小學(xué)美術(shù)贛美三年級(jí)上冊(cè)有趣的生活《酸酸的感覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、酸酸的感覺(jué)教學(xué)設(shè)計(jì)成都市泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校 唐琦琪一、教材分析：本課是贛美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第7課辣椒真辣一課的拓展延伸，以聚焦的方式，選取“酸酸的感覺(jué)”為題材組織學(xué)生進(jìn)行“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。本課的定位是為了能夠更加深入的聚焦培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，通過(guò)讓孩子看、嘗、說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)檸檬帶給我們的“酸酸”的感受。用個(gè)性化的方式大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受，定格有趣瞬間，體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。二、課型：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生體會(huì)和感受“酸”帶給個(gè)人的感受，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳?、夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生被酸到的表情。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、相機(jī)定格等

2、方式引導(dǎo)學(xué)生觀察吃檸檬時(shí)的夸張表情。分組體驗(yàn)、組合探究有細(xì)節(jié)的面部表情。通過(guò)色彩聯(lián)想讓學(xué)生理解用色彩表達(dá)味覺(jué)的方式。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中善于觀察生活、體味生活之美、激起學(xué)生用美術(shù)的方法表達(dá)生活的欲望。四、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣濃厚，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高，能夠發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，積極投入到美術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍中。本課抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)形式，注重啟發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，使其大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見(jiàn)所感的事物。五、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)的感知活動(dòng)，體驗(yàn)、觀察、描述被酸到的樣子。注重細(xì)節(jié)、色彩及夸張的手法

3、大膽地表現(xiàn)。六、教學(xué)難點(diǎn)：在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，創(chuàng)造出夸張有趣又充滿細(xì)節(jié)的畫(huà)面。七、教學(xué)方法：感知體驗(yàn)法、觀察分析法、聯(lián)想法、直觀教學(xué)法、欣賞分析法八、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件、手機(jī)、記號(hào)筆、檸檬、色卡盒學(xué)具：白紙、記號(hào)筆、彩砂紙、炫繪棒、檸檬、色卡盒九、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖(一)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題2分鐘1.由吃貨話題引出小朋友吃檸檬視頻，播放吃檸檬視頻。 2.他們?cè)诔允裁?？你是怎么看出?lái)的？ 3.今天我們這節(jié)課就和“酸”字有關(guān)系，和老師一起走進(jìn)酸酸的感覺(jué)。學(xué)生看視頻、觀察。學(xué)生：吃的檸檬，很酸。 視頻激發(fā)學(xué)生興趣，明確本節(jié)課的內(nèi)容。(二)、品嘗檸檬，表達(dá)感受5

4、分鐘1.請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)吃檸檬，老師引導(dǎo)：看一看、聞一聞、嘗一嘗，形容學(xué)生被酸到的表情。 2.老師吃檸檬，學(xué)生形容老師的表情。3.分小組全班同學(xué)品嘗檸檬教師用手機(jī)拍照記錄有趣表情。臺(tái)上學(xué)生品嘗檸檬。學(xué)生品味檸檬，觀察周圍同學(xué)的表情變化。學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)老師描述表情的方式。 學(xué)生體會(huì)“酸”帶給個(gè)人的感受。(三)、觀察表情，嘗試表現(xiàn)7分鐘1.電子白板展示剛剛被拍的幾名學(xué)生被酸到的照片，請(qǐng)學(xué)生一一分析他們的表情。2.細(xì)節(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，觀察也很仔細(xì)，但我們還可以看得更仔細(xì)。放大皺紋觀察，老師在電子白板上用紅筆標(biāo)注皺紋細(xì)節(jié)。皺紋其實(shí)就是人物臉上的小細(xì)節(jié)，還有例如嘴唇的厚度、睫毛等，都是我們畫(huà)面的細(xì)節(jié)，

5、這些小細(xì)節(jié)，讓我們酸的表情更生動(dòng)。板書(shū)：細(xì)節(jié)3.體驗(yàn)畫(huà)一個(gè)五官分組嘗試畫(huà)五官：一大組的同學(xué)畫(huà)印象最深刻的一雙眼睛，二大組的同學(xué)畫(huà)一個(gè)被酸到的有趣的嘴巴，畫(huà)出細(xì)節(jié)。4.展示學(xué)生畫(huà)的五官：挑選學(xué)生畫(huà)的眼睛嘴巴組成兩張大臉，貼黑板，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)為什么這樣可以表達(dá)酸，教師做適當(dāng)細(xì)節(jié)添加。5.夸張這些表情組成一張有趣的（臉），教師畫(huà)一扭曲的臉，請(qǐng)學(xué)生猜為什么這么畫(huà)。原來(lái)發(fā)抖的臉我們就可以用波浪線表示。要表現(xiàn)被酸到我們還可以怎樣畫(huà)？其實(shí)我們的臉并沒(méi)有變成這樣，我們只是用一種“夸張”的方法讓他變得更加有趣。除了臉型，我們把眼睛畫(huà)得更大，或者閉得更緊這些也都是夸張。板書(shū)：夸張學(xué)生觀察回答。 學(xué)生觀察思考。學(xué)生分組

