班主任工作室工作總結

1、In many cases, what we lack is not ieas, but the courage to act.通用參考模板（頁眉可刪）班主任工作室工作總結班主任工作室工作總結120 20 已走遠新年的鐘聲已敲響這意味著這學期的學期工作生活已接近尾聲，現(xiàn)將我本學期的工作作個總結。一、班主任工作總結一、班主任工作總結6496492227級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力。有壓力才有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作。1、快速認識班里的每位同學1、快速認識班里的每位同學進入工作，最好的方法是迅速記住每個學生的名字。我照做了。名字，然后多到教室走走，融合到學生當中去，更

2、快地將名字與想，這關于我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。進入工作，最好的方法是迅速記住每個學生的名字。我照做了。名字，然后多到教室走走，融合到學生當中去，更快地將名字與想，這關于我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。2、培養(yǎng)學生學習中的競爭意識，形成良好的學風2、培養(yǎng)學生學習中的競爭意識，形成良好的學風七情況，進行輔導和督導。一方面，培養(yǎng)獎勵尖子生。關于月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，鼓勵他們再接再厲。另一七情況，進行輔導和督導。一方面，培養(yǎng)獎勵尖子生。關于月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，鼓勵他們再接再厲。另一方面，不能忽略中等偏下的同學，多找他們談心，鼓勵他們努力

3、前行，跟上集體的步子。3、鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”3、鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”七（6）班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書200七（6）班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書200們都感受到了讀書的快樂，并且自覺地寫讀后感。工作也存在著很大的不足。工作也存在著很大的不足。1、給學生部署了任務之后，偶然會忘記（腦子不好使），需要同學們的溫馨提醒。1、給學生部署了任務之后，偶然會忘記（腦子不好使），需要同學們的溫馨提醒。2、關于班里的同學關懷還不是很夠位。2、關于班里的同學關懷還不是很夠位。3、同學跟我反映的問題，我沒能夠一一地為他們解決。很3、同

4、學跟我反映的問題，我沒能夠一一地為他們解決。很是關于不起他們。是關于不起他們。還有很多的不足。所以我要多向專家、名師、優(yōu)秀的班主任學習，吸取經驗，增長班主任工作的技能。還有很多的不足。所以我要多向專家、名師、優(yōu)秀的班主任學習，吸取經驗，增長班主任工作的技能。二、名班主任工作室的工作總結二、名班主任工作室的工作總結 x校長“引進來，走出去”的辦學觀念。20 年5 x校長“引進來，走出去”的辦學觀念。20 年5月25日有幸傾聽了全國優(yōu)秀班主任 x校長精彩的講座德潤生命，牽共進，名班主x老師的“懇談式”主題班會模式班主任培訓，20 年10月26日傾聽了 x師范學院 x教授的精彩講座師者心靈的擺渡人，

5、20 年11月11日， 中學參加“廣東省中小學名班主x工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”，傾聽了名班主任工作室主持x老師的精的一大轉變。從名師身上，我才懂得什么叫教育情懷。全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課中國范，女生范，把自己所學應用到教學中。全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課中國范，女生范，把自己所學應用到教學中。學，然后知其不足！我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的學，然后知其不足！我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面關于我來說是個“折磨”。而且，我工習慣，所以在“寫”這方面關于我來說是個“折磨”。而且，我工不忘初心不忘初心方得始終已過去砥礪前行加

6、油我會努力的！2況總結一下。況總結一下。我所做的主要工作：我所做的主要工作：的變化，關于于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利渡過轉折時期，這是我班主任的首要問題。的變化，關于于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利渡過轉折時期，這是我班主任的首要問題。針關于這些問題我主要做了三點：針關于這些問題我主要做了三點：1、尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服的心理空間。1、尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服的心理空間。2、善待每位學生，用

7、真誠的愛心關于待每個孩子。關于于優(yōu)等2、善待每位學生，用真誠的愛心關于待每個孩子。關于于優(yōu)等秀；關于于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們不斷自我完備。秀；關于于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們不斷自我完備。3、關于于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較實用，這就是三個配合：3、關于于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較實用，這就是三個配合：第一個配合就是讓孩子配合。讓孩子知道他的選擇是關于的、了；第一個配合就是讓孩子配合。讓孩子知道他的選擇是關于的、了；讓孩子感受到來自父母最大的支持；讓孩子感受到來自父母最大的支持；不見效果，會逐漸去摸

8、索有待提高。不見效果，會逐漸去摸索有待提高。望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共通努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共通努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。3小學名班主任工作室成立以來，為充分發(fā)揮名班主任的示小學名班主任工作室成立以來，為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領、輻射作用，推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造智慧型班主任隊伍，我們開展了一系列工作。范、引領、輻射作用，推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造智慧型班主任隊伍，我們開展了一系列工作。1.推薦閱讀，在“讀”中悟。1.推薦閱讀，在“讀”中悟。工作室開展讀書沙龍

