第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選參賽稿蘇

1、第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)空中飛行的動(dòng)物物 一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué) 中學(xué)2、學(xué)科：生物物3、課時(shí)：2課課時(shí)第1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)準(zhǔn)備：（1）已經(jīng)學(xué)習(xí)習(xí)了生活在陸陸地上的動(dòng)物物和生活在水水里的動(dòng)物（2）閱讀了一一些關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi)的資料和一一些愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi)的故事（3）對(duì)于本課課的內(nèi)容進(jìn)行行了預(yù)習(xí)二、教學(xué)課題1.通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生生理行為觀察察與實(shí)驗(yàn)探究究，能夠讓學(xué)學(xué)生闡述鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi)適于空中飛飛行的特點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)“鳥(niǎo)鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行行的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的探究究，培養(yǎng)學(xué)生生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分分析問(wèn)題和解解決問(wèn)題的能能力3.通過(guò)觀察鳥(niǎo)鳥(niǎo)類(lèi)的結(jié)構(gòu)，概概述鳥(niǎo)類(lèi)的主主要特征4認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)

2、的的多樣性和重重要性，形成成愛(ài)鳥(niǎo)，護(hù)鳥(niǎo)鳥(niǎo)的觀念。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：蘇科科版七年級(jí)下下冊(cè)第十一章章第一節(jié)本節(jié)內(nèi)容在單元元中屬于一個(gè)個(gè)重點(diǎn)，它介介紹了一個(gè)重重要的動(dòng)物類(lèi)類(lèi)群空中飛行行的動(dòng)物。教教材的編排方方式改變了以以往教材過(guò)分分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體體系完整性的的傾向，沒(méi)有有像原教材那那樣逐門(mén)逐綱綱地講述各類(lèi)類(lèi)群動(dòng)物的形形態(tài)結(jié)構(gòu)和生生理，而是按按照環(huán)境特點(diǎn)點(diǎn)來(lái)探究各類(lèi)類(lèi)動(dòng)物與各自自環(huán)境相適應(yīng)應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)構(gòu)特點(diǎn)，減少少了知識(shí)的分分量。由于學(xué)學(xué)生已學(xué)習(xí)了了生活在水中中的動(dòng)物和生生活在陸地上上的動(dòng)物，因因此本節(jié)內(nèi)容容是前面內(nèi)容容的自然延續(xù)續(xù)，幫助大家家建立完整的的知識(shí)體系，學(xué)學(xué)生通過(guò)前面面的內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)，有了一

3、定定的認(rèn)知基礎(chǔ)礎(chǔ)，確定了生生物與環(huán)境相相適應(yīng)的觀點(diǎn)點(diǎn)，憑借學(xué)生生原有的對(duì)鳥(niǎo)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)知解解決探究鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi)適于飛行的的特點(diǎn)，有此此生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苣芗て饘W(xué)生的的求知欲。并并且知道并非非所有有翅膀膀的都是鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi)，也并非所所有鳥(niǎo)類(lèi)都能能飛行的觀點(diǎn)點(diǎn)。四、教學(xué)方法采用紙飛機(jī)模型型幫助學(xué)生認(rèn)認(rèn)識(shí)和掌握鳥(niǎo)鳥(niǎo)類(lèi)適于空中中飛行的特點(diǎn)點(diǎn)采用網(wǎng)絡(luò)資源（鳥(niǎo)鳥(niǎo)類(lèi)視頻、圖圖片）和多媒媒體PPT幫幫助學(xué)生進(jìn)行行本節(jié)內(nèi)容的的學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程上課前先播放幾幾分鐘大自然然中鳥(niǎo)類(lèi)的視視頻，讓學(xué)生生了解自然界界中鳥(niǎo)類(lèi)的多多樣性視頻鏈接 HYPERLINK /v_show/id_XMTU3MDQyNjU2.html htttp:/m/v_sh

