語文試題練習(xí)題教案學(xué)案課件小學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績評價表一

1、文檔編碼 : CB5S9Q3D9Q10 HV4E8D1L7Q6 ZH3X3R4R1N4學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)校生語文學(xué)業(yè)成果評判表一（識字與寫字）價評判標準評判等級（等級與評分相結(jié)合）平總評判內(nèi)容及一二三自互師家評均評領(lǐng)域評判方法測測測評評評分分學(xué)問熟識常用漢字3000 個；A級：正確 100% B級：正確 80% 才能會寫漢字 2500 個左右；C級： 80%以下有較強的獨立識字能1、客觀評判：力；測試性評判： 接受過程能借助漢語拼音認讀卡片認讀、 查字典漢字；競賽、閱讀競賽等能用音序和部首檢字形式記錄結(jié)果；識方法法查字典, 學(xué)習(xí)獨立識觀看評判： 跟蹤字字；觀看同學(xué)閱讀, 發(fā)現(xiàn)其識字才能和情

2、感寵愛學(xué)習(xí)漢字, 有主動欲望,多次記錄；2、主觀評判：采態(tài)度用自評、 互評、師價值識字的習(xí)慣；評、家長評相結(jié)合觀的方法,依據(jù)同學(xué)的閱讀情形評判；寫學(xué)問把握漢字的基本筆畫1、客觀評判：和常用的偏旁部首；能測試性評判, 要按筆順規(guī)章用硬筆寫求同學(xué)現(xiàn)場在規(guī)才能字,留意間架結(jié)構(gòu)；定時間內(nèi)寫 （或輸入）字、詞、句；硬筆書寫楷書；除要求寫正確以能用毛筆書寫楷書；有條件的地方, 可學(xué)習(xí)外,觀看書寫姿過程勢、習(xí)慣、 基本筆使用鍵盤輸入漢字；畫、偏旁部首、 筆養(yǎng)成正確的寫字姿勢順、間架結(jié)構(gòu)及其和良好的寫字習(xí)慣,書字漢字的美觀程度；方法寫規(guī)范、端正、潔凈；觀看評判： 在平有確定的速度；時的識字、 寫字教學(xué)以及運算

3、機運情感在書寫中體會漢字的用中作觀看記錄,形體美；進行評判；態(tài)度價值具有日常識字和寫字2、主觀評判：根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)過觀程,自評、互評、的愛好和積極性；師評、家長評；學(xué)校生語文學(xué)業(yè)成果評判表二（閱讀學(xué)習(xí)好資料歡迎下載平總 評評判標準評判等級（等級與評分相價 領(lǐng)評判內(nèi)容結(jié)合）及均評一二三自互師家評判方法分分域測測測評評評評背誦優(yōu)秀詩文60 篇（段）；擴展閱讀面, 課外閱讀總量不少于 100 萬字；知學(xué)習(xí)必要的語法和修辭學(xué)問A級：正確 100%體會句號、問號、感嘆號所表B級：正確 80%識C級： 80%以下達的不同語氣；明白冒號、引號的一般用法； 體會句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同用法；能

4、用一般話正確、流利、有感能情地朗讀課文；1、客觀評判： 測試性默讀有確定速度；默讀一般讀評判：接受卡片認讀、物每分鐘不少于300 字；查字典競賽、閱讀競賽能借助詞典閱讀；等形式記錄結(jié)果；觀看評判：跟蹤觀看學(xué)習(xí)瀏覽；同學(xué)閱讀,發(fā)覺識字能力和欲望,多次記錄；誦讀優(yōu)秀詩文, 留意通過詩文2、主觀評判：接受自評、的聲調(diào)、 節(jié)奏等品嘗作品的內(nèi)互評、師評、家長評相力容和情感；結(jié)合的方法,依據(jù)同學(xué)懂得詞語在語言環(huán)境中恰當?shù)拈喿x情形評判；意義,辨別詞語感情顏色；過閱讀中揣摩文章表達次序,體1、客觀評判：會作者思想感情,初步領(lǐng)悟文測試性評判,要求學(xué)章的基本表達方法；在溝通和生現(xiàn)場在規(guī)定時間內(nèi)寫爭辯中,敢于提出自

5、己看法,（或輸入） 字、詞、句；作出自己的判定；除要求寫正確以外,觀閱讀說明性文章,能抓住要察書寫姿勢、習(xí)慣、基點,明白基本說明方法；本筆畫、偏旁部首、筆聯(lián)系上下文和自己的積存,推順、間架結(jié)構(gòu)及其漢字想課文中有關(guān)詞句意思,體會的美觀程度；程其表達成效；觀看評判：在平常的方依據(jù)需要搜集信息；識字、寫字教學(xué)以及計法利用圖書館、 網(wǎng)絡(luò)等信息渠道算 機 運 用 中作 觀 察記嘗試進行探究性閱讀錄,進行評判；情讀敘事作品,明白梗概,簡潔學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、主觀評判： 依據(jù)同學(xué)描述印象最深場景、人物、細的學(xué)習(xí)過程,自評、互感節(jié),說出自己的寵愛、憎惡、評、師評、家長評；態(tài)崇敬、向往、同情等感受；度閱讀詩歌