9、活動，推薦讀書目錄，分享讀書心得，并且應用于實踐中，使理論與實踐緊密接合。工作室開展讀書沙龍活動，推薦讀書目錄，分享讀書心得，并且應用于實踐中，使理論與實踐緊密接合。2.加強教研，在“研”中理。2.加強教研，在“研”中理。(1)課題研討，定方向。家庭教育是學校教育和社會教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來”的研究課題。(1)課題研討，定方向。家庭教育是學校教育和社會教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來”的研究課題?！?“ 學的教育方法指導，而每位家長教育經驗、困惑的分享，給家長們搭建了交流學習的平臺。(2)問題研討，解難題。工作中出現(xiàn)的問題進行線上研

10、討，弟的問題得以解決，能力得到提高。(2)問題研討，解難題。工作中出現(xiàn)的問題進行線上研討，弟的問題得以解決，能力得到提高。(3)德育論壇，提經驗。(3)德育論壇，提經驗。文關懷、管理妙計等方面展開研究、交流，搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經驗，撰寫了校本教材管理班級金點子。文關懷、管理妙計等方面展開研究、交流，搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經驗，撰寫了校本教材管理班級金點子。3.培訓學習，在“訓”中學。3.培訓學習，在“訓”中學。(1)外出培訓，在經驗接受中促成長。一年來到青島參與了五次高端研修，去年暑假到南京十三中學習。(1)外出培訓，在經驗接受中促成長。一年來到青島參與了五次高端研

11、修，去年暑假到南京十三中學習。(2)考察學習，在實踐中分享交流共成長。(2)考察學習，在實踐中分享交流共成長。認識。認識。4.實踐活動，在“練”中提升。4.實踐活動，在“練”中提升。(1)建設唯美的班主任工作室，作為我們每周研究、學習、活動的基地。(1)建設唯美的班主任工作室，作為我們每周研究、學習、活動的基地。(2)打造特色班級文化，讓班主任工作“潤物細無聲”。結合學校的辦學特色我們每一個班級的班名都(2)打造特色班級文化，讓班主任工作“潤物細無聲”。結合學校的辦學特色我們每一個班級的班名都“ 詩社命名息。(3)家長參與課堂活動，豐富教育渠道。讓家長這支教育隊(3)家長參與課堂活動，豐富教育

12、渠道。讓家長這支教育隊(4)主題活動研學旅行，豐富校園生活。三級家長委員會，積極參與學校的活動。以每一個重大節(jié)日、活動為契機，由家委會集中和分散組織課外“研學旅行”。實施德育教育，搭建家校橋梁。根據節(jié)氣，舉行的一系列活動，發(fā)揮(4)主題活動研學旅行，豐富校園生活。三級家長委員會，積極參與學校的活動。以每一個重大節(jié)日、活動為契機，由家委會集中和分散組織課外“研學旅行”。實施德育教育，搭建家校橋梁。根據節(jié)氣，舉行的一系列活動，發(fā)揮 教育的育人功能(5)主題班會常規(guī)化，詩情德育畫教育。(5)主題班會常規(guī)化，詩情德育畫教育。隊會為踏板，每一周主題班會，辦一期手抄報或寫一首“詩情德育”的小詩，打造學生優(yōu)

13、秀的道德品質，做到課堂切入，課下落實。隊會為踏板，每一周主題班會，辦一期手抄報或寫一首“詩情德育”的小詩，打造學生優(yōu)秀的道德品質，做到課堂切入，課下落實。5.敘事研究，在寫中“思”。用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統(tǒng)研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積淀經驗，分享智慧，做到了資源共享。5.敘事研究，在寫中“思”。用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統(tǒng)研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積淀經驗，分享智慧，做到了資源共享。總之育才小學總之育才小學 班主任工作室為班主任工作搭建了學習歷練、不斷成長的平臺，成為學校啟迪智慧，澤潤心靈教育品牌的一道亮麗的風景線

14、。4作情況，下面我就從幾個方面關于我這學期的工作做以總結：作情況，下面我就從幾個方面關于我這學期的工作做以總結：一、思想方面一、思想方面業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。二、教學方面二、教學方面想，尊重學生的人格，讓學生獨力，關于學生進行各方面的導致和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)

15、現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都嗜好音樂，喜歡音樂。想，尊重學生的人格，讓學生獨力，關于學生進行各方面的導致和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都嗜好音樂，喜歡音樂。學生樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。學生樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才

16、能更深層次地感受、理解音樂。三、課堂管理：三、課堂管理：生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。零亂。生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。零亂。四、考試：四、考試：44位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。五、課外工作五、課外工作學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并且獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省高級一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。聽了許多優(yōu)秀教師的課，少的幫助。學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并且獲得更多美的感悟。此外，我還很注意

17、自身的學習。如：參加省高級一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。聽了許多優(yōu)秀教師的課，少的幫助。六、努力目標六、努力目標將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力以錘煉自己。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力以錘煉自己。七、不足方面七、不足方面1、教學方面還不夠精益求精，關于于學生課堂常