4、how/idd_XMTUU3MDQyyNjU2.html教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、教師講述導(dǎo)入新課。二、介紹鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)及飛行對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生活的意義。三、探究鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)。1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)。3、制定并實(shí)施計(jì)劃。4、得出結(jié)論從播放歌曲我是一只小小鳥(niǎo)兒歌， HYPERLINK /show/vb0YZTiCpcbXDIAH.html /show/vb0YZTiCpcbXDIAH.html古代詩(shī)詞中不乏有兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天等描寫(xiě)的鳥(niǎo)類(lèi)優(yōu)美的詩(shī)句，直到一百多年前（1903年），人類(lèi)才借助飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了飛行的夙愿，然而自然界中會(huì)飛的動(dòng)物早在幾億年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，先是無(wú)脊椎動(dòng)物

5、中的昆蟲(chóng)，后來(lái)是脊椎動(dòng)物中的鳥(niǎo)，以及哺乳動(dòng)物中的蝙蝠，它們既是哺乳動(dòng)物，又適于飛行。多媒體展示幾種飛行的動(dòng)物，可跨越更大的空間，擴(kuò)大生存環(huán)境的范圍。師：你所觀察到的當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)有哪些？師講述：全世界現(xiàn)存鳥(niǎo)類(lèi)約有156個(gè)科，9000余種，我國(guó)有81個(gè)科（占51.9%），1186種，占世界鳥(niǎo)類(lèi)總數(shù)的13%，就鳥(niǎo)的種類(lèi)而言，巴西有2000種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國(guó)緊接其后名列第四，比多鳥(niǎo)的國(guó)家印度還要多，超過(guò)整個(gè)歐洲、整個(gè)北美洲、是世界上鳥(niǎo)類(lèi)最多的國(guó)家之一。除了少數(shù)的鳥(niǎo)不會(huì)飛行之外，絕大多數(shù)的鳥(niǎo)都善于飛行。師問(wèn)：飛行對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生活有何意義？師展示幾種鳥(niǎo)的飛行姿態(tài)。鳥(niǎo)類(lèi)的飛行姿態(tài)圖片

6、鏈接 HYPERLINK /system/2010/12/01/011095486.shtml /system/2010/12/01/011095486.shtml HYPERLINK /?p=15354 /?p=15354提問(wèn)：遷徙的鳥(niǎo)可飛越千山萬(wàn)水，甚至能從北半球飛到南半球。為什么其他動(dòng)物不能飛行，或者要借助外力幫助飛行而鳥(niǎo)為什么會(huì)有這么強(qiáng)的飛行能力呢？師演示：薄紙和用薄紙疊成的紙飛機(jī)在空中飛行的狀態(tài)，讓學(xué)生觀察它們飛行時(shí)間的長(zhǎng)短。這對(duì)探究鳥(niǎo)的飛行有什么啟示？師提出問(wèn)題：鳥(niǎo)的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)？你的假設(shè)是什么？師講：假設(shè)作出后，要通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。師問(wèn)：我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？師啟發(fā)引

7、導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)具有可操作性。探究鳥(niǎo)為什么能飛行，可以有多種方法，觀察鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否具備適于飛行的特點(diǎn)，不失為一種直觀而且簡(jiǎn)便易行的方法。師：展示有關(guān)鳥(niǎo)的外形、翼和羽毛、胸肌、骨髂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上提示的問(wèn)題（多媒體呈現(xiàn)），巡視、引導(dǎo)。 HYPERLINK /show/4/79/5645662k5b1e25d6.html /show/4/79/5645662k5b1e25d6.html1、鳥(niǎo)類(lèi)的體形是怎樣的？與飛行有什么關(guān)系？2、鳥(niǎo)類(lèi)在飛行中起主要作用的羽毛及其特點(diǎn)，排列是彼此重疊還是相互間留有空隙？為什么？鳥(niǎo)的翅膀呈什么形態(tài)，與飛行有什么關(guān)系？3、鳥(niǎo)的胸肌與其它部位的肌肉相比，發(fā)達(dá)程

