《醉翁亭記》(課件)

1、第28課 醉翁亭記R 八年級(jí)下冊(cè)第28課 醉翁亭記R 八年級(jí)下冊(cè) 被譽(yù)為“天下第一亭”的醉翁亭位于瑯琊山半山腰的古道旁，是上瑯琊寺的必經(jīng)之地。今天，就讓我們一起去游覽醉翁亭，作一次滁州之旅，滌蕩心中的蕪雜，感受那“野草發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”的迷人風(fēng)光；跨越時(shí)空，與圣賢會(huì)晤，感受那份與民同樂的高尚情懷新課導(dǎo)入 被譽(yù)為“天下第一亭”的醉翁亭位于瑯琊山半山腰的古道旁 歐陽修（10071072）字永叔，謚號(hào)文忠，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。歐陽修幼年喪父，家境貧寒，其母以荻稈畫地教他認(rèn)讀。24歲登進(jìn)士第。晚年曾主持進(jìn)士考試，錄取了蘇軾、蘇轍等

2、人。死后謚“文忠”，世稱“歐陽 文忠公”。歐陽修領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革 新運(yùn)動(dòng)，散文創(chuàng)作成就最大，也擅長 詩詞，多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，詞則婉約柔 美，清新淡雅。作者簡介 歐陽修（10唐宋八大家 唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。 他們是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和實(shí)行者，主張文學(xué)革新，建立了有理論、有創(chuàng)作成就的散文系統(tǒng)，成為后人效法的典范。六一居士傳 六一居士，初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于穎水之上，則又更號(hào)“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰“吾家藏書藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡?/p>

3、爾，奈何？”居士曰；“以吾一翁老于此五物之間，是豈不為六一乎？”唐宋八大家 環(huán)滁（ ） 林壑（ ）瑯琊（ ） 潺潺（ ）林霏（ ） 傴僂（ ）提攜（ ） 酒洌（ ） 野蔌（ ） ?。?）籌交錯(cuò) 頹（ ）然 陰翳（ ）chhlng ychnfiy lxilisgngtuy字詞注音環(huán)滁（ ） 林壑（ 聽課文朗讀，對(duì)照注釋理解文意。聽課文朗讀，對(duì)照注釋理解文意。1 詞類活用： 有亭翼然臨于泉上者（名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣） 雜然而前陳者（方位名詞作狀語，在前面） 字詞解疑1 詞類活用： 字詞解疑2 一詞多義：有亭翼然臨于泉上者（動(dòng)詞，靠近）臨溪而漁（動(dòng)詞，到）而泉香而酒冽（順接連詞）然而禽鳥知山林

4、之樂，而不知人之樂（轉(zhuǎn)折連詞）飲少輒醉，而年又最高（遞進(jìn)連詞）朝而往，暮而歸（連詞，連接狀語中心詞，不譯）臨2 一詞多義：有亭翼然臨于泉上者（動(dòng)詞，靠近）而泉香而酒冽名樂之秀卷卷有爺名（名詞，名字）名之者誰？太守自謂也（動(dòng)詞，給命名）而樂亦無窮也（名詞，樂趣）游人去而禽鳥樂（動(dòng)詞，歡樂）不知太守之樂其樂也（意動(dòng)用法，以為樂）醉翁之意不在酒（助詞，的）名之者誰（代詞，它）望之蔚然而深秀者（動(dòng)詞，秀麗）佳木秀而繁陰（開花，文中指繁榮滋長）名卷卷有爺名（名詞，名字）而樂亦無窮也（名詞，樂趣）醉翁之意 3特殊句式： 倒裝句： 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也

5、 （正常語序?yàn)椤坝谕靖琛薄坝跇湫荨薄＃?醒能述以文者，太守也（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，又是倒裝句，屬狀語后置句。） 判斷句： 環(huán)滁皆山也（“也”表示判斷語氣。） 晦明變化者，山間之朝暮也（“者也”，判斷句式的標(biāo)志。） 省略句: 得之心而寓之酒也（“心”和“酒”前面都省略樂介詞“于”。） 3特殊句式：文本理解 誦讀課文，疏通文意，把握結(jié)構(gòu)。說說課文可以分為幾個(gè)部分？各部分講了什么？第一部分(1)第二部分(2)第三部分(3、4)醉翁亭的地理位置及名字的由來。山間朝暮四季景色。太守與民同醉同樂的情景。文本理解 誦讀課文，疏通文意，把握結(jié)合作探究研讀第一段。欣賞第一個(gè)景點(diǎn)醉翁亭總領(lǐng)全文