18、規(guī)教學抓的生興趣還有待提高和加強。1、教學方面還不夠精益求精，關于于學生課堂常規(guī)教學抓的生興趣還有待提高和加強。2、關于自己的教學還不夠嚴謹。2、關于自己的教學還不夠嚴謹。好努力爭取做到最好。好努力爭取做到最好。5整理一路走過的痕跡，有成長，有反思，有收獲，有不足。現(xiàn)將本學期的活動總結梳理如下：整理一路走過的痕跡，有成長，有反思，有收獲，有不足?，F(xiàn)將本學期的活動總結梳理如下：一、個案研究增強研究意識，助力學生個體發(fā)展。一、個案研究增強研究意識，助力學生個體發(fā)展。開學初每一位成員為個案生建立檔案，每周五上交研究記錄，任老師利用周末的時間為成員的研究記錄做點評交流反饋，開學初每一位成員為個案生建立

19、檔案，每周五上交研究記錄，任老師利用周末的時間為成員的研究記錄做點評交流反饋，從而達到給予了成員研究的動力與鼓勵，使個案的研究記錄詳從而達到給予了成員研究的動力與鼓勵，使個案的研究記錄詳實，成員研究分析假設見解獨到，研究意識有鮮明的提高，為撰教育，有了一個良好的健康發(fā)展趨勢。實，成員研究分析假設見解獨到，研究意識有鮮明的提高，為撰教育，有了一個良好的健康發(fā)展趨勢。二、文化建設作為研究載體，促進班級特色形成。二、文化建設作為研究載體，促進班級特色形成。度，做好自己的班級文化建設，爭取經過開展“一班一品”的班任老師，做最后的完備與修改，最終為我所用，為他借鑒。在工持下，本期末工作室也完成了教育是智

20、慧的（三）16位教師的班級文化建設手冊一本，這其中有成員們辛勤的汗水，更融入了成員們不小的智慧度，做好自己的班級文化建設，爭取經過開展“一班一品”的班任老師，做最后的完備與修改，最終為我所用，為他借鑒。在工持下，本期末工作室也完成了教育是智慧的（三）16位教師的班級文化建設手冊一本，這其中有成員們辛勤的汗水，更融入了成員們不小的智慧同時谷 和杜 兩位成員訣別代表題是五年級的共育愛得成長足跡；杜老師的主題是三年級的誦經典詩文 做儒雅少年現(xiàn)在正在靜待佳音。題是五年級的共育愛得成長足跡；杜老師的主題是三年級的誦經典詩文 做儒雅少年現(xiàn)在正在靜待佳音。三、市級課題引領研究方向，助力成員提升素質。三、市級

21、課題引領研究方向，助力成員提升素質。尊重異性的研究為落腳點，先后在暑假期間，任老師，蔡玉英和杜 老師先后參與了課題組精心邀請的荷蘭專家森德瑞的培訓，三位成員帶著不同的任務，先后回到學校，利用工作室活動養(yǎng)和教育能力。從而工作室也完成了教育是智慧的（二）15尊重異性的研究為落腳點，先后在暑假期間，任老師，蔡玉英和杜 老師先后參與了課題組精心邀請的荷蘭專家森德瑞的培訓，三位成員帶著不同的任務，先后回到學校，利用工作室活動養(yǎng)和教育能力。從而工作室也完成了教育是智慧的（二）151125學健康專題教育課題研究活動，首先任老師做了題為跟蹤指做了身體“紅綠燈”的說課主題匯報。最后為了更好的使課動力。做了身體“

22、紅綠燈”的說課主題匯報。最后為了更好的使課動力。四四、 學習接觸前衛(wèi)思想，學習交流全員受益。們搭建了學習交流的平臺使我們把自己的學有所思與全體教職工進行了傾聽窗外的聲音 怒放自己的花朵的交流分享，此次學習我們有幸傾聽全國優(yōu)秀班主任包含激情的用生命潤澤生命的演講；有來自華東師大、師大的教育理論專家的講座，活動，更是從一線教師、行政領導和理論專家三個緯度，關切生們搭建了學習交流的平臺使我們把自己的學有所思與全體教職工進行了傾聽窗外的聲音 怒放自己的花朵的交流分享，此次學習我們有幸傾聽全國優(yōu)秀班主任包含激情的用生命潤澤生命的演講；有來自華東師大、師大的教育理論專家的講座，活動，更是從一線教師、行政領

23、導和理論專家三個緯度，關切生容豐實，準備充分，與會人員受益匪淺，為今后的班主任工作創(chuàng)新搭建了研究平臺和工作方向，是一次有效果的學習分享！容豐實，準備充分，與會人員受益匪淺，為今后的班主任工作創(chuàng)新搭建了研究平臺和工作方向，是一次有效果的學習分享！歷練的機會，使得我們有些時候是“臨陣磨槍”記得十二月份的體班主任做了一次如何上好一節(jié)班會的培訓，隨后我又利用室先后有五位成員參與其中，訣別是任老師巧用家書 走進母愛；蔡老師特別得愛給特別的他；劉桂娥老師的揚長避個自信的孩子。就在20 歷練的機會，使得我們有些時候是“臨陣磨槍”記得十二月份的體班主任做了一次如何上好一節(jié)班會的培訓，隨后我又利用室先后有五位成

