說的？2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于年的故事，進(jìn)一步了解年的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如福字倒貼，年夜飯上一定有魚等。3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。 大班社會(huì)過大年教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。3.參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖

39、片。3.幼兒用書：過大年活動(dòng)過程：(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。1.教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時(shí)都做了哪些事?幼兒分組交流。2.集體交流，教師總結(jié)。教師：過年時(shí)，一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。(二)幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個(gè)關(guān)于年的故事。2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的?3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。教師：為什么人們把福字倒著貼，年

40、夜飯上一定要有魚?4.教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。(三)欣賞各種春節(jié)用品。1.教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)?幼兒欣賞、討論、交流。2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.教師小結(jié)：過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。1.教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想?；顒?dòng)延伸：讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來參觀。 推薦四：大班社會(huì)教案常用的標(biāo)志 大班社會(huì)教案常用的標(biāo)志 作為一位

41、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是精心整理的大班社會(huì)教案常用的標(biāo)志，歡迎閱讀與收藏。 大班社會(huì)教案常用的標(biāo)志1 設(shè)計(jì)意圖：生活中幼兒，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志。讓幼兒通過找一找，認(rèn)一認(rèn)，畫一畫等了解標(biāo)志的外形及含義，從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力，滿足幼兒興趣及好奇?；顒?dòng)綜合了社會(huì)、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容，運(yùn)用了多種手段，從而達(dá)到教育的最佳效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極興，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對(duì)各種標(biāo)志理解的含義。2、在認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式

42、或合作創(chuàng)造，設(shè)計(jì)標(biāo)志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。（可通過照?qǐng)D片、圖標(biāo)、網(wǎng)上等辦法收集各種圖標(biāo)）。2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，在本次活動(dòng)中，要求幼兒，家長，教師共同收集常用標(biāo)志的資料作補(bǔ)充。同時(shí)為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。教具的提供主要有：各種標(biāo)志的卡片，有代表性的錄像片斷，如：禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口、軍

43、人的標(biāo)志、電視臺(tái)得標(biāo)志等3、心理環(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在幼兒園墻壁上設(shè)置一塊展覽版，把幼兒找到的標(biāo)志拿到幼兒園放在展覽版上進(jìn)行展示?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含意。活動(dòng)過程：本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從“尋找標(biāo)志認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含意標(biāo)志小游戲討論設(shè)計(jì)圖標(biāo)制作圖標(biāo)”五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時(shí)間分配

44、如下：第一環(huán)節(jié)：帶來幼兒觀看展覽版，“請(qǐng)小朋友看看展覽版上都是什么”？將幼兒引到“標(biāo)志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動(dòng)中來，此環(huán)節(jié)在1分鐘以內(nèi)。第二環(huán)節(jié)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。這部分是重點(diǎn)，需8鐘左右。建構(gòu)主義理論提示我們，在教學(xué)中，要幫助孩子利用情景、協(xié)商對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性、為此，我讓孩子在“標(biāo)志”情景中，與標(biāo)志零距離接觸，通過看、摸、聽認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義?！澳阏J(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？它有什么含義？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友”。教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。第三個(gè)環(huán)節(jié)：標(biāo)志小游戲，加強(qiáng)

45、對(duì)標(biāo)志認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)，需4左右分鐘，教師準(zhǔn)備各種標(biāo)志的圖片，讓幼兒快速認(rèn)出是什么標(biāo)志？是什么意思，看看誰的反應(yīng)快。這環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。在游戲中幼兒對(duì)常見標(biāo)志有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，并保持了濃厚的持續(xù)探究的愿望，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來第四個(gè)環(huán)節(jié)：過渡環(huán)節(jié)，需1分鐘，討論設(shè)計(jì)圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒想一想，我們幼兒園什么地方需要掛上標(biāo)志？設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志？同時(shí)把幼兒引到坐位上。 大班社會(huì)教案常用的標(biāo)志2 活動(dòng)目標(biāo)：1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極興，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對(duì)各種標(biāo)志理解的含義。2、在認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計(jì)標(biāo)志。3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和

46、動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。2、關(guān)于各種標(biāo)志的PPT。3、各種標(biāo)志的卡片，如：禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口的標(biāo)志等。4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。活動(dòng)過程：第一環(huán)節(jié)：播放PPT師：“請(qǐng)小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標(biāo)志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動(dòng)中來，引起幼兒的興趣。）第二環(huán)節(jié)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含

