淺談高校學(xué)生思想政治教育中的情感教育

1、淺談高校學(xué)生思想政治教育中的情感教育【摘要】情感教育是學(xué)生思想政治工作的一種重要方式，是做好學(xué)生思想政治工作的根底和先導(dǎo)，是學(xué)生思想政治工作疏導(dǎo)方針的先決條件。關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，努力進(jìn)步自身素質(zhì)和人格魅力，增強(qiáng)情感教育感化力是做好學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】思想政治教育情感教育情理統(tǒng)一在高校，思想政治教育工作具有“生命線作用。當(dāng)代的大學(xué)生，思想活潑，性格單純，生理和心理逐步趨于成熟，是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。同時，由于如今的獨(dú)生子女較多，心理承受力較差。近幾年來，單親子女和下崗貧困家庭的學(xué)生越來越多，使許多學(xué)生承受著心理壓力。假如只是單純地說服教育往往起不到理想的作用，甚

2、至有時會適得其反，應(yīng)該從情感上去感化他們，用真誠的愛心去呵護(hù)他們。因此，運(yùn)用情感教育的手段就顯得尤其重要了。一、情感教育在學(xué)生思想政治工作中的必要性1情感教育是做好學(xué)生思想政治工作的根底和先導(dǎo)思想政治工作主客體都是人，假如主客體之間在思想感情上融洽，就會產(chǎn)生互相理解、支持、幫助等諸多“情感效應(yīng)。學(xué)生思想政治工作要有效地進(jìn)展，情感教育是基矗這就要求我們管理者必須重視情感教育，尊重學(xué)生希望被理解的心理，與他們平等相處，做他們的知心朋友。同時，在教育中注重情感的交流，把思想政治工作做到學(xué)生的家庭、教室、寢室及活動場所，讓他們敞開心扉，允許他們傾訴，用情感的力量鼓勵他們，從思想深處產(chǎn)生發(fā)奮向上的愿望。

3、2情感管理有利于建立和諧的校園人際關(guān)系古人云：“天時不如地利，地利不如人和。可見，“人和歷來被人們所重視。教育者與被教育者之間有著平等的人格價值和人格尊嚴(yán)，這決定了學(xué)生思想政治工作要在和諧的校園人際關(guān)系中才能收到效果。假如教育者與被教育者之間沒有情感交流，受教育者不愿聽，不入耳，更不入腦，甚至造成反感，產(chǎn)生逆反心理，思想政治工作就不能收到成效。3.情感教育是老師與學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁與紐帶加強(qiáng)同學(xué)生的交往與聯(lián)絡(luò)，不僅可以使老師理解學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)步學(xué)生思想政治工作的有效性和預(yù)見性，還可以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，形成集體凝聚力。為此，老師要經(jīng)常深化到學(xué)生中去，讓他們把老師看作是自己人，知心人，這樣老

4、師與學(xué)生之間的共同見解就會增多，在互相間的內(nèi)心世界就會架起感情的橋梁。4.情感教育是學(xué)生思想政治工作疏導(dǎo)方針的先決條件要使思想政治工作中的疏導(dǎo)方針真正落在實(shí)處，就必須在真實(shí)地理解學(xué)生思想活動的根底上，有針對性地循循善誘，耐心說服教育，幫助學(xué)生實(shí)事求是地認(rèn)識和處理問題，進(jìn)一步進(jìn)步他們的思想覺悟，而這一切都必須以情感管理為根底和先導(dǎo)。理論證明，情感教育在疏導(dǎo)過程中有事半功倍的效果，學(xué)生管理工作必須把行為管理和思想感情疏導(dǎo)結(jié)合起來，既要狠抓行為管理，又要進(jìn)展思想疏導(dǎo)，做到標(biāo)本兼治，才能從根本上把管理工作做好。5.情感教育是促進(jìn)思想政治工作順利開展和最終目的實(shí)現(xiàn)的有效途徑。情感教育是大學(xué)生在高校思想政