24、員參與其中，訣別是任老師巧用家書 走進母愛；蔡老師特別得愛給特別的他；劉桂娥老師的揚長避個自信的孩子。就在20 年一月份馬穎穎老師不僅作為工作室的成員，而且代表學校參加了昌平區(qū)“沒有愛就沒有教育”的成員的一種工作習慣。值得點贊。些不方便，所以不足肯定是存在的，比如：工作室各別成員研究理做真人”不是一句空話。些不方便，所以不足肯定是存在的，比如：工作室各別成員研究理做真人”不是一句空話。6光陰荏苒在繁忙和有序中20 年悄然而過光陰荏苒在繁忙和有序中20 年悄然而過回顧加“何崗位邁著堅實的步子。成長是一個進程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結如下：一、團隊助我成長一、

25、團隊助我成長工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，絡成了大家勾通的便捷渠道。一個通知、一工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，絡成了大家勾通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質結構和能力。慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動，凝聚了我們的友誼，也提高

26、了我們班主任專業(yè)素質結構和能力。二、堅守職責，提高能力二、堅守職責，提高能力成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在教室計劃、年度總結，建立了個人博客并且上傳了相關資料。做好了工作室活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在教室計劃、年度總結，建立了個人博客并且上傳了相關資料。做好了工作室活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。三、走進書本，豐富思想三、走進書本，豐富思想讀書筆記。讀書筆記。四、總結

27、反思，不斷完備四、總結反思，不斷完備2020 理接合理接合使我們班級各方面又上了一個新臺階年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”。我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20 ，我會努力的五、確定方向，查漏補缺五、確定方向，查漏補缺一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。1、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好

28、的基礎。2、在提高課堂實效性上下工夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、在提高課堂實效性上下工夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。3、即時總結，加強反思的能力，將自己平時積淀的經驗、有價值的思考、即時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。3、即時總結，加強反思的能力，將自己平時積淀的經驗、有價值的思考、即時記錄下來，以便更快地提升自己的水平?；ハ鄬W習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自今天，社會關于教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，今天，社會關于教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將越發(fā)嚴格要求自己，努力工

29、作，揚長避短，開辟進取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員。我將越發(fā)嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開辟進取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員。7加入“中學自強名班主任工作室”這段時間的學習，我收獲頗上進、敢于創(chuàng)新、勇于開辟的精神給予我很大的動力，讓我在班加入“中學自強名班主任工作室”這段時間的學習，我收獲頗上進、敢于創(chuàng)新、勇于開辟的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步子?，F(xiàn)從一下幾方面總結：一、堅守職責，提高自身研學能力。一、堅守職責，提高自身研學能力。任。這個學期以來，無論是在課堂還是工作室，我都能夠盡己所所部署的任務，本學期開展了一節(jié)主題班會與夢想簽約，創(chuàng)初三輝煌

30、，積極參加工作室論壇研討活動。任。這個學期以來，無論是在課堂還是工作室，我都能夠盡己所所部署的任務，本學期開展了一節(jié)主題班會與夢想簽約，創(chuàng)初三輝煌，積極參加工作室論壇研討活動。二、走進書本，豐富教育教學思想。二、走進書本，豐富教育教學思想。書筆記，從中吸取精華應用到班級管理實踐中去。書筆記，從中吸取精華應用到班級管理實踐中去。三、總結反思，積淀經驗促發(fā)展。三、總結反思，積淀經驗促發(fā)展?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！笨偨Y經驗以獲得成長，合，使我們班級各方面又上了一個新的臺階。“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨偨Y經驗以獲得成長，合，使我們班級各方面又上了一個新的臺階?？傊?，班主任工作室不僅為我們

31、提供自身素質提高的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我找到了自教學工作中，我會越發(fā)嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開拓進取，努力成為一名優(yōu)秀的班主任及班主任工作室成員?？傊嘀魅喂ぷ魇也粌H為我們提供自身素質提高的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我找到了自教學工作中，我會越發(fā)嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開拓進取，努力成為一名優(yōu)秀的班主任及班主任工作室成員。8一轉眼，一年多的時間已悄然而過?；仡櫦尤離一轉眼，一年多的時間已悄然而過?；仡櫦尤離名班主大的動力?，F(xiàn)將有關工作總結如下：一、融入團隊，分享智慧一、融入團隊，分享智慧有干勁、有智慧的伙伴。每一次

32、的班主任活動中，大家都會十分有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動中，大家都會十分任培訓，主題研修班，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題任培訓，主題研修班，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題研討活動?；顒又?，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都是我學習的榜樣。研討活動。活動中，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都是我學習的榜樣。二、盡職崗位，提高能力二、盡職崗位，提高能力室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。