6、,大體把握詩意,想價象詩歌情境,體會情感；受到值優(yōu)秀作品感染和勉勵,向往和觀追求美好的理想；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)校生語文學(xué)業(yè)成果評判表三（習(xí)作）評評判內(nèi)容評判標準評判等級（等級與評分相結(jié)家平總價合）及一二三自互師均評領(lǐng)評判方法分分域測測測評評評評寫 簡 單 記 實 作 文 和 想 像 作文,知學(xué) 寫 讀 書 筆 記 和 常 見 應(yīng) 用A 級：正確 100%文；B 級：正確 80%識40 分鐘能完成不少于400 字C級： 80%以下的習(xí)作；課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右；養(yǎng) 成 留 心 觀 察 周 圍 事 的 習(xí)慣,1、客觀評判：測試性評判：接受卡片認 有意識地豐富自己的見聞,讀、查字典競賽、

7、閱讀競賽等形式記錄結(jié)果；能內(nèi)容具體,感情真實；能根觀看評判： 跟蹤觀看據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分同學(xué)閱讀, 發(fā)覺識字能力段表述；力和欲望,多次記錄；能依據(jù)表達的需要,使用常2、主觀評判：接受自用的標點符號；評、互評、 師評、 家長評相結(jié)合的方法, 依據(jù) 語句通順,行款正確,書寫 同學(xué)的閱讀情形評判；規(guī)范、潔凈；過修改自己的習(xí)作,并主動與1、客觀評判：他人交換修改,測試性評判, 要求學(xué)程運用觀看、調(diào)查、訪談、閱生現(xiàn)場在規(guī)定時間內(nèi)方寫（或輸入）字、詞、法讀、摸索等途徑積存素材；句；除要求寫正確以外,觀看書寫姿勢、 習(xí)慣、基本筆畫、 偏旁部情珍視個人的特別感受,首、筆順、間架結(jié)構(gòu)及感有常寫作的積極性和

8、良好習(xí)其漢字的美觀程度；態(tài)觀看評判： 在平常的度識字、寫字教學(xué)以及計慣價算機運用中作觀看記值通過寫作表達正確的情感態(tài)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載錄,進行評判；觀2、主觀評判：依據(jù)學(xué)度、價值取向；生的學(xué)習(xí)過程,自評、互評、師評、家長評；學(xué)校生語文學(xué)業(yè)成果評判表四（口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 平總評判評判內(nèi)容評判標準評判等級（等級與評分相結(jié)合）及一二三自互師家評均評領(lǐng)域評判方法測測測評評評分分樂于參與爭辯,敢于發(fā)口才能表自己的看法；和1、客觀評判：聽他人說話認真耐心,測試性評判： 接受能抓住要點,并能簡要卡片認讀、 查字典轉(zhuǎn)述；競賽、閱讀競賽等能依據(jù) 溝通的對象形式記錄結(jié)果；場合,稍做預(yù)備,做簡觀看評判： 跟蹤語

9、過 程單的發(fā)言語觀看同學(xué)閱讀, 發(fā)交表達要有條理,語氣、現(xiàn)其識 字才能和際方法語調(diào)適當；欲望,多次記錄；2、主觀評判：采具有參與意識；經(jīng)常性情 感用自評、 互評、 師參與；評、家長評相結(jié)合態(tài) 度與人溝通能敬重、懂得的方法, 依據(jù)同學(xué)價 值對方；在交際中留意語的閱讀情形評判；觀言美, 抵制不文明言；綜才能語文 學(xué)問和才能能夠1、客觀評判：綜合運用；活測試性評判, 要為解決 與學(xué)習(xí)和生求同學(xué) 現(xiàn)場在規(guī)定時間內(nèi)寫 （或輸相關(guān)的問題,利用圖書入）字、詞、句；館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲過 程取資料,初步明白查找動除要求 寫正確以外,觀 察書寫姿資料、運用資料的基本合勢、 習(xí)慣、 基本筆方法；嘗試寫簡潔的研性畫、 偏旁部首、 筆究報告；學(xué)順、間架結(jié)構(gòu)及其主動發(fā)覺問題,探究問習(xí)漢字的美觀程度；題；觀看評判： 在平策劃 簡潔的校內(nèi)活和社會活動,對所策劃分時的識字、 寫字教方法學(xué)以及 運算機運的主 題進行爭辯和析,學(xué)寫活動方案和活用中作觀看記錄,動總結(jié)；進行評判；有確定的學(xué)習(xí)成果；電學(xué)習(xí)好資