《桂花雨》課時(shí)課件

1、3.桂花雨 3.桂花雨 第一課時(shí)第一課時(shí)同學(xué)們，這是什么花？桂花同學(xué)們，這是什么花？桂花今天我們要學(xué)的課文就叫-桂花雨 大家已預(yù)習(xí)過(guò)課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中的桂花雨指的是什么？（桂花雨指好多桂花落下來(lái)，就像下雨一樣。）今天我們要學(xué)的課文就叫-桂花雨 大家已預(yù)習(xí)過(guò)課文1、初步感知課文。2、初感桂花的香氣迷人。1、初步感知課文。琦君，原名潘希真，散文家、小說(shuō)家，一生飄泊。1917年生于浙江溫州11歲跟隨父親來(lái)到杭州32歲遷至臺(tái)灣60歲旅居美國(guó)84歲回到故鄉(xiāng)溫州87歲回到臺(tái)灣居住89歲病逝在北京琦君，原名潘希真，散文家、小說(shuō)家，一生飄泊。1917年生于浙 今天，我們要一起走進(jìn)琦君的童年，去感受她所經(jīng)歷的奇

2、妙的桂花雨。 今天，我們要一起走進(jìn)琦君的童年，去感受她所經(jīng)歷的奇妙字詞檢測(cè)讀準(zhǔn)字音。 蘭花 籮筐 婆婆 糕餅 沉浸 懂得 纏繞 茶樹 字詞檢測(cè)讀準(zhǔn)字音。 蘭花 籮筐 婆婆 糕餅 1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.伙伴之間互相讀課文，糾正字音。3.全班交流：指名分自然段讀課文，再說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 這篇課文先寫了作者喜歡（ ），喜歡（ ），接著寫了作者（ ），最后寫了作者離開家鄉(xiāng)（ ）。桂花它的迷人的香氣搖桂花的事情賞桂花1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 這篇課文先寫了作者 默讀課文，看看桂花給作者帶來(lái)了哪些美好的回憶？ 桂花香、搖花樂(lè)、花雨美、母親對(duì)桂花的關(guān)注、桂花茶、桂花糕等。 默

3、讀課文，看看桂花給作者帶來(lái)了哪些美好的回憶？ 的確，那是發(fā)生在金秋十月，桂花盛開的時(shí)候，滿樹的桂花金燦燦的，我們一起來(lái)讀讀這句話。 桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。讀完這句話,你感受到了什么?從哪些詞感受到?(花香。香飄十里、沒(méi)有不。) 的確，那是發(fā)生在金秋十月，桂花盛開的時(shí)候，滿樹的桂花 理解“浸”的意思，品味“浸”字。 課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們

4、的生活。 理解“浸”的意思，品味“浸”字。 課文指桂花的 如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時(shí)你在吃飯，你覺(jué)得）（我覺(jué)得桂花的香味真是迷人啊！桂花真香啊，我都想摘一些來(lái)泡泡茶。如果我在吃飯，我覺(jué)得飯也香了。我覺(jué)得我的人也香了。我覺(jué)得琦君家桂花的香味讓村里的人都分享到了。我想去搖桂花。） 如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你 桂花的香味香飄十里，讓作者在很多年后還是記憶猶新，但作者印象最深的是搖花樂(lè)，我們下節(jié)課再講。 桂花的香味香飄十里，讓作者在很多年后還是記憶猶新，但 桂花雨美好回憶 花香 桂花雨第二課時(shí)第二課時(shí)1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道桂

5、花雨給我們帶來(lái)了哪些美好回憶？（搖桂花，下桂花雨的情景。） 2.那么在這么多的難忘中哪個(gè)畫面在琦君的腦海中久久揮之不去的？1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道桂花雨給我們帶來(lái)了哪些美好回憶借助情境對(duì)話，想象搖花的快樂(lè)；體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。借助情境對(duì)話，想象搖花的快樂(lè)；體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。自學(xué)品讀。 搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的

6、雨??！” 1.找一找，劃一劃哪些句子能感受到“我”當(dāng)時(shí)的迫不及待。 自學(xué)品讀。 搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總2.走進(jìn)這場(chǎng)桂花雨，齊讀這段話。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”2.走進(jìn)這場(chǎng)桂花雨，齊讀這段話。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂3.搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，桂花像什么一樣落下來(lái)？（桂花像雪花一樣從樹上飄飄悠悠落了下來(lái)。）（桂花像春天的細(xì)雨密密地、綿綿不斷地落下來(lái)。）（桂花就仿佛是一個(gè)個(gè)金光閃閃的螢火蟲，向我紛紛飛來(lái)。）（桂花像夏天的雷雨一串串地直落下來(lái)，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。）（桂花

