語(yǔ)文長(zhǎng)春版第二冊(cè)《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》word教案

1、文檔編碼 : CS3B6V1H6C1 HZ6Y7F10V3B10 ZZ1Y2X4W1P1名師精編 優(yōu)秀教案懇切的華盛頓教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字,熟識(shí)14 個(gè)生字,明白“ 斗” 字字理；2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文；3. 培養(yǎng)懇切守信、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)良品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程用多種方法識(shí)記生字,讀準(zhǔn)“ 兆、專(zhuān)”；留意“ 兆” 字的筆順；一、初步感知,導(dǎo)入新課 1. 請(qǐng)一名同學(xué)讀課題；從題目中找到我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字；學(xué)習(xí)“ 華” 字；給它 組詞；用“ 中華” 練習(xí)說(shuō)話；老師板書(shū)課題,同學(xué)齊讀課題；2. 老師簡(jiǎn)介華盛頓；同學(xué)通過(guò)聽(tīng)老師介紹,回答華盛頓是什么人？老師指導(dǎo)同學(xué)把話說(shuō)完整

2、,說(shuō)具體；學(xué)習(xí)“ 任、總” 兩個(gè)生字；知道課文中本字的 意思；第一任：就是第一位；總統(tǒng)：某些國(guó)家元首的名稱；3. 同學(xué)自由練讀課文第一自然段；然后齊讀；二、聽(tīng)讀課文,體會(huì)感悟 1. 初步感知課文,邊聽(tīng)?zhēng)煼蹲x邊想,華盛頓小時(shí)候發(fā)生了一件什么事？2. 在課文中標(biāo)出自然段,在課文中畫(huà)出本課的生字；3. 借助拼音自由讀課文,留意讀準(zhǔn)剛才劃出的生字的讀音；4. 分角色朗讀,留意讀出人物的不同語(yǔ)氣；小華盛頓的心里在猛烈地斗爭(zhēng)著,他的心里會(huì)怎么想；三、多種方法,學(xué)習(xí)生字名師精編 優(yōu)秀教案師：爸爸從外面回來(lái)后,氣壞了,大發(fā)脾氣是為什么？學(xué)習(xí)“ 壞” 可以和“ 懷” 比較學(xué)習(xí)；同學(xué)回答老師的問(wèn)題；老師引導(dǎo)同學(xué)用

3、課文中的話具體地說(shuō)一說(shuō)；讀課文其次自然段,學(xué)習(xí)“ 砍、會(huì)、專(zhuān)、桃、兆”；齊讀課文的一、二、三自然段；四、反復(fù)練習(xí),玩耍鞏固 1. 老師領(lǐng)讀生字；2. 指名讀生字；讓同學(xué)做小老師領(lǐng)著大家讀；3. 開(kāi)火車(chē)讀；4. 猜字玩耍；猜字的同學(xué)要把字音讀準(zhǔn)；5. 全班齊讀生字；6. 區(qū)分字組詞 7. 給下面的字標(biāo)上正確的讀音；8. 連線；五、布置作業(yè) 熟讀課文；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 1. 認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字；2. 齊讀課文第一、二、三自然段；二、隨文識(shí)字 1. 小華盛頓聽(tīng)了爸爸的話,有什么反應(yīng)呢？他又是怎樣做的呢？請(qǐng)同桌之間讀四、五自然段；回答疑題；2. 學(xué)習(xí)“ 斗、以、何、寧、您” 六個(gè)字時(shí),懂得該字在句子中的意思；然后回文讀 句子；3. 爸爸現(xiàn)在心里的感覺(jué)發(fā)生了變化,請(qǐng)同學(xué)們找一找描寫(xiě)爸爸心理變化的詞語(yǔ)；這些詞語(yǔ)表示什么？4. 讓我們帶著興奮、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀讀爸爸的話；名師精編 優(yōu)秀教案三、回憶課文 分角色朗讀課文,留意要讀出不同人物的心理；齊讀課文；四、鞏固練習(xí) 1. 試著用“ 所以” 造句；2. 給下面的字填上正確的讀音；3. 完成課后練習(xí)；4. 想一想,學(xué)了這篇課文,想對(duì)小華盛頓說(shuō)些什么？五、作業(yè) 把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)；第三課時(shí)一、練習(xí) 1. 照樣子,組一組,寫(xiě)下來(lái)；此項(xiàng)活動(dòng)鞏固漢語(yǔ)拼音；2. 讀詞語(yǔ)和句子；二、