2022年全國(guó)教師入編考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題庫(kù)及答案(三)

1、2022年全國(guó)教師入編考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題庫(kù)及答案（三）101、樹立正確的學(xué)生觀，對(duì)于教育工作者，特別是（ A ）意義更大A.班主任B.科任教師C.校長(zhǎng)D.教研組長(zhǎng)102、落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是根據(jù)具體的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，為學(xué)生建廣闊的活動(dòng)空間。 （ C ）A.教學(xué)目標(biāo) B.情感態(tài)度價(jià)值觀 C.教學(xué)要求D.教學(xué)過程103、（ B ）是樹立正確學(xué)生觀的根底。A.樂觀估計(jì)學(xué)生的天性 B.關(guān)注每一位學(xué)生C.用開展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生 D.信任學(xué)生104、課堂不僅是傳遞知識(shí)的殿堂，更是（D ）的圣殿。A.B.C.D.人性養(yǎng)育105、（ A ）A.B.C.D.鼓勵(lì)學(xué)生106、“教師讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，

2、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。表達(dá)出（ A）的開展觀。A、注重學(xué)生的可持續(xù)開展B、注重學(xué)生的全面開展 C、注重學(xué)生的非智力因的開展107、（ B ）是開展性教師評(píng)價(jià)制度的根底。A 、建立促進(jìn)學(xué)生不斷開展的評(píng)價(jià)體系B、建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)指標(biāo)體C、建立促進(jìn)課程不斷開展的評(píng)價(jià)體系108、新評(píng)價(jià)觀強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體應(yīng)具有（B） 。A、單一性 B、多元性 C、動(dòng)態(tài)性109、 “新的評(píng)價(jià)體系打破唯一，倡導(dǎo)多元和創(chuàng)新。表達(dá)出評(píng)價(jià)體系（ 特點(diǎn)。B ）的A、科學(xué)性 B、靈活性 C、有創(chuàng)意110、根底教育課程評(píng)價(jià)的根本目的在于（A） 。A、促進(jìn)開展B、甄別與選拔 C、展示鼓勵(lì)1

3、11、課程評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)的主體可分為（C）。A、定量評(píng)價(jià)法與定性評(píng)價(jià)法B、目標(biāo)評(píng)價(jià)法和目標(biāo)游離法C、自評(píng)與他評(píng)112教育的根本任務(wù)是 （C）。A.B;C.DoE.學(xué)會(huì)做人（B）主管全國(guó)的教師工作。A、國(guó)務(wù)院 B、國(guó)務(wù)院教育行政部門C、全國(guó)人大 D、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)根據(jù)具體情況給予（ B ） 。A、紀(jì)律處分B、行政處分C、經(jīng)濟(jì)處分D、警告處分教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的 D地 位 。A、政治 B、經(jīng)濟(jì) C、法律 D、社會(huì)通過（ B ）參與學(xué)校的民主管理。A、學(xué)校行政部門 B、教職工代表大會(huì)或者其他形式黨組織C、學(xué)校工會(huì) D、學(xué)校業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（ C ）A、中

4、等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上資格B、高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷C、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D、大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷教師資格，必須通過（ B ）考試。A、國(guó)家學(xué)歷水平 B、國(guó)家教師資格 C、普通話水平 D119中小學(xué)教師資格由（ A ）教育行政部門認(rèn)定。A、縣級(jí)以上地方人民政府B、國(guó)務(wù)院C、各級(jí)地方人民政直轄市D、省、自治區(qū)、教師的（A ）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果B、工作成績(jī)C、學(xué)歷水平 D、業(yè)務(wù)水平教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（ C ）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。A、高于B、接近 C、不低于或者高于D、同等于社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的

5、待遇，由（ C ）確定并予以保障。AB行政部門C、舉辦者 D、地方人民政府教育123侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（C ） 。A、給予治安管理處分B、承當(dāng)民事責(zé)任C、追究刑事責(zé)任 D、給予行政處分124 教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的（ C ）內(nèi)，作出處理。A、三個(gè)月 B、4 5日 C、30日 D15日125 地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到 （ D ） 從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。A、革命老區(qū) B、貧困地區(qū) C、中西部地區(qū)區(qū)D、少數(shù)民族地區(qū)和遙遠(yuǎn)貧困地以下選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（B ）A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評(píng)和抵抗有害于學(xué)生健康

6、成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意 見為了（ A ）會(huì)主義教育事業(yè)的開展，制定了中華人民共和國(guó)教師法 。、保障教師的合法權(quán)益C、標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理工作、改善教師的工作和生活條件D、弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣 教師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)心、 保護(hù) （ B ）智力、 體質(zhì)等方面全面開展的義務(wù)。A、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生B、全體學(xué)生C、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 D、殘障學(xué)生建設(shè)者和接班人、提高（ D ）的使命。A、公民素質(zhì) B、公民思想道德素質(zhì) C、公民科學(xué)文化素質(zhì)D、民族素質(zhì)教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇； （ A ）康檢查，并因

7、地制宜安排教師進(jìn)行修養(yǎng)。A、定期 B、不定期 C、每?jī)赡?D、每年法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（ B ）AB、責(zé)令其限期改正C、依法追究刑事責(zé)任D給予直接責(zé)任 人員行政處分 中華人民共和國(guó)教師法自（ A ）是 1995 9 月 1 日起實(shí)施 .A、 1994年 1 月 1 日C、 1993年 11 月 1 日B、 19949月 10 日D、 1995年 1 月 1 日教育學(xué)研究的對(duì)象是（ A ）A.教育現(xiàn)象 B.教育方針 C.教育政策 D.教育理論 1632 年、標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（ A 學(xué)記 B 普通教育學(xué) C 大教學(xué)論 D 教育論135以下不屬于騎士七技的范圍的是（ A.

8、B.投槍C.D.吟詩(shī)是（ B ）B.環(huán)境C.D.主觀努力學(xué)校體育的最為根本的組織形式是（B ）早操、課間操B.體育課C.體育競(jìng)賽D.學(xué)生自覺鍛煉教學(xué)過程是一種特殊的（D ）B.C.邏輯過程 D.認(rèn)識(shí)過程的德育原那么是（C）A 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原那么C 尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原那么相結(jié)合的原那么B 知行統(tǒng)一的原那么D 集體教育和個(gè)別教育布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是一種（ C）A 以直觀感知為主的教學(xué)方法C.以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法141班主任工作方案一般包括（ A 學(xué)期方案和具體活動(dòng)方案C.課內(nèi)方案和課外方案B法D在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是 （B.學(xué)校教育 C.自我教育 D.社會(huì)教育學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要而又特殊的途徑是（ D ）課外校外教育B.各科教學(xué)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D.班主任工作長(zhǎng)期以來(lái)的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（ A ）A 以教學(xué)為主B 教學(xué)、科研并重C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心 D.所有時(shí)間用于搞教學(xué)145班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（A.B.C.D.辛亥革命以后中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)的著作是（A ）A 大學(xué) B 中庸 C 學(xué)記 D 春秋實(shí)用主義教育流派的代表人物是（D ）所持觀點(diǎn)是：教育無(wú)目的論?？涿兰~斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜148教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（B ）A.B.C.語(yǔ)言D.動(dòng)物本能149普通