7、就如一只只飛舞的蝴蝶，小花落滿地，地上就如鋪了金子一般。） 3.搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，桂花像什么一樣落下來(lái)？（桂花像雪此時(shí)，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？（桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地?fù)崦?。多幸福?。。ü鸹湓谖业念i間，有一股癢癢的、酥酥的感覺(jué)。多舒服?。。ü鸹錆M一身，我就像天宮里的花仙子，我有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，這使得我不禁想起月宮里的桂花樹。）此時(shí)，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？（桂花輕輕此時(shí)此刻，如果是你，你會(huì)怎樣喊？ 我（ ）地喊：“啊！真像下雨，好香的雨??！”（快樂(lè)、激動(dòng)，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛、陶醉）此時(shí)此刻，如果是你，你

8、會(huì)怎樣喊？ 我（ ）地喊4.齊讀：這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊”！4.齊讀：這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖5.想象說(shuō)話：天真爛漫的琦君，使勁地?fù)u呀搖，桂花像雨一樣落下來(lái)，她和小伙伴們蹦跳著，歡笑著，展現(xiàn)在我們面前的是多么美麗而又溫馨的畫面。同學(xué)們，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的3個(gè)字，搖啊搖，搖出了什么？快樂(lè)。5.想象說(shuō)話：天真爛漫的琦君，使勁地?fù)u呀搖，桂花像雨一樣落下6.說(shuō)話：我們抱著桂花樹，使勁地?fù)u呀搖，搖出了 。搖出了朵朵完整、新鮮的桂花，搖出了清香迷人的桂花雨，搖出了滿頭滿身都是桂花香氣的人

9、們，搖出了一杯杯飄散桂花香氣的清茶，搖出了一塊塊浸在桂花香中的糕餅，搖出了童年的歡樂(lè)和喜悅，搖出了故鄉(xiāng)的親切與溫馨，搖出了童年時(shí)代的樂(lè)趣，搖出了快樂(lè)心情，搖出了童真，搖出了對(duì)桂花的喜愛(ài)。6.說(shuō)話：我們抱著桂花樹，使勁地?fù)u呀搖，搖出了 背井離鄉(xiāng)時(shí)，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”讀懂母親的話，可以體悟到 。一份濃濃的鄉(xiāng)情其實(shí)，母親也道出了我的心聲，這家鄉(xiāng)院子里的桂花香的僅僅是桂花本身的香味嗎？這香里還蘊(yùn)涵著我和母親許許多多的情感，那你說(shuō)香的還有什么？（快樂(lè)，鄉(xiāng)情，記憶，思念等。）背井離鄉(xiāng)時(shí)，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說(shuō)：“這里的桂 寫話

10、練習(xí)，多少年來(lái)，琦君漂泊他鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)的桂花總是讓她魂?duì)繅?mèng)縈，難以忘懷，又是一個(gè)中秋節(jié)的夜晚，皓月當(dāng)空，琦君又想起了什么，請(qǐng)拿起你手中的筆寫下來(lái)。 又是一個(gè)中秋節(jié)的夜晚，皓月當(dāng)空，琦君 。桂花的香，搖花的樂(lè)，花雨的美，對(duì)童年的懷念，其實(shí)也都是源自我對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 寫話練習(xí)，多少年來(lái)，琦君漂泊他鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)的桂花總是讓課文結(jié)構(gòu) 桂花雨 花香鄉(xiāng)情思念快樂(lè)課文結(jié)構(gòu) 桂花雨 正如她在另一部作品煙愁中所說(shuō)： 每回我寫到我的父母家人與故土，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我也珍惜自己對(duì)他們的一份情，象花木草樹似的，誰(shuí)能沒(méi)有根呢？ 正如她在另一部作品煙愁中所說(shuō)： 每回我寫到 正如家鄉(xiāng)味中說(shuō)的：戀鄉(xiāng)的

11、人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？” 的確，正是因?yàn)閷?duì)根的追尋，84歲那年，她又回到了故鄉(xiāng)?？吹焦枢l(xiāng)的一草一木，不禁淚水漣漣。其實(shí)琦君她從來(lái)沒(méi)有真正離開過(guò)故鄉(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)就在她的心里。 正如家鄉(xiāng)味中說(shuō)的：戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故推薦閱讀梅 花 魂故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷，縷縷幽總使我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草

12、明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的推薦閱讀梅 花 魂 腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫

13、梅，有什么稀罕呢？有一天，媽媽忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回唐山去！” 腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了“干嗎要回去呢？”“那兒才是我們的祖國(guó)呀！”哦！祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎？我歡呼起來(lái)，小小的心充滿了歡樂(lè)?？墒?，我馬上想起外祖父，我親愛(ài)的外祖父，問(wèn)媽媽：“外公走嗎？”“外公年紀(jì)太大了”我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō)：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外公競(jìng)像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)了“干嗎要回去呢？”離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看

14、，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？” “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好！”回國(guó)那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。 多少年過(guò)去了，我每次看到外祖