8、度如何？4、鳥(niǎo)的骨骼有何特點(diǎn)？從胸骨特點(diǎn)與其上附著的肌肉聯(lián)系起來(lái)考慮，你會(huì)作出怎樣的推測(cè)？師講述：假設(shè)不能全通過(guò)觀察來(lái)檢驗(yàn)，除了觀察、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)外，閱讀分析已有的資料也是獲取知識(shí)的重要手段。師展示課本提供的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考鳥(niǎo)類(lèi)除形態(tài)結(jié)構(gòu)外與飛行相適應(yīng)的其它特點(diǎn)。師講述：動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)除了有外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的適應(yīng)外，還有生理方面和行為方面的適應(yīng)。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是？針對(duì)學(xué)生歸納情況適當(dāng)補(bǔ)充。思考：是不是所有鳥(niǎo)類(lèi)都能夠飛行？舉出些特例作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題鳥(niǎo)類(lèi)部分的相關(guān)習(xí)題腦海中浮現(xiàn)鳥(niǎo)、蝙蝠等會(huì)飛行的動(dòng)物。生答：家鴿、燕子、麻雀、喜鵲、烏鴉、鸚鵡、老鷹、錦雞等。生答：擴(kuò)大活動(dòng)范圍，利

9、于覓食和繁殖后代。生：觀察、思考、討論生答：與其身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。生進(jìn)行探究生觀察、討論，作出假設(shè)：體重輕、有翅、肌肉發(fā)達(dá)生：思考、討論，自由發(fā)言，制定計(jì)劃。生：觀察、討論提示的問(wèn)題。生：思考、討論生歸納：流線型的體型；體表被覆羽毛，前肢變成翼；胸肌發(fā)達(dá)；胸骨突出，長(zhǎng)骨中空；體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸。生：鴕鳥(niǎo)讓學(xué)生的注意力引入到本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。考察學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)了解的情況。讓學(xué)生了解世界及我國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)的狀況以及飛行對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生活的意義。借助飛機(jī)模型幫助學(xué)生理解。培養(yǎng)學(xué)生作出假設(shè)的能力和制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。訓(xùn)練學(xué)生查閱分析資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力板書(shū)設(shè)計(jì)空中飛行

10、的動(dòng)物鳥(niǎo)類(lèi)一、鳥(niǎo)的種類(lèi)及飛行對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生活的意義1、鳥(niǎo)的種類(lèi)全世界約有9000余種，我國(guó)有1186種，占世界鳥(niǎo)類(lèi)總數(shù)的13%，是世界上鳥(niǎo)類(lèi)種上數(shù)最多的國(guó)家之一。2、飛行對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生活的意義：擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，利于覓食和繁殖后代。二、探究鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)（一）探究過(guò)程1、提出問(wèn)題；2、作出假設(shè)；3、制定并實(shí)施計(jì)劃：觀察、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、查閱分析資料；4、得出結(jié)論；5、表達(dá)和交流；（二）鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征：體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，有角質(zhì)的喙身體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸；體溫恒定。六、教學(xué)反思自主探索、合作作交流是學(xué)生生學(xué)習(xí)生物探探究實(shí)驗(yàn)的重重要方式，在在本節(jié)課的設(shè)設(shè)計(jì)上，教師師充分利用了了紙飛機(jī)的模模型，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)環(huán)相相扣、銜接自自然，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生邏輯思維維能力。在活活動(dòng)中發(fā)揮了了將生活中不不易觸碰的鳥(niǎo)鳥(niǎo)類(lèi)通過(guò)視頻頻圖片的多媒媒體形式生活活形象化，讓學(xué)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)適適于空中飛行行生活的總體認(rèn)識(shí)。符合學(xué)學(xué)生的認(rèn)知特特點(diǎn)。通過(guò)本本節(jié)課，同學(xué)學(xué)們的歸納概概括操作能力力，做出假設(shè)設(shè)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)計(jì)劃的能力得得到了提高，查閱資料的的能力也有提提高，也有利利于培養(yǎng)幫助助學(xué)生提高自自主的學(xué)習(xí)能能力。七、教師情況 省份江蘇省學(xué)校江蘇省泰興市廣陵鎮(zhèn)廣陵初級(jí)中學(xué)姓名時(shí)瀟 職稱(chēng)中學(xué)二級(jí)電子郵箱445396782 通訊地址江蘇省泰興