33、一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。1、作為工作室成員，我能依照要求指導學員制定好個人發(fā)訓活動，并且撰寫反思。1、作為工作室成員，我能依照要求指導學員制定好個人發(fā)訓活動，并且撰寫反思。2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的求自己，多次獲得文明示范班。同時榮獲2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的求自己，多次獲得文明示范班。同時榮獲20 花ft區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。3

34、、積極參加學校的班主任論壇，作為低年段的年級組長，3、積極參加學校的班主任論壇，作為低年段的年級組長，們更好的管理班級，參加學校的各類活動。們更好的管理班級，參加學校的各類活動。三、走進書本，豐富思想三、走進書本，豐富思想教師閱讀是專業(yè)成長進程中必不可少的一條途徑。一年來，面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，絡閱讀也成為重要的一個方面，并且做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。教師閱讀是專業(yè)成長進程中必不可少的一條途徑。一年來，面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，絡閱讀也成為重要的一個方面，并且做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。四、課題研究，接合實際四、課題研究，接合實際20 級管理的策略研究申報成功。接合課題的主要

35、內容，我建立了班級QQ子們的校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育20 級管理的策略研究申報成功。接合課題的主要內容，我建立了班級QQ子們的校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課家長們也經過這個平臺，把自己和孩子在家參與校部署的家庭活動圖片進行上傳，互相交流、學習。很多家長通過這個平臺，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進步，取得了良好的效果。五、查漏補缺，努力方向五、查漏補缺，努力方向論文很難寫出。其次，關于管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。關于教育進程中的一些德育現(xiàn)象，沒有即時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會越發(fā)嚴格的要求自己，

36、揚長避短，開辟進取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。論文很難寫出。其次，關于管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。關于教育進程中的一些德育現(xiàn)象，沒有即時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會越發(fā)嚴格的要求自己，揚長避短，開辟進取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。9“我們五常市的名優(yōu)班主任工作室將成為我們五常廣大班主體。是全市班主任教師研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，其示范、輻射作用，提升我市中小學班主任工作的質量與水平，的全面發(fā)展，教育的長足發(fā)展。”“我們五常市的名優(yōu)班主任工作室將成為我們五常廣大班主體。是全市班主任教師研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，其示范、輻射

37、作用，提升我市中小學班主任工作的質量與水平，的全面發(fā)展，教育的長足發(fā)展?！币詠?，我們的工作室秉承著這一目標，在工作中摸索，在經驗中提升，用我們的實際行動研究、總結、交流、碰撞、共享。從而去帶動五常班主任隊伍的整體發(fā)展。以來，我們的工作室秉承著這一目標，在工作中摸索，在經驗中提升，用我們的實際行動研究、總結、交流、碰撞、共享。從而去帶動五常班主任隊伍的整體發(fā)展?？偨Y交流，在研討交流中我們不斷自我超越?？偨Y交流，在研討交流中我們不斷自我超越。任，導致班主任不斷積淀育人經驗，借鑒先進做法，創(chuàng)新育人策略。并且即時交流總結微課程的課題研究進展情況。任，導致班主任不斷積淀育人經驗，借鑒先進做法，創(chuàng)新育人策

38、略。并且即時交流總結微課程的課題研究進展情況。置一個論壇話題，大家進行互動交流，要有觀點、有新意，不人云亦云。置一個論壇話題，大家進行互動交流，要有觀點、有新意，不人云亦云。比如：五月的論壇主題是：實施“德育微課程”中在確定問題時要注意些什么？”比如：五月的論壇主題是：實施“德育微課程”中在確定問題時要注意些什么？”性，課前找準德育的切入點很重要，要從班級的實際出發(fā)，捕捉活動。讓我們經過微課程的開展，來陶冶孩子們的心靈。性，課前找準德育的切入點很重要，要從班級的實際出發(fā)，捕捉活動。讓我們經過微課程的開展，來陶冶孩子們的心靈。多數學生存在的共性問題，各別問題各別處理。多數學生存在的共性問題，各別

39、問題各別處理。越具體越好，這樣才會達到教育目的。越具體越好，這樣才會達到教育目的。關于德育微課的講座內容發(fā)表自己的見解。”（教師觀點略）關于德育微課的講座內容發(fā)表自己的見解。”（教師觀點略）解，進行互動交流。教師在此進程中互相促進，共通提高，并且?guī)恿苏麄€班主任隊伍的整體發(fā)展，這也是我們初衷。解，進行互動交流。教師在此進程中互相促進，共通提高，并且?guī)恿苏麄€班主任隊伍的整體發(fā)展，這也是我們初衷。的案例反思等推送到“班主任工作室”中。這是我市班主任教師進行資源共享的主要陣地，到目前為止原的案例反思等推送到“班主任工作室”中。這是我市班主任教師進行資源共享的主要陣地，到目前為止原300篇。就是這篇