5、治工作互動中做出選擇的一個重要因素，也會鼓勵學(xué)生的各種動機(jī)和興趣。假如學(xué)生情感反映的是一種積極的感受，就可以導(dǎo)致一種積極向上的良好互動反映；而假設(shè)反映的是一種消極的感情，那么會給思想政治工作產(chǎn)生非常不利的影響。因此，理解學(xué)生的情感，并施之以情感上的教育，將會積極促進(jìn)思想政治工作的順利開展和最終目的的實(shí)現(xiàn)。二、情感教育在學(xué)生實(shí)際思想工作中的運(yùn)用1.要理解學(xué)生高校學(xué)生來自四面八方，情況各異，除了要把握和處理好普遍的特點(diǎn)外，作為思想政治教育工作者還要深化細(xì)致地理解每一位同學(xué)的性格特征，包括他們的家庭條件、經(jīng)濟(jì)狀況、個人經(jīng)歷、成績上下、才能大孝興趣愛好和生活習(xí)慣等都要進(jìn)展詳細(xì)地理解和掌握。通過理解，做

6、到心中有數(shù)，因人而異，對癥下藥，揚(yáng)其長，避其短，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2.要關(guān)心學(xué)生學(xué)生分開父母和親人，進(jìn)入新的學(xué)校，新的環(huán)境，開場新的獨(dú)立生活。剛開場，由于想家、放松對自己的要求，會產(chǎn)生失落、自卑等情緒，他們會不適應(yīng)大學(xué)生活。所以，作為思想政治教育工作者，我們不能一味地灌輸，進(jìn)展正統(tǒng)的或流于形式的思想政治教育，而是要多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的心理，正確引導(dǎo)和疏通他們的思想，真正解決學(xué)生的實(shí)際困難，營造一個好的、積極的、安康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.要親近學(xué)生要經(jīng)常地、主動地在課余時間多和學(xué)生接觸，與他們交談，談生活，談學(xué)習(xí)，談人生，談家庭觀、婚姻觀、戀愛觀；談?wù)魏彤?dāng)前

7、形勢，討論或辯論一些問題，無所不談，無事不聊，用自己的人生經(jīng)歷去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，與他們暢談人生和將來。在接觸過程中，應(yīng)該平心靜氣、互敞心扉像朋友似地真誠相待。通過與學(xué)生的接觸交流，糾正他們的思想偏向，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進(jìn)步認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的實(shí)際才能。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.4.要尊重學(xué)生首先，要看到學(xué)生的長處和優(yōu)勢,并且在學(xué)習(xí)和工作中充分利用和發(fā)揮他們的長處和優(yōu)勢,根據(jù)他們熱情好動、精力充分、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，為他們提供各種條件和場所,讓他們有施展才能的時機(jī)，充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。其次,在遇到學(xué)生的違紀(jì)行為和錯誤時，要正確對待，認(rèn)真分析原因,客觀

8、公正地處理。以說服教育和疏導(dǎo)為主，從思想上分析原因,找準(zhǔn)違紀(jì)和犯錯誤的根源,真正糾正行為上的錯誤。5.要樹立自己的人格魅力1)要有學(xué)識當(dāng)代大學(xué)生需要的是知識和才能，而知識和才能的主要來源那么是老師。所以，作為高校老師，必須具有廣博的知識，獨(dú)到的見解，較強(qiáng)的的語言表達(dá)才能，要能毫無保存地將自己的知識如數(shù)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生可以從心里佩服你、欣賞你、信服你，和你在一起或聽了你的課，可以學(xué)到知識，進(jìn)步自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生目的。這樣的老師，學(xué)生會愿意親近，甚至?xí)鲃雍湍憬佑|交談，思想政治教育工作開展起來就會非常順利了。2)待人要和藹當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女占大多數(shù)，是家里的“嬌子“寵兒，所以普遍具有爭強(qiáng)

