《海底世界》的教案設(shè)計范文

1、 海底世界的教案設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo) ： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用竊竊私語風(fēng)光奇異造句。 3、通過朗讀品位語言文字，了解海底的風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生喜愛自然、探究海底世界的興趣。 教學(xué)預(yù)備 1、教師預(yù)備有關(guān)海底世界內(nèi)容的教學(xué)掛圖，有條件的學(xué)?？梢陨暇W(wǎng)訪問有關(guān)旅游、科普網(wǎng)站或?qū)ｎ}攝影網(wǎng)站，下載反映與課文相關(guān)的海底景觀(動物、植物、地貌、礦藏等)圖片，以備在課堂上適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)。還可以利用計算機幫助教學(xué)軟件或選擇錄像帶或光盤教學(xué)。 2、學(xué)生課前自學(xué)生字詞，讀課文，標(biāo)注出疑難問題。通過讀書、上網(wǎng)、到海洋館參

2、觀等，了解有關(guān)海洋學(xué)問。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)語 激趣、提醒課題 假期里，有些同學(xué)跟著爸爸媽媽巡游過大海，觀賞了漂亮的海水，海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在，讓教師帶著你們一起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異風(fēng)光。 齊讀課題。 二、初讀課文 1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、學(xué)習(xí)生字詞。 （1）自學(xué)：讀讀生字和新詞特殊是小黑板上的這些字（小黑板或投影）有的要留意讀音，有的要想想怎樣更快更好地記住這些字。 （2）反應(yīng)： 讀準(zhǔn)平舌音縮（su）、梭（su）;翹舌音產(chǎn)（chn）、屬（sh） 否：不讀f，要讀fu 3、初讀指導(dǎo)。 （1）學(xué)生再自由讀課文，留意把句子讀通

3、順。 （2）指名分小節(jié)朗讀課文，教師相機指導(dǎo)學(xué)生把難讀的句子讀通順。學(xué)生再把感到難讀的句子讀通。 （3）聽讀全文，初步感受海底世界的奇異的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。 聽配樂的課文朗讀，一邊聽一邊想想海底是一個怎樣的世界。 （4）聽了課文的朗讀錄音，同學(xué)們說說看海底是一個怎樣的”世界？（奇妙、好玩、風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富） （5）自己再讀讀課文，你從哪些語句讀出了海底世界的奇妙、好玩、奇異、物產(chǎn)豐富？一邊讀一邊畫出來。 點評：在這一環(huán)節(jié)中，連續(xù)安排了四次讀書，每一次讀的要求不一樣，但有著內(nèi)在聯(lián)系。這樣的構(gòu)造安排正是充分考慮學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，遵循母語讀書內(nèi)化的學(xué)習(xí)規(guī)律而安排，文貴得意。 三、寫字指導(dǎo) 1、出示生

4、字，讀一讀。 2、說說哪些字簡單寫錯？溝通記字的方法。（旅和族旋的字形進展比擬） 3、引導(dǎo)學(xué)生觀看比擬，熟悉到10個生字中有6個都是左右構(gòu)造，書寫是要留意左窄右寬。教師重點范寫縮，提示學(xué)生除了留意要遵循左窄右寬的原則外，還要留意右半部的比例，宿字要寫緊湊，上窄下寬。 4、學(xué)生練習(xí)鋼筆描紅，教師巡察指導(dǎo)、點評。 四、練習(xí) 1、連續(xù)完成習(xí)字帖上全部生字詞的描紅臨寫。 2、比擬組詞。 枉（）機（）旅（）底（）功（） 旺（）肌（）族（）低（）攻（） 汪（）饑（）旋（）抵（）工（） 其次課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1、聽寫詞語。（課后習(xí)題3） 2、學(xué)生互查，自己訂正。 三、精讀課文 1、說說看海底是一個怎樣的世

5、界？你從哪些語句讀出了海底世界的奇妙、好玩、奇異、物產(chǎn)豐富？把畫出來的語句和同座溝通，好好讀一讀。 2、全班溝通：你覺得海底是一個怎樣的世界，從哪里讀出來的？ 點評：在精讀課文環(huán)節(jié)中，從學(xué)生的學(xué)動身，以你覺得海底是一個怎樣的世界，從哪里讀出來的？這個問題引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀書、再讀書，讀書自悟。 預(yù)案一：奇異、好玩 （1）海底的聲音 當(dāng)海面上波濤澎湃的時候，海底依舊是安靜的。 （波濤澎湃是波浪很大，相互撞擊的意思；安靜是特別安靜，安靜的意思。從海底和海上風(fēng)光的差異，可以看出大海深處風(fēng)光真是很特殊，很不尋常，奇異。） 海底的動物經(jīng)常在竊竊私語遇到危急的時候還會發(fā)出警報。 （竊竊私語是指動物在安靜在的

