關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會范文三篇

1、第 第 頁關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會范文三篇關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會1 周末我參與了全國名班主任閱歷溝通會，有幸傾聽了聞名教育家李鎮(zhèn)西、丁榕、萬平三位老師的精彩講座，我學(xué)到了許多許多，在學(xué)習(xí)中我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的感想很深，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會很難得，也很珍貴。 以前就知道班主任應(yīng)當(dāng)是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過班主任工作室學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)當(dāng)做到： 班

2、主任要深入班級，了解每個同學(xué)，相信每個同學(xué)都有才，擅長挖掘同學(xué)的潛能，把愛播灑到全體同學(xué)身上，不要只喜愛那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過教育和培育，使每個同學(xué)都能成才、勝利。 傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不同等的，老師是絕對權(quán)威的，同學(xué)對老師需要聽從的，這種專制培育出來的同學(xué)當(dāng)然守紀(jì)、馴從，但缺乏主動性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喊民主同等的師生關(guān)系，班主任要確立班級的主體是同學(xué)、師生共同管理班級的理念，要尊敬同學(xué)的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等方面都應(yīng)當(dāng)多聽聽同學(xué)的看法，進(jìn)行廣泛的民主選舉。 班主任要擅長從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，著眼于進(jìn)展，擅長拓展同學(xué)的潛能，對同學(xué)要寬容，

3、不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯，要放手讓同學(xué)去做，只有在實(shí)踐中熬煉，同學(xué)才會成長。 班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級管理案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如處理罵人、打架現(xiàn)象、問題同學(xué)、班規(guī)的制定、競賽或考試失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自

4、身素養(yǎng)的重要性。 在學(xué)習(xí)中，我意識到要常常對自己工作實(shí)際中的來自同學(xué)的各種案例進(jìn)行深思，不能草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面，劉建宇校長就做得特別好，常常寫班級隨筆，擅長總結(jié)班級管理工作，還著書立說，值得我們學(xué)習(xí)。 在課改的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種繁復(fù)的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學(xué)的特點(diǎn)和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。 一要學(xué)會奇妙的運(yùn)用表揚(yáng)和批判，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對同學(xué)多表揚(yáng)少批判，但并不是說不批判，而

5、是說要會批判，才能使同學(xué)更快的成進(jìn)步步。班主任在運(yùn)用批判時，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候，你全部的教育是徒勞的。”因此在對同學(xué)進(jìn)行思想教育時，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，同學(xué)卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批判。而對比自己平常的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)同學(xué)的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，留意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批判中要把握批判的基本原那么：老師批判同學(xué)不是為了出氣，而是為了解決

6、問題；同學(xué)最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是讓同學(xué)認(rèn)錯，而是讓同學(xué)改錯；教育目的不是把同學(xué)制服，而是讓同學(xué)成長。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批判的藝術(shù)性更講究。 二嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，又要對同學(xué)付出真誠的愛心和真情的關(guān)懷，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中勝利的閱歷中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的同學(xué)為什么表面上對老師是尊敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想

7、效果的緣由，因此在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。 實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所援助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，職位雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伙伴，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并歡樂著我喜愛班主任工作！ 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會2 今日，聽取了李紅

8、櫻老師作的首次班主任培訓(xùn)報告，她向我們傳授了當(dāng)好班主任的密訣：做到五個心。那就是責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐煩和誠意。聽后，豁然了悟：其實(shí)，做一個好班主任，關(guān)鍵就是做到“上心”。 “育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。一個好老師，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。星辰很多優(yōu)秀的老師就是這樣把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，長出朵朵絢麗花兒，化成抱負(fù)騰飛的翅膀。 上心看同學(xué)也會發(fā)覺每個孩子身上的閃光點(diǎn)，上心做班主任也會獵取瑣碎中的喜悅，上心做老師也會收獲平凡中的美滿，上心待同事也會學(xué)到每個人身上的優(yōu)點(diǎn)上心體會歡樂，上心收獲成長。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會3 班主任工作是一項(xiàng)事無巨細(xì)的工作，需從一件件的瑣碎之事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師認(rèn)識了5年，在這過程中，我耳聞目睹了李老師的班主任工作，被她對工作的投入狀態(tài)與上心的理念所深深折服。 一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現(xiàn)在這個社會所需要的呢？ 李老師概括為三個心：讓同學(xué)快樂；讓家長放心；讓領(lǐng)導(dǎo)省心 二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態(tài)來從容的投入工作？ 1.有責(zé)任心。 2.有愛心，對全部的同學(xué)一視同仁，用愛來縮短與同學(xué)之間的距離。 3.細(xì)心觀測同事、伙伴的工作技巧，擅長學(xué)習(xí)。細(xì)心關(guān)注同學(xué)的微小改變，包括生理和心理的改