47、義，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。、師：“下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們的標(biāo)志朋友好嗎？看看今天老師為你們請(qǐng)來了哪些標(biāo)志朋友！”（播放PPT）（1）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。（2）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面都畫了什么？這是禁止通行。（3）、再看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。哪個(gè)是禁止入內(nèi)？哪個(gè)是禁止鳴笛？哪個(gè)是禁止通行？這是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）（運(yùn)用三段式教學(xué)法，加強(qiáng)幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們?cè)儆^察這幾個(gè)標(biāo)志都有哪些地方長的一樣呢？”總結(jié)：禁止性的標(biāo)志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個(gè)大斜線

48、，表示不許，不讓，禁止。看到這種標(biāo)志都是禁止，不許做的。、師：“剛剛我們認(rèn)識(shí)了我們的紅色標(biāo)志朋友，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下黃色標(biāo)志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放PPT）（1）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是注意安全。（2）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面都畫了什么？這是當(dāng)心觸電。（3）、再看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是小心樓梯。哪個(gè)是注意安全？哪個(gè)是當(dāng)心觸電？哪個(gè)是小心樓梯？這是什么？（注意安全）這是什么？（當(dāng)心觸電）這是什么？（小心樓梯）（運(yùn)用三段式教學(xué)法，加強(qiáng)幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們?cè)儆^察這幾個(gè)標(biāo)志都有哪些地方長的一樣呢？”總結(jié)：這些都是警告性的標(biāo)志，警告性的標(biāo)志一般

49、都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當(dāng)心，看到這類標(biāo)志，都是注意，當(dāng)心，小心的意思。第三環(huán)節(jié)：標(biāo)志小游戲，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)志認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。師：“下面呢，這些標(biāo)志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標(biāo)志找找名字好不好？（播放PPT，請(qǐng)幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標(biāo)志找名字）第四環(huán)節(jié)：動(dòng)手環(huán)節(jié)師：請(qǐng)小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標(biāo)志？你們幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志好不好？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志）活動(dòng)延伸：1。將沒有設(shè)計(jì)好的標(biāo)志設(shè)計(jì)完。2。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)完的小朋友講講自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志有什么意義？應(yīng)該放到哪里？3。根據(jù)幼兒的解說，將標(biāo)志掛到對(duì)應(yīng)的地方?；顒?dòng)反思：在教學(xué)活動(dòng)中，

50、幼兒積極性比較高，對(duì)各種標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。 大班社會(huì)教案常用的標(biāo)志3 一、設(shè)計(jì)意圖幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志。而且會(huì)詢問這個(gè)標(biāo)志是什么意思？那個(gè)標(biāo)志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會(huì)，以及社會(huì)生活的一個(gè)突破口。常用的標(biāo)志活動(dòng)采取了多種多樣的形式，讓幼兒通過找一找，認(rèn)一認(rèn)，畫一畫等了解標(biāo)志的外形及含義，從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力，本次活動(dòng)綜合了社會(huì)、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容，運(yùn)用了多種手段，從而達(dá)到教育的最佳效果。難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)常用標(biāo)

51、志，理解各種標(biāo)志的含意。二、活動(dòng)目標(biāo)通過教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖，吸取人本主義教育理念。為滿足幼兒認(rèn)知，能力，情感的需要，按照綱要涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，確定本次教學(xué)目標(biāo)為：1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極興，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對(duì)各種標(biāo)志理解的含義。2、在認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計(jì)標(biāo)志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教

52、科書，在本次活動(dòng)中，要求幼兒，家長，教師共同收集常用標(biāo)志的資料作補(bǔ)充。同時(shí)為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。教具的提供主要有：各種標(biāo)志的卡片，有代表性的錄像片斷。3、心理環(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在幼兒園墻壁上設(shè)置一塊展覽版，把幼兒找到的標(biāo)志拿到幼兒園放在展覽版上進(jìn)行展示。四、活動(dòng)過程本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時(shí)間分配如下：1、帶來幼兒觀看展覽版，“請(qǐng)小朋友看看展覽版上都是什么？”將幼兒引到“