教案學(xué)會洗手

1、授課設(shè)計(jì)學(xué)會洗手授課設(shè)計(jì)學(xué)會洗手授課設(shè)計(jì)學(xué)會洗手學(xué)會洗手萬州區(qū)紅光小學(xué)段雪蓉授課目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)會洗手的利處,認(rèn)識正確洗手的原因。教給學(xué)生洗手的方法，讓學(xué)生掌握正確洗手的六個步驟。培養(yǎng)學(xué)生漸漸養(yǎng)成勤洗手，講衛(wèi)生、講文明的優(yōu)秀習(xí)慣。授課重點(diǎn)：授課生學(xué)會正確洗手。授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正確洗手的原因。授課準(zhǔn)備：多媒體課件。凳子、洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等。授課過程：一、激趣導(dǎo)入。1猜謎語。猜猜他是誰？兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫能算又能畫，生活事事不離它。你怎么猜到的？（聯(lián)系謎面中的語句想到的，會念書的孩子。）伸出你的小手來，跟老師打打招呼，轉(zhuǎn)過身去，跟后邊的老師打打招呼，兩只小手拍

2、起來，用熱情的掌聲歡迎她們的到來。小手的作用可大了。它能表示我們熱情的招呼，熱情的歡迎，它和我們朝夕相處、如影隨行，是我們的好朋友，我們得愛惜它。今天，老師將和同學(xué)們一同去學(xué)會洗手，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。（齊讀課題）二、洗手原因我來找。同學(xué)們，你們是一群生活的有意人，你們知道我們?yōu)槭裁匆咽窒吹酶蓾崈魞裟兀孔杂蓵痴?，（潔凈、雅觀、漂亮）相機(jī)談?wù)?。（表面雅觀、生活衛(wèi)生、禮貌待人）小明同學(xué)怎么沒來上學(xué)呢？我們一同來看看（播放短片），學(xué)生觀看。小明為什么沒來上學(xué)？（沒洗手，吃了不潔凈的東西；不講究衛(wèi)生；手上有細(xì)菌）相機(jī)介紹細(xì)菌。（課件出示）小明要想不患病，你會建議他怎么做？（告訴他，吃東西以前必然要洗

3、手）小結(jié)：沒有洗手，沒有洗潔凈手，手上的細(xì)菌就會隨著食品進(jìn)入我們的嘴里，我們即可能患病。這就是我們常聽聞的“病從口入”。而且，小手不潔凈，是沒有禮貌的表現(xiàn)羅，所以我們要把自己的小手洗得干潔凈凈的。三、何時洗手我來探。洗手很重要，要想健康不患病，不讓細(xì)菌進(jìn)到身體里去搞損壞，必然要勤洗手，特別在吃東西以前。同學(xué)們，想一想，我們在什么情況下需要洗手？學(xué)生暢所欲言。（師合時點(diǎn)撥：你是怎么知道的？）判斷正誤，說說原因。（出示畫面）小結(jié)。細(xì)菌無時無刻不在我們身邊，我們必然要養(yǎng)成勤于洗手的好習(xí)慣。在以下幾種情況都要洗手啦?。úシ耪n件）四、正確洗手我來學(xué)。1你會洗手嗎？請一位同學(xué)登臺演示。（生演示，師解說）其

4、生察看發(fā)現(xiàn)。你感覺他做得怎么樣？（抽生談發(fā)現(xiàn)）今天教大家六步洗手法。（課件演示）說說它跟我們平常洗手有什么不同樣樣？為什么？隨著大屏幕的做法，邊做邊記。同桌對練，相互幫助。每個大組介紹一名同學(xué)上來比賽，其余同學(xué)監(jiān)察他們有沒有正確洗手。讀兒歌。五、總結(jié)拓展。你今天學(xué)會了什么？課后，把這個方法教給你身邊的所有人，包括你的家人。學(xué)會了正確洗手，做一個有優(yōu)秀生活習(xí)慣的孩子，才能保證我們的身體倍棒。授課板書：學(xué)會洗手講究衛(wèi)生內(nèi)容總結(jié)（1）學(xué)會洗手萬州區(qū)紅光小學(xué)段雪蓉授課目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)會洗手的利處,認(rèn)識正確洗手的原因（2）教給學(xué)生洗手的方法，讓學(xué)生掌握正確洗手的六個步驟（3）授課重點(diǎn)：授課生學(xué)會正確洗手（4）授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正確洗手的原因（5）凳子、洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等