9、好勝、自尊心強(qiáng)的性格特點(diǎn)。作為思想政治工作者在思想政治教育過程中，對待他們要親和友善，既要像父母又要像朋友，即使是學(xué)生犯了錯誤或違了紀(jì)，都應(yīng)當(dāng)以教育為主，懲罰為輔，要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識自己的錯誤，真正體會到他的行為所帶來的負(fù)面影響，這樣他她才會服你，聽從你的教導(dǎo)，你的所有教育包括理論教育、思想教育、政治教育、形勢教育、知識教育等才能真正發(fā)揮作用。我們的思想政治教育工作就要在這種寬松和諧的環(huán)境中來開展。3)辦事要公正在處理學(xué)校問題上，必需要做到公正。比方學(xué)生成績必須實(shí)事求是、真實(shí)可靠；學(xué)生評優(yōu)包括獎學(xué)金的評定一定要嚴(yán)格按照條件評出；操行成績的評定一定要按照規(guī)定公開、公平，該加那么加，該減那么減；

10、在推薦學(xué)生就業(yè)時，更要做到公正，既要讓學(xué)生可以發(fā)揮出他們的才能，又要讓用人單位滿意?？傊谔幚韺W(xué)生問題上，公開、公平、公正，是我們進(jìn)展思想政治教育的前提和基矗4)要選拔好學(xué)生干部大學(xué)生與中學(xué)生的最大區(qū)別就是自己管理自己。充分利用學(xué)生干部來管理好每個班，這也是進(jìn)展思想政治教育的重要力量。因此，在選拔學(xué)生干部時，最好采用公開選舉、競爭上崗，既要得到老師的認(rèn)可，又要能服眾，一定要將那些思想素質(zhì)高、有一定管理和組織才能、學(xué)習(xí)成績較好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干、能根本處理好各種關(guān)系和問題、能熱心為同學(xué)辦事的人選拔到學(xué)生干部崗位上來，既發(fā)揮了他們的才能和特長,鍛煉了他們，不斷進(jìn)步他們的才能，又能讓我們的思

11、想政治教育工作得以順利開展。三、情與理的辯證統(tǒng)一對學(xué)生實(shí)行情感教育，并不是說在思想政治工作中要放棄原那么性，而是應(yīng)將堅(jiān)持原那么性和實(shí)行人情感化有機(jī)地結(jié)合起來。情感是思想政治品德構(gòu)造中最容易“泛化的因素，所以“感人心者，莫先乎于情，“動之以情，方能曉之以理，“情到理方至，情阻理難通，情感一經(jīng)產(chǎn)生，便能促進(jìn)并穩(wěn)固這種情感有聯(lián)絡(luò)地認(rèn)知?！袄硎撬枷胝纹返碌暮诵?，沒有“理的支撐，“情就會變成盲目的激情。不能把情感教育變成片面的個人感情的聯(lián)絡(luò)，企圖依靠人際情感來標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的行為，不僅無法實(shí)現(xiàn)思想政治工作的目的，甚至?xí)?dǎo)致教育對象對社會主導(dǎo)價值的觀念的否認(rèn)，引發(fā)個體價值觀念的崩潰，不僅不能穿透學(xué)生的精神世

12、界，引起情感共鳴，甚至?xí)l(fā)學(xué)生的逆反情緒。因此，老師和管理者一方面要在思想政治工作中堅(jiān)持原那么性，對學(xué)生大的錯誤和原那么性錯誤，該在大會上公開批評或處分的就要公開批評處分，以維護(hù)學(xué)校紀(jì)律，戒備全體同學(xué)。另一方面必須以情感人，實(shí)在做好受批評處分學(xué)生的思想工作。對學(xué)生的錯誤進(jìn)展批評教育，不應(yīng)是簡單的否認(rèn)和譴責(zé)，而應(yīng)當(dāng)是設(shè)身處地地分析，是滿腔熱情地評點(diǎn)。即使對那些錯誤性質(zhì)嚴(yán)重，必須給予某種處分的學(xué)生，也不應(yīng)當(dāng)只有冷冰冰的原那么而沒有絲毫的同情?？傊?，情感教育是學(xué)校管理的一種重要形式，在學(xué)生思想政治工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為學(xué)校的思想工作者，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極探究學(xué)生思想政治工作中情感管理的規(guī)律和特點(diǎn)，不斷改良情感管理的方式和方法，通過情感管理這座橋梁，把學(xué)生思想