五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案11解方程四人教新課標(biāo)

1、課題：解方程（四）第11課時(shí)總計(jì)第節(jié)教課目標(biāo)1穩(wěn)固利用等式的性質(zhì)解方程的知識(shí)，學(xué)會(huì)解a(xb)c種類的方程。2進(jìn)一步提升經(jīng)過運(yùn)用整體的思想掌握解稍復(fù)雜的方程的意識(shí)和能力。3在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步累積數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感覺方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思想能力。教課重難點(diǎn)1理解在解方程過程中，把一個(gè)式子當(dāng)作一個(gè)整體。2理解并掌握解稍復(fù)雜方程的方法，并靈巧解方程，浸透轉(zhuǎn)變思想。教課過程：一、回首舊知，引出課題解方程：5x20402.5165x76經(jīng)過獨(dú)立練習(xí)，集體溝通，回首舊知。二、提出問題，研究新知1出示例5。解方程2（x16）8讓學(xué)生自己試著解決問題。組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)告。方法一：能夠依據(jù)乘法分派律，將

2、這個(gè)算式變形，獲得2x328，再依據(jù)等式性質(zhì)解方程。2（x16）8解：2x32328322x402x2402x20方法二：也能夠把（x16）看作一個(gè)整體，等式兩邊同時(shí)除以2，獲得x164,而后兩邊同時(shí)加上16，獲得方程的解x202（x16）8解：2（x16）282x1616416x202小結(jié)：這節(jié)課我們解的方程和上節(jié)課有什么不一樣？本節(jié)課的方程是一個(gè)數(shù)乘含有未知數(shù)的算式，而且含有未知數(shù)的運(yùn)算式作為一個(gè)整體。這兩種方程，都是把此中的一部分看作了整體，而后再解，還要看看方程是不是切合一些運(yùn)算定律，能夠依據(jù)運(yùn)算定律來解。【設(shè)計(jì)企圖】充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先由學(xué)生試試解方程，學(xué)生在解答中碰到迷惑，再由老師和學(xué)生共同研究解決。此外，要注意到對(duì)學(xué)生查驗(yàn)習(xí)慣的培育。3實(shí)時(shí)練習(xí)。解以下方程。（5x12）824（1003x）28獨(dú)立達(dá)成，由兩位學(xué)生黑板演示，集體評(píng)論。三、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固提升1達(dá)成練習(xí)十五第10題。指導(dǎo)學(xué)生用口算的方法連線。2達(dá)成練習(xí)十五第11、12、13題?！驹O(shè)計(jì)企圖】學(xué)生試試解答形如a(xb)c的方程時(shí)，碰到迷惑，由師生一同溝通，共同探索解題方法，這樣讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)學(xué)的