新版Pep小學(xué)三年級英語上冊recycle1教案

1、Recycle 1一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識與技能（1）復(fù)習(xí)第 1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。（2）通過游戲復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。（3）復(fù)習(xí)字母 會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。2.過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。3.情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、單元學(xué)習(xí)重難點：Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。三、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：單詞卡片、小貼畫、班班通等四、學(xué)習(xí)時間安排：三課時第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問

2、候、介紹、道別、建議等會話。2、能在實際情景中運用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is . Whats yourname? How are you? 等用語。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、學(xué)習(xí)重難點：1. 學(xué)習(xí)故事和復(fù)習(xí)有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。2. Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。三、學(xué)習(xí)過程：1課前展示善積累：1）教師播放英文歌曲 “Hello”，師生共唱。2）教師主動向某個學(xué)生打招呼、問好。3）教師讓學(xué)生做問候接力。方法同上的師生問候，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。2激趣質(zhì)疑定目標(biāo)

3、：1）回憶所學(xué)1-3單元：我們都學(xué)習(xí)了哪些對話？最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3自學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱：小組討論有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議句子。能熟練會話。2）探究過程：教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學(xué)問候語等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出來。Who are you?下面的學(xué)生：My name is/Im可說假名也可說真名，由發(fā)問者自己判斷 yes和 no。 Read aloud聽錄音，跟讀故事。教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。教師找五名學(xué)生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演。小組練習(xí)，角色扮演。將頭飾和面具發(fā)給表演的小組

4、，讓表演的小組到講臺前展示。4歸納運用會遷移：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？2）達標(biāo)檢測練習(xí)：3）作業(yè)設(shè)計：自己讀讀前三單元的單詞。聽讀前三單元錄音。四板書設(shè)計:Recycle 1How are you? Fine, thank you.Good morning.= Morning.White hands? Brown arms?五課后反思：第二課時一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1顏色、身體部位的單詞。2、了解有關(guān)萬圣節(jié)的內(nèi)容并進行聽力練習(xí)。3、學(xué)習(xí)Recycle 1中的歌曲。最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔二學(xué)習(xí)重難點:1. 顏色、身體部位的單詞。2. 聽力練習(xí)有些難度。三學(xué)習(xí)過程：1.課前展示善積累：1 H

5、i/Hello/Good morning,A . How are you? 第二個學(xué)生回答 Im fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問候語為主）2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 Colour Song3）游戲：猜顏色，讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責(zé)主持下一輪游戲。2激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：1）回憶1-3單元：我們都學(xué)習(xí)了有關(guān)于哪些方面單詞？2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.自學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱：讀會單詞。能認讀四會單詞。2）探究過程：“猜一猜” 的游戲。將

6、學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師拿出準(zhǔn)備好的 Chant and find 式找到圖中的文具。教師讓學(xué)生聽 Chant and find 的錄音，邊聽邊按聽到的順序指出找到的文具。出示 Chant and find 部分的投影片，帶領(lǐng)學(xué)生一起問：Whats in the picture? 邊指邊說：Pencil, ruler, bag, case, sharpener教師出示 Chant and colour 部分投影片，讓學(xué)生說說小丑身體的各部位名稱。教師播放 Chant and colour 部分的錄音， 學(xué)生聽錄音，涂顏色。4.歸納運用會遷移：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了

7、哪些知識？2）達標(biāo)檢測練習(xí)：讀讀1-3單元單詞表的單詞。最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔3）作業(yè)設(shè)計：跟家長一起玩擲骰子的游戲，按照圖上要求復(fù)習(xí)英語。給家長讀 1-3單元單詞表的單詞。四板書設(shè)計：Recycle 1文具類單詞：顏色類單詞：身體部位類單詞：五課后反思：一學(xué)習(xí)目標(biāo)：第三課時1、復(fù)習(xí)字母會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。2、認識會讀以這些字母的發(fā)音舉例的單詞。3、學(xué)唱英文歌曲 How Are You? 使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知含義。二學(xué)習(xí)重難點：1. 復(fù)習(xí)字母 會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。2. 復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)。三學(xué)習(xí)過程：1.課前展示善積累：1）師生之

8、間進行英語對話。2）學(xué)生之間自編對話并表演。3）師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.2.激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：1）回憶1-3單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個字母？2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.自學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱：認讀從 Aa到 Ii 的英文字母。會唱 ABC song.2）探究過程：出示字母卡，學(xué)生讀。最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔出示以字母為例的單詞卡，學(xué)生讀，師生共同讀讀字母的發(fā)音。學(xué)生在書上寫字母、連線。教師播放歌曲 How Are You?學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲 How Are You? 展覽學(xué)生的書寫作品，評出最漂亮的字母。4.歸納運用會遷移：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？2）達標(biāo)檢測練習(xí)：把下列字母排出正確順序。Hh Ii Ff Gg Ee Kk