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1、教學(xué)目的1、能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。教學(xué)重難點(diǎn)為教學(xué)的難點(diǎn)。溫故而知新。學(xué)而時(shí)習(xí)之。知之為知之。(請(qǐng)同學(xué)們自瀆這些警句，再把你的理解講一講。) 師:古文與現(xiàn)代文有什么區(qū)別?(有些字的音義不同，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)意深遠(yuǎn)。)二、看圖感知2師:從人物的外貌、神態(tài)來(lái).三、初讀課文先各自讀讀課文。1、學(xué)生各自讀(請(qǐng)大膽地讀，大聲地讀)2、老師范讀，學(xué)生比擬:讀古文和現(xiàn)代文有什么不一樣? (一、速度比擬慢，二、句中停頓比擬多。)四、再讀課文1、學(xué)生各自練習(xí)朗讀:試一試。2、繼續(xù)練讀，搖頭晃腦地讀、試讀:(誰(shuí)
2、想試讀的請(qǐng)站起來(lái)，讀的像古人的給予充分的肯定。) 五、自學(xué)課文1、導(dǎo)學(xué):2、標(biāo)記注釋，理解內(nèi)容:學(xué)古文可以對(duì)照注釋課文里的注釋很多大家可“對(duì)號(hào)入座，把注釋的內(nèi)容簡(jiǎn)單地標(biāo)注在課文中相應(yīng)字的旁邊。注好了連起來(lái)讀一讀，看看該怎么說(shuō)，句子通順不通順一(學(xué)生注釋)3、同桌對(duì)說(shuō)，合作學(xué)習(xí):(2出示帶有“之字的句子:通國(guó)之善弈者也。惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之。思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。4、匯報(bào)交流:說(shuō)說(shuō)“之的意思。5、還有哪些字不理解，需要幫助解決的嗎?(其、.6、解決問(wèn)題，理解文意。(出示問(wèn)題)師:現(xiàn)在老師想提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兊淖詫W(xué)效果: (1)弈秋這兩個(gè)學(xué)生怎樣學(xué)下圍棋?(3(4)學(xué)習(xí)這篇課文你有什么體會(huì)?(或有這樣的經(jīng)歷) 六、學(xué)講故事1、看誰(shuí)能把故事講給大家聽(tīng)，用自己的話來(lái)講。2、學(xué)生試講，大家賞識(shí)評(píng)價(jià)。3、作
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