40、篇凝結著汗水和智慧的 ，實現(xiàn)了工作室與閱讀者的共通發(fā)展實現(xiàn)了“雙贏”。為幫助全市的教師把握“德育微課”的目標，發(fā)揮“德育微為幫助全市的教師把握“德育微課”的目標，發(fā)揮“德育微“德育微課程”的示范課、引路課。如劉麗老師的心中有謙行中有讓；陳秋霞老師的算算我們的孝順分；侯艷巍老師的謙讓他人快樂自己；楊麗麗老師的陽光崗位進行時汪宏穎老師的整理書包我能行。“德育微課程”的示范課、引路課。如劉麗老師的心中有謙行中有讓；陳秋霞老師的算算我們的孝順分；侯艷巍老師的謙讓他人快樂自己；楊麗麗老師的陽光崗位進行時汪宏穎老師的整理書包我能行。自的單位上引路課。真正發(fā)揮名優(yōu)班主任的示范作用。自的單位上引路課。真正發(fā)揮

41、名優(yōu)班主任的示范作用。室的成員在反復聽課、評課中成型的。室的成員在反復聽課、評課中成型的。本學期工作室還邀請了市實驗小學馬校長和市教育局的德育專家潘洪剛主任，針關于“德育微課程”為工作室及全市教師進展把脈，指引方向。至今，潘主任關于當下學校德育工作的主式方法。本學期工作室還邀請了市實驗小學馬校長和市教育局的德育專家潘洪剛主任，針關于“德育微課程”為工作室及全市教師進展把脈，指引方向。至今，潘主任關于當下學校德育工作的主式方法。的階梯，輻射的中心，教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。經過名優(yōu)班主任工作室這一平臺，發(fā)揮其示范、輻射作用，提升我市中小學班主任工作的質量與水平，促進我市中小學班主任整體素質的提高，教

42、師的整體發(fā)展，學生的全面發(fā)展，教育的長足發(fā)展。”我們一們努力探索的動力之源。的階梯，輻射的中心，教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。經過名優(yōu)班主任工作室這一平臺，發(fā)揮其示范、輻射作用，提升我市中小學班主任工作的質量與水平，促進我市中小學班主任整體素質的提高，教師的整體發(fā)展，學生的全面發(fā)展，教育的長足發(fā)展?！蔽覀円粋兣μ剿鞯膭恿χ?。校，下到鄉(xiāng)村，為班主任帶去我們的經驗，帶去工作室集體的智微課程的專題講座。校，下到鄉(xiāng)村，為班主任帶去我們的經驗，帶去工作室集體的智微課程的專題講座。的目標邁進。我們會揣著一顆負責的心，為五常的廣大班主任，為為我們搭建了發(fā)展的平臺的領導采摘下沉甸甸的無比甘甜的果實。的目標邁進。我

43、們會揣著一顆負責的心，為五常的廣大班主任，為為我們搭建了發(fā)展的平臺的領導采摘下沉甸甸的無比甘甜的果實。10小學現(xiàn)全校學生共有小學現(xiàn)全校學生共有xxx留守兒童x留守兒童xxx學生，轉到城區(qū)學校，轉入學生多是進城務工，或回鄉(xiāng)子女，普遍學習習慣較差。性疾病跟蹤報告制度等在這里不做重點匯報。性疾病跟蹤報告制度等在這里不做重點匯報。我想從下面三個方面作自己德育方面工作匯報。我想從下面三個方面作自己德育方面工作匯報。一、組建班主任工作室，引領班級管理“榜樣文化”。一、組建班主任工作室，引領班級管理“榜樣文化”。20年2月我調入 小學20年2月我調入 小學負責德育方面的工作在學校我們組建“ 班主任工作室創(chuàng)辦

44、“ 班主任工作室博客學校動態(tài)、班主任手記、學生活動等等，都經過博客向學生家長展示。讓班級工作變得可視，讓家校聯(lián)系變得可行。特別是班主備論文“臘貨”。在上半年我參加武漢舉行的班級文化論壇活動他們才知道我為他們上交了作品。和交流的機會。比如我在“畫一幅學校愿景，走一條路徑，和交流的機會。比如我在“畫一幅學校愿景，走一條路徑，一份工作幸?！敝惺沁@樣交流班級管理的。管理分了三個層次：1、N1、N、打分制的制度管理；3、引領作主任就關于學生說：不準這樣做，不準那樣做。這種管理的模式既干部，每一項工作都有專人負責，高度細化、分值化。但種管理領作用的文化管理”是高線式的，榜樣式的，是能鼓勵學生自主主任就關于