6、的是哪一句？ 環(huán)滁皆山也。劃分段落內(nèi)部層次，理清文脈：第一層第二層寫環(huán)境并點(diǎn)題環(huán)滁皆山西南諸峰瑯琊（鳥瞰）釀泉（由俯到仰）醉翁亭（自下而上，點(diǎn)題）寫亭的得名建亭者名亭者樂（題眼，主線）合作探究研讀第一段。欣賞第一個(gè)景點(diǎn)醉翁亭總領(lǐng)全文的是哪一 自遠(yuǎn)而近，從大環(huán)境寫起，層層烘染，步步推進(jìn)，一步步把讀者帶入佳境，并交代了下文的游樂路線與環(huán)境。分析第一層的寫景方式？ 自遠(yuǎn)而近，從大環(huán)境寫起，層層烘染，步步推進(jìn)，一 研讀第二段。欣賞第二個(gè)景點(diǎn)瑯琊山早晚及四季美景 這一段分述山間朝暮四季的不同景色，是上段“山水之樂”的具體化。作者在寫朝暮圖及四時(shí)景物時(shí)抓住各自特點(diǎn)來寫。 寫朝暮圖就是一天時(shí)間的縱面展開，寫

7、四季景則是橫向鋪排。寫早晚景色變化，抓住“明”“晦”的特點(diǎn)，用“日出”“云歸”寫出“林開”“巖暝”的變化景象，成為對(duì)比鮮明的兩幅畫面。 寫四時(shí)景抓住了山間獨(dú)特的景物山、花、木、泉、石，寫出了迥然有異的四幅畫面。 研讀第二段。欣賞第二個(gè)景點(diǎn)瑯琊山早晚及四季 用三個(gè)并列的層次來突出最后一個(gè)層次。在大小環(huán)境和眾多人物中突出太守。研讀第三段，欣賞景點(diǎn)三官民同游 第三段寫了什么？可以分為哪幾層？段首的“至于”有什么作用？寫滁人、賓客、太守游瑯琊山的情形。 可以分為四小層。分別是“滁人游太守宴眾賓歡太守醉”。 “太守醉”是全段核心，其他是陪襯，寫“醉”也是寫“樂”。 用“至于”一詞表示這一層的內(nèi)容跟前一層

8、是平列。這一段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？ 用三個(gè)并列的層次來突出最后一個(gè)層次。在大小環(huán)境 享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩河懈杪暫秃魬?yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高采烈地出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@又跟太守勵(lì)精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。文中怎樣寫出了滁州百姓之樂？ “負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕” 滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從寫滁州百姓之樂中間，可以體會(huì)出什么內(nèi)涵？有沒有太守之樂在里邊？ 享受“山水之樂”的不僅有太守及

9、其賓客，還有滁州的百姓 “太守之樂其樂”是點(diǎn)睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己的政績政通人和后的欣慰?！疤刂畼菲錁贰笔亲髡摺芭c民同樂”的政治理想的反映。獨(dú)立閱讀第四段，回答下列問題。太守、賓客為何而“樂”？太守：眾賓客：如何理解“太守之樂其樂”？山水之樂，宴酣之樂，與民同樂從太守游而樂 “太守之樂其樂”是點(diǎn)睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己結(jié)構(gòu)梳理醉翁亭記醉翁亭 山間景色 游樂：眾人歸 寄情山水與民同樂山水之樂 自然環(huán)境： 皆山瑯琊山釀泉醉翁亭命名緣由：自號(hào)以之為亭名朝暮春夏秋冬滁人游太守宴眾賓歡太守醉宴飲之樂太守歸禽鳥樂主旨：醉醒 太

10、守樂 結(jié)構(gòu)梳理醉翁亭記醉翁亭 山水之樂 自然環(huán)境：朝暮滁人游太樂貫穿全文的主線是？本文的切入點(diǎn)是？醉太守為何而醉？為景而醉：瑯琊秀麗，釀泉迷人為人而醉：滁人游，眾賓歡為情而醉：與民同樂深入探討樂貫穿全文的主線是？本文的切入點(diǎn)是？醉太守為何而醉？為景而醉醉翁之意不在酒水落石出本文的記敘、寫景、抒情是如何相結(jié)合的？ 以抒情貫穿于記敘寫景之中。第1段寫亭之概況，第二層寫朝暮圖、四季景等，都以太守“寄情山水，與民同樂”為主線貫穿起來。景中處處有情，真是情景交融。寫出出自本文的兩個(gè)成語。醉翁之意不在酒本文的記敘、寫景、抒情是如何相結(jié)合的？ 本文語言有很大的特色。駢散相間，多為散句，但也間有駢句，本文還有一些千古傳誦的名句，如“環(huán)滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”等等。這些名句我們應(yīng)該熟記于心，并理解其中蘊(yùn)含的深意。課堂小結(jié) 本文語言有很大的特色。駢散相