小學美術人教二年級上冊第9課蜻蜓飛飛《蜻蜓飛飛》教案

1、蜻蜓飛飛一課題：蜻蜓飛飛二教學目的：通過觀察蜻蜓的特點和學習有關知識進行繪畫一幅關于蜻蜓的作品。三教學目標：（一）知識與技能：讓學生深入了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。（二）過程與方法：了解對稱對于飛翔的重要性，學會用繪畫的方法表現(xiàn)蜻蜓身體的對稱。（三）情感態(tài)度與價值觀：讓學生深入了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。呼吁保護動植物。四重點：引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點五難點：運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓六教學準備所需材料：圖片、謎語勾線筆、鉛筆、橡皮擦、圖畫本、水彩筆七教學過程：（一）導入新課：謎語導入：1、師：看，老師今天帶來的是誰

2、呢？（荷花姐姐圖片）今天老師帶來了荷花姐姐，荷花姐姐告訴老師他最近有一個困擾，他說他周圍有很多的蟲子，比如蒼蠅，蚊子之類的，吵得他晚上睡覺的時候不得安寧，他想請咋們班的孩子幫幫忙，出出主意，我們班的同學很聰明，都很善于動腦筋，荷花姐姐給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的能力？看看究竟是誰才能幫助荷花解決除掉這些害蟲。請大家看屏幕。（齊讀謎語）。2、猜猜我是誰。 （1）身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（2） 小飛機，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.低飛雨，高飛睛，氣象預報它內(nèi)行. 生：蜻蜓。3、師：大家是從哪些地方猜出是蜻蜓的？生回答，師板書：身體、翅膀、眼睛4、師：

3、大家真的很聰明，說的很好,今天我們就一起來學習第9課蜻蜓飛飛，出示課題。（二）新課探究：1、剛才大家猜了謎語，荷花姐姐也想考一考我們班的孩子，因此提出了三個問題，孩子們有沒有信心作答？，出示課件。（1）你都知道有關蜻蜓的那些知識？（包括生活習性、環(huán)境等） （2）蜻蜓由什么部分組成？（3）蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒？2、小組匯報：（運用小組匯報模式）你知道的蜻蜓知識生匯報：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點水”的成語. （不足的老師補充）師：剛才有個同學說到了“蜻蜓點水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另

4、一個含義是指人在學習和工作中，不扎實、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對學習可不要象“蜻蜓點水”。3、現(xiàn)在老師還給大家?guī)砹艘恍唑训膱D片 ，請大家仔細欣賞，認真觀察，并思考一個問題蜻蜓由什么部分組成？身體、翅膀、眼睛（出示課件）4、蜻蜓美在哪兒？生匯報:老師引導學生從以下幾個方面說一說蜻蜓的美身體：它長長的細細的，身體是對稱的，（教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。）身體上有漂亮的花紋（漂亮的花紋可以怎樣表現(xiàn)呢？色彩、線條、斑點等）翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多（看看這些蜻蜓翅膀上的紋理很多，它們象什么？如果讓我們畫出來，你想用什么來裝飾它的翅膀？長短不一的線條，交錯的排列在一起

5、）眼睛：有兩對，復眼大又圓（老師重點強調(diào)蜻蜓的身體、翅膀、眼睛都是是對稱的，教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。）顏色：很豐富4、觀察以上圖片說一說蜻蜓生活在什么地方呢？5、欣賞書上的作品，同桌交流討論表現(xiàn)蜻蜓的方法并匯報。師：我們可以用什么方法來表現(xiàn)蜻蜓呢？生：繪畫、剪紙、折紙、橡皮泥師：大家有什么方法可以把蜻蜓做的又快又好？學生回答：將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細部即可。師：你根據(jù)什么這樣做的？生：因為蜻蜓身體是對稱的。師：你真棒。6、作品欣賞7、出示老師的范畫，示范講解蜻蜓的畫法師：大家看，老師還給大家?guī)硪环?，可是畫中的荷花姐姐告訴我，她的周圍飛來許多害蟲，她想請我們班的小朋友幫幫她，快點讓蜻蜓來把害蟲吃掉，你們愿不愿意？那就快快動手吧！不過，在做之前，老師要給同學們提兩點要求八繪畫要求：1.構(gòu)圖飽滿2.有故事性3.畫面豐富富有裝飾性4.體現(xiàn)出蜻蜓的特點九課后拓展：這節(jié)課我們又一次認識了蜻蜓，知道蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護蜻蜓。我們還學會