45、學生說：不準這樣做，不準那樣做。這種管理的模式既干部，每一項工作都有專人負責，高度細化、分值化。但種管理領作用的文化管理”是高線式的，榜樣式的，是能鼓勵學生自主15308別獲全國、省、市、區(qū)各級獎項。細，記載著自己的成長軌跡。細，記載著自己的成長軌跡。我們正在班級中推行“榜樣文化”。與家長合作，尋找在各方面做得很優(yōu)秀的學生，用多媒體記錄他日常學習成長的圖片、視頻等等，然后制成PPT，在班隊活動、家長會等場所展示，以榜樣來鼓勵學生自主成長。我們正在班級中推行“榜樣文化”。與家長合作，尋找在各方面做得很優(yōu)秀的學生，用多媒體記錄他日常學習成長的圖片、視頻等等，然后制成PPT，在班隊活動、家長會等場所

46、展示，以榜樣來鼓勵學生自主成長。學校規(guī)模小，活動經費非常有限，才到學校來時，學校教室墻面、樓道墻面全是空白。為配合班級文化、學校文化建設開展相關活動，學校建設了“軟板文化”墻。我們從上購買回來了毛粘板，發(fā)動學校干部及各班主任，自己部署了班級墻面，及學校學校規(guī)模小，活動經費非常有限，才到學校來時，學校教室墻面、樓道墻面全是空白。為配合班級文化、學校文化建設開展相關活動，學校建設了“軟板文化”墻。我們從上購買回來了毛粘板，發(fā)動學校干部及各班主任，自己部署了班級墻面，及學校的場地。的場地。二、開展豐富學生活動，形成學生德育“成長文化”。二、開展豐富學生活動，形成學生德育“成長文化”。1、大課間。學校

47、最靚的是大課間活動。我們把每天的大課701、大課間。學校最靚的是大課間活動。我們把每天的大課7070非常震撼，在上被多個公眾號轉發(fā)。2、足球學校。錦站在文化建設的高度思考2、足球學校。錦站在文化建設的高度思考站在文化建設的高度思考站在文化建設的高度思考洲小學是荊州市足球特色學校。學校每年都有自己的足球節(jié)，今年的足球節(jié)活動，從班徽設計，到多樣的足球比賽，最后育，更促進了學生的全面發(fā)展。就在上周，我校女子足球隊帶表6洲小學是荊州市足球特色學校。學校每年都有自己的足球節(jié)，今年的足球節(jié)活動，從班徽設計，到多樣的足球比賽，最后育，更促進了學生的全面發(fā)展。就在上周，我校女子足球隊帶表6球場，這嚴重阻礙了學

48、校足球特色的發(fā)展。站在文化建設的高度思考站在文化建設的高度思考3、其他活動。還有學校的少先隊大隊部活動、每周的班隊3、其他活動。還有學校的少先隊大隊部活動、每周的班隊活動，社團活動、托管活動，以及其它組織的如學生演講比賽，唱歌比賽等活動在這里就不多述。活動，社團活動、托管活動，以及其它組織的如學生演講比賽，唱歌比賽等活動在這里就不多述?；顒悠鯔C，完成育人目標?；顒悠鯔C，完成育人目標。三、加強學?；顒有麄?，構建家校合作“共享文化”。三、加強學?；顒有麄?，構建家校合作“共享文化”。1、課外訪萬家。根據學校“課外訪萬家”活動方案要求，111、課外訪萬家。根據學?！罢n外訪萬家”活動方案要求，11要求，

49、制訂了統(tǒng)一表格?，F(xiàn)家訪工作已基本完成。2、家校交流。 小學家長委員會在家校共育中發(fā)揮著重要作用2、家校交流。 小學家長委員會在家校共育中發(fā)揮著重要作用現(xiàn)每班都有兩名學生家長是 小學家長委員會成員建有用。為進一步加強家校交流，學校開展大型活動時，均有請家長參與，既能扶助教師完成相關工作，又有利于家校親密合作。3、班級微信群、移動校園微信公眾號、“ 班主任工作室博客”。這些都是家校勾通的平臺，經過這些平臺，即時發(fā)布相3、班級微信群、移動校園微信公眾號、“ 班主任工作室博客”。這些都是家校勾通的平臺，經過這些平臺，即時發(fā)布相關信息，展示教師學生風采，即時展示學校成果、學生活動，讓幅提升，按老師的話說

50、：以前隨時可見家長在校門口指指點點，敬敬，關于學校的活動安排也是有令即行。幅提升，按老師的話說：以前隨時可見家長在校門口指指點點，敬敬，關于學校的活動安排也是有令即行。家長和社會的認可與支持。家長和社會的認可與支持。經過一年多的經驗積淀，我們現(xiàn)在正在撰寫“好學?！蔽幕桨浮摹昂脤W?！?、“好校長”、“好老師”、“好學生”四福。經過一年多的經驗積淀，我們現(xiàn)在正在撰寫“好學?！蔽幕桨?。從“好學?！?、“好校長”、“好老師”、“好學生”四福。謝謝大家！我的匯報完畢。謝謝大家！我的匯報完畢。匯報人：匯報人：11光陰荏苒在繁忙和有序中光陰荏苒在繁忙和有序中20 年即將結束回顧加“ x市 x名班主任工作室