6、海底發(fā)出的各種聲音，像很多人私下聲說話。這正是海底奇異之處，也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。而不同的動物會發(fā)出不同的聲音，一種動物在不同時候也會發(fā)出不同的聲音，有時多么好玩。） 學(xué)一學(xué)海底那些稍微的聲音：有的像蜜蜂一樣學(xué)生輕輕地仿照嗡嗡再抓住竊竊私語這個詞指導(dǎo)朗讀其次自然段。 （2）海底動物的活動 動物的這些活動方式奇異在那兒？（有慢有快，有進有退，有動有不動。） 海底動物各有各的活動方式，自己讀一讀課文的第三自然段，你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢？讀過之后，可以四人一小組溝通溝通。 溝通：讀一讀、說一說、評一評。 【片段實錄】 師：哪一種動物的活動方式你最感興趣呢？讀一讀。 生1：我對梭子魚的活動方式最

7、感興趣，我抓住幾十公里、比還快來讀出梭子魚前進的速度特別快。（生讀） 生2：我想讀一讀海參的爬行（生讀），我一邊讀，一邊想象出海參它那胖乎乎軟綿綿的身體在一點一點挪動的樣子，很得意。 生3：我覺得貝類的活動方式也很好玩，它們巴在輪船的底下旅行，自己不費一點勁。 師：你能讀一讀嗎？ 生：（讀有關(guān)貝類活動的語句） 師：他讀得怎樣呢？ 生：我覺得他免費這個詞讀得好，讓人聽了好像能看到這些貝類閑適得意地跟著輪船旅行的樣子。 生：我建議他讀的時候還應(yīng)當(dāng)突出巴這個字。巴就是緊緊地貼在輪船上，這就寫出了貝類很聰慧，借助輪船的力氣前進。 師：你真是他的一字之師，就請你再來讀讀這句話。 生4：烏賊和章魚的活動方

8、式也與眾不同，別的動物都是朝前游，而他們卻是向前噴水，利用水的反推力后退，而且是快速后退，很特殊，我很想讀一讀。 點評：給學(xué)生一個開放的空間， 讓學(xué)生充分地讀，在讀中體悟，在讀中綻開想象，透過語言文字看到形形色色的海底動物各自富有特色的活動方式，是難能珍貴的，也是令人驚喜的。 （3）海底植物的差異 海底植物的顏色多樣以及形態(tài)的各不一樣向我們呈現(xiàn)出海底世界又一幅顏色斑斕的畫面。 預(yù)案二：物產(chǎn)豐富 （1）海底動物、植物種類的豐富。 （2）海底隱藏著豐富的礦產(chǎn)資源和稀有金屬。 補充閱讀： 海底大量的石油和鎳、鍶、鈷等稀有金屬礦藏，能轉(zhuǎn)變我們對地球以及生命演化觀念的科學(xué)發(fā)覺；還有，從深海細(xì)菌、礦物和魚

9、類中能提煉出應(yīng)付人類疾病的奇怪的新藥物。使科學(xué)家們倍感驚異的是在這些深海熱流孔四周竟生殖著大量海底微生物，以及長達2.3尺長的蚯蚓、餐盤大小的蛤蠣貽貝和一種奇異的紅皮膚藍(lán)眼睛的魚類。 3、品讀觀賞。 （1）分自然段讀課文。 （2）聽了他們的朗讀，在海底世界里，你看到了什么、聽到了什么、又想到了什么？ （3）把你最喜愛的語句或段落好好讀一讀。 四、總結(jié)課文 1、課文從海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個方面對我們介紹了風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界海底世界。 2、這里有一首小詩，誰來讀一讀，出示： 陸地有山，海底也有山。海底的山也像陸地一樣連成片。 海底山上也長樹，一簇一簇的葉珊瑚；海底山上也長草，海草隨著水流搖啊搖。 海底樹上有鳥兒，五顏六色飛不高。海底鳥兒不生蛋，可它們也在現(xiàn)瑚樹上做鳥巢。 海底還有海獅、海馬和海豹，可它們從來不打架，大家相處很友好。 海底有山，海底也有城市。海底的城市就像一幅畫，就像一首詩。 3、現(xiàn)在，你想對大海說些什么嗎？ 五、課堂小結(jié)及課外延長 1、師生溝通： （1）海底風(fēng)光的圖片集。 （