6、嘗試畫(huà)一個(gè)五官，一大組畫(huà)眼睛，二大組畫(huà)嘴巴。 學(xué)生回答。生：被酸得發(fā)抖變形。學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出其他被酸到的臉型。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生更加深入的觀察，掌握本課細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察之后進(jìn)行嘗試表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的小練習(xí)進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。通過(guò)臉型的表達(dá)，學(xué)生理解“夸張”的含義，明確運(yùn)用夸張的表現(xiàn)方法可以讓畫(huà)面更有趣。突破本課知識(shí)難點(diǎn)。 (四)、色彩聯(lián)想，感官相通3分鐘1.色彩聯(lián)想小游戲老師說(shuō)一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生快速?gòu)纳ê心贸鱿氲降念伾?。吃了辣椒，想到什么顏色?喝了苦苦的中藥？吃了清新的薄荷糖？ 原來(lái)味覺(jué)和顏色也是可以有聯(lián)系的。我們剛剛吃了酸酸的檸檬，說(shuō)到酸的感覺(jué)你又聯(lián)想的什么顏色？我看到好多同學(xué)

7、拿出了淡黃、中黃，還有黃綠、深綠，看來(lái)黃色和綠色會(huì)讓大部分人聯(lián)想到酸。你們待會(huì)在畫(huà)的時(shí)候也可以大量使用這兩種顏色。我還看了其他顏色，都可以，只要你能表達(dá)出你的感受就好。學(xué)生從色卡盒拿出想到的顏色。學(xué)生思考，拿出想到的顏色。 學(xué)生通過(guò)聯(lián)想游戲，理解味覺(jué)和顏色是可以有聯(lián)系的，酸的感覺(jué)也可以用顏色表達(dá)。(五)、作品欣賞，啟發(fā)創(chuàng)作2分鐘學(xué)習(xí)別人的作品，看看能獲得什么啟發(fā)。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，造型夸張，細(xì)節(jié)刻畫(huà)等等。學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 欣賞作品，啟發(fā)創(chuàng)作。(六)、藝術(shù)實(shí)踐，大膽表現(xiàn)18分鐘1.藝術(shù)實(shí)踐要求：（1）、利用炫繪棒在彩砂紙上畫(huà)出自己或小伙伴被酸到的樣子（2）、注意人物表情夸張有趣，色彩豐富2.學(xué)生創(chuàng)作，老師

8、巡視指導(dǎo)。學(xué)生作畫(huà)。 用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。(七)、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展3分鐘 1.將學(xué)生作品展示到展板上，組成小朋友圍坐餐桌邊吃水果的大型作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。3.教師總結(jié)（結(jié)束語(yǔ)）：檸檬是特別酸的水果，今天這節(jié)課同學(xué)們勇敢地品嘗了檸檬，所以才能畫(huà)出這么精彩的吃檸檬的畫(huà)面。我們的生活也一樣，有酸有甜有苦還有辣，希望同學(xué)們?cè)谝院蟾臃e極地體驗(yàn)生活，感受生活，越來(lái)越熱愛(ài)生活。學(xué)生介紹自己的作品，觀賞他人作品，圍繞教師問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生思考。通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)、交流，提高學(xué)生的審美能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生獲得成就感。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。十、板書(shū)設(shè)計(jì)：酸酸的感覺(jué)夸張細(xì)節(jié)十一、教后反思：1.本節(jié)課我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)形式，注重啟發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、相機(jī)定格等方式引導(dǎo)學(xué)生觀察吃檸檬時(shí)的夸張表情，分組體驗(yàn)、組合探究有細(xì)節(jié)的面部表情。學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行造型表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。2.在解決人物表情知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一開(kāi)始我想示范給學(xué)生看，學(xué)生就會(huì)模仿老師，導(dǎo)致后面的作品創(chuàng)作中出現(xiàn)大量類似作品，于是我采用學(xué)生自己畫(huà)出一個(gè)印象最深刻的五官，通過(guò)兩