51、”這段時間的學習，我感受到了這個集給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個團隊也正逐漸成長起來。們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開辟的精神給予我很大的動力，讓們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開辟的精神給予我很大的動力，讓時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結如下：時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結如下：一、團隊學習，助力個人專業(yè)成長一、團隊學習，助力個人專業(yè)成長干勁、有智慧的伙伴。其實，老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，積極地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，絡成了大家勾通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓及原因出發(fā)，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質結構

52、和能力。干勁、有智慧的伙伴。其實，老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，積極地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，絡成了大家勾通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓及原因出發(fā)，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質結構和能力。二、堅守職責，提高自身研學能力二、堅守職責，提高自身研學能力加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進取的動力。把自己的崗位職責履行好了，便是本質工作，否則，示范引領是無從談起。加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進取的動力。把自己的崗位職責履行好了，便是本質工作，否則，示范引領是無從談起。題優(yōu)秀班主任素質調

53、查與反思研究工作，并且認真撰寫相關申交工作室研修活動所需材料。題優(yōu)秀班主任素質調查與反思研究工作，并且認真撰寫相關申交工作室研修活動所需材料。三、走進書本，豐富教育教學思想三、走進書本，豐富教育教學思想讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍，如 x班主任兵法、讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍，如 x班主任兵法、我們要建設怎樣的課堂、x今天怎樣做教科研：寫給中小學教師等，并且做了相應的讀書筆記。一名善于學習的老師，應該向書本學習，學會站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用。四、總結反思，積淀經驗促發(fā)展四、總結反思，積淀經驗促發(fā)展美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經驗+

54、反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等反思典故，提醒我們經過反思這一內省方法糾正自己的言行缺失，總結經驗，以獲得成長。教育工事，不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與班級管理接合，美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經驗+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等反思典故，提醒我們經過反思這一內省方法糾正自己的言行缺失，總結經驗，以獲得成長。教育工事，不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與班級管理接合，知道，為失敗找借口，不是一個好辦法知道，為失敗找借口，不是一個好辦法20 年，我會努力糾改進，爭取做

55、得更好。改進，爭取做得更好。五、確定方向，重新?lián)P帆起航五、確定方向，重新?lián)P帆起航一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：第一，繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。第一，繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。更大的收獲。更大的收獲。有價值的思考、即時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。有價值的思考、即時記錄下來，以便更快地提升自己的水平?？傊畑名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身

56、素質的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我總之x名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我加嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開辟進取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。12轉眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時間。我轉眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時間。我與收獲。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結如下：與收獲。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結如下：一、形成團隊，互幫互助一、形成團隊，互幫互助工作室讓我有幸認識了一批有理想、有

57、追求、有干勁、有智ft樣很忙碌，除了必需的教學及班務工作，有的還身兼數職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴，為同伴分憂解難。同時，絡是大家勾通的便捷渠道，平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都工作室讓我有幸認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智ft樣很忙碌，除了必需的教學及班務工作，有的還身兼數職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴，為同伴分憂解難。同時，絡是大家勾通的便捷渠道，平時一個

58、通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并且肩作戰(zhàn)。二、盡職崗位，提高能力二、盡職崗位，提高能力三、走進書本，豐富思想三、走進書本，豐富思想一個方面?；仡櫼幌伦约旱拈喿x進程，主要閱讀了德育工作、班26一個方面?；仡櫼幌伦约旱拈喿x進程，主要閱讀了德育工作、班26記，反思自己的教育工作。四、查漏補缺，努力方向四、查漏補缺，努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)

59、務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。1、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。2、在提高課堂實效性上下工夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、在提高課堂實效性上下工夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。3、即時總結，加強反思的能力，將自己平時積淀的經驗、有價值的思考、即時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。3、即時總結，加強反思的能力，將自己平時積淀的經驗、有價值的思考、即時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。工作，發(fā)揚優(yōu)點，填補不足，用我的實際行動盡職盡責地做好工作。工作，發(fā)揚優(yōu)點，填補不足，用我的實際行動盡職盡責地做好工作。13 年12月3日，我有幸成為

60、廣東省名班主任蔣 工作室的 年12月3日，我有幸成為廣東省名班主任蔣 工作室的2謝工作室這個平臺，感謝各位成員及學員老師，特別感謝蔣 老師，這2還邀請我 年5月21日在工作室活動時作班級管理經驗分享，說實在當我接到蔣 老師盛情邀請的電話我既感動而又難為力出色的同行面前班門弄斧，擔心擔當不起此重任。所以，我是壯語，只有句句樸實無華的話語，但我覺得在這兩年中，受益匪淺。作為“研究的平臺，成長的階梯”，工作室為我的個人發(fā)展明確了努力的方向?，F(xiàn)將兩年的工作做如下總結：一、不斷地學習，加強和提高了理論修養(yǎng)。一、不斷地學習，加強和提高了理論修養(yǎng)。 129 129一本書回去讀，最后桌上的班主任